二年级上语文教案从现在开始人教新课标

1、 二年级上语文教案-从现在开始|人教新课标 教学目标： 1学会欣赏汉字 ,在写字中体会汉字的形体美。2正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读 感悟 ,初步培养语感。3懂得要尊重别人的生活习惯 ,尊重别人 ,与人和睦相处 ,才能得到大家的支持和拥护； 对童话中的“人物发表自己的看法 ,大胆说出自己的体会。 教学重点、难点：重点：在语言环境中理解词语。 鼓励学生联系语言环境和生活识字 ,结合语句理解词意。难点：理解、内化猴子中选的原因。 教学准备：多媒体课件、动物贴图及头饰。教学过程：一、 课前演讲 ,故事导入上课之前 ,约法三章：1.认真听讲；2.遵守课堂

2、纪律；3.积极答复下列问题。希望同学们能把自己最好的一面展现出来给大家看。首先进行?课前三分钟演讲? ,大家要认真听哦！同学与大家分享故事?小松鼠要回家?。她的故事讲得好吗？主要讲了什么事？故事中都有谁？教师总结：故事中有胆小的小松鼠 ,还有热心的猫头鹰、小猫咪咪和萤火虫。动物王国真有趣啊！嘿 ,听说了吗？动物王国里还有一件大事发生了呢？你不知道吗？动物王国里要选新的万兽之王了。到底选上谁了呢？让我们一起到动物王国看看吧！请大家翻开课本 ,翻到96页。这就是我们今天要学的课文?21.从现在开始?板书课题 ,齐读课题。二、 初读课文 ,识记生字读课文之前 ,请大家看大屏幕 ,这是给大家的朗读提的

3、要求：自由朗读课文 ,把课文读通顺 ,并且要把不认识的字、拿不准的字做好标记。生读课文课文读完了 ,有不认识、拿不准的字吗？停顿现在来考考你。大屏幕出示生字轮流 星期 第一 上任 习惯方式 郑重 笑眯眯 万兽之王 1. 齐读2.指名读3.再齐读老师把生字藏在词语里都没有难住你们 ,你们真是太棒了！三、互读课文 ,了解大意现在老师再给你们提个要求 ,相信你们也会做得很好的。请看大屏幕：同桌分段读课文 ,生疏的字要多读几遍 ,加深一下印象 ,读完后同桌交流一下：课文讲了一个什么故事？生答四、再读课文 ,深入分析课文大家已经读了好几遍了 ,现在我们一起来深入地分析一下课文。课文的开头说谁想要找 一个

4、动物接替他做“万兽之王？1.狮子贴 他宣布了什么？谁找到了？从现在开始 ,你们轮流当“万兽之王 ,每个动物当一个星期。谁做得最好 ,谁就是森林里的新首领。找得很准 ,很快！这位同学反响神速啊！可是老师很贪心 ,老师希望你读谁时就是谁。来 ,看我的！教师示范模仿人物语气神态读。谁会这样读了？指名读真棒！谁能读得比他还好？(再指名读)看来 ,每个同学都有自己对狮子神态语气的理解 ,那就让我们一起来带着自己的理解表演一下吧！2.当狮子的这个决定宣扬出去以后 ,谁第一个上任的？(猫头鹰)贴 它上任之后 ,觉得自己怎么样？神气极了什么样就叫神气极了？做个样子看看。双手叉腰、下巴抬高下了什么令？从现在开始

5、 ,你们都要跟我一样 ,白天休息 ,夜里做事！板书：白天休息 ,夜里做事！谁能模仿着猫头鹰的神态、语气、动作来演一演这句话?一起来！表演其他动物的反响呢？快乐吗？愿意吗？2.第二个大王是谁？袋鼠贴 他心情怎样？很冲动前后两张桌四个同学一起商量商量 ,演一演 ,看谁演得最好。下令：从现在开始 ,你们都要跳着走路。板书：跳着走路其他动物：仍旧是不愿意 简单化过去3.第三任是谁？小猴子贴 终于熬完了两星期了 ,因为前边吃了很多苦：又是熬夜 ,又是跳着走 ,所以当小猴子上任时 ,其他动物还是很担忧的。担忧什么：他会不会命令我们 ,从现在开始 ,都得住在树上 ,成天抓着藤条荡来荡去？可是 ,小猴子这样做

6、了吗？没有小猴子只说了一句话：从现在开始 ,每个动物都照自己习惯的方式过日子。板书：照自己习惯的方式过日子其他动物的反响：立刻欢呼起来。怎样就叫欢呼？表演这是愿意还是不愿意？4.那狮子通过这三个星期的考验 ,他选中了谁？小猴子他是怎么说的？脸上表情怎样？其他动物同意吗？五、回忆课文 ,总结提高狮子为什么选了小猴子当“万兽之王而没有选猫头鹰和袋鼠呢？不要着急答复 ,让我们一起来分角色表演一遍课文 ,把课文内容回忆一下吧！别忘了加上神态、语气、动作哟！看谁做得最好！师总结：因为猫头鹰和袋鼠都是只考虑自己、不能想到别人 ,而小猴子却懂得为别人着想、尊重别人 ,所以它当上了万兽之王。想一想 ,在生活中 ,怎样做才是尊重别人呢？上课时 ,老师在讲课 ,我们应该；别人发言时 ,我们应该；在生活中做事情时 ,不能总由着自己的性子 ,要考虑；六、布置作业 ,拓展延伸本大王日理万机 ,一个人掌管整个森林 ,事务过于繁忙 ,想通过竞赛 ,选出大王助手 ,请大家积极参与。 竞赛题目如下： 1.口试题神气极了 荡来荡去 立刻喊起来可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来 极了