二年级上语文教案聪明的华佗_北京版

1、二年级上语文教案-聪明的华佗北京版教学目标：1. 理解华佗将斗架的小羊巧用“引法劝开 ,后被蔡医生收徒的事。2在学习课文的根底上 ,体会华佗是个遇到问题善于开动脑筋思考的好孩子。3. 运用“立刻造句。重点难点：1利用调研 ,前期了解华佗的生平事迹 ,为人风格和处世格言。2能正确、流利地朗读课文。通过朗读了解课文内容 ,采用不同的朗读方法 ,来感受文本所表达的思想感情。一、复习词句 ,整体感知。1.这节课我们继续学习?聪明的华佗?一课 ,课文中的字词你们都掌握了吗？【课件出示】第一组：古代有名医生用书中的话把这三个词连起来说一说。之后出示这句：华佗是我国古代有名的医生。在哪儿停顿适宜呢？试一试指

2、名读 ,范读。第二组：送学徒他七岁的时候 ,妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。第三组：立刻收下蔡医生看了 ,很快乐 ,立刻收下了这个聪明的徒弟。立刻：表示紧接着某个时候立刻什么意思？你能换一个词语吗？立即、马上我们再来读读：蔡医生看了 ,很快乐 ,立即收下了这个聪明的徒弟。蔡医生看了 ,很快乐 ,马上收下了这个聪明的徒弟。2.看来你们不光掌握了这一课的字、词 ,还能把他们连成句子了呢 ,现在请同学们认真看课题 ,题目是?聪明的华佗?文中发生了一件什么事 ,让我们夸他为聪明的华佗？请大家带着问题轻声的读读全文。1用自己的话说说预设：把两只打斗的羊 ,用巧妙的方法分开了。板书相斗的羊 ,分开轻轻的读一

3、遍课文你就抓住了重点 ,一下子就能用准确、简捷的语言将华佗的聪明之处找到。二、想象、朗读了解两羊相斗的场面。一通过想象、重点词句理解读出“斗得很凶。1.那两只羊相斗的场面什么样啊？你能在书中找到吗？预设：两只羊头对头 ,角对角 ,你顶过来 ,我顶过去 ,斗得很凶 ,谁也不肯让谁。2.你找的真准确 ,就是这么相斗的。我们看看现实生活中的羊是怎样的打斗得不可开交！出示课件引导羊的样子：梗脖子伸头、瞪眼、前腿离地、后腿支撑 ,上半身抬起使出浑身力气；发出声音；地面被跺得尘土飞扬两羊相斗的场面太剧烈了！谁有信心能通过你的读让我们亲眼目睹一下这个场面？同学们说一说 ,xx的这两只羊打斗的怎么样？我见了x

4、x的小手举得高高的 ,相信他一定能让我们亲眼目睹这个场面！其他人闭眼睛感受这一场面。通过你的朗读 ,让我们感觉到仿佛让我们身临其境 ,真的有两只羊正在我们面前剧烈的打斗呢！看来要把这两只羊分开太不容易了 ,还得费一番功夫！3.小华佗也看到了 ,心想生接读：硬拉是不行的 ,我得想个方法。3、。想想我们应该怎么读华佗心里的话呢？读得轻一些、读出遇事肯想方法试读、指名读4、区别多音字“得【课件】同样是一个字 ,读音一样吗1我得想个方法2斗得很凶三、质疑、讨论 ,朗读体会华佗方法的巧妙。1.为什么小华佗说硬拉是不行的？2.华佗的用了一个什么样的好方法？3.华佗这个方法巧妙在哪呢？分小组来讨论一下这个问

5、题吧！要求：四个人一小组讨论 ,每个人都要说说你的想法 ,小组中一个人说 ,其他三个人补充。通过“鲜嫩、“各拿一把、“晃动、“引开来体会华佗方法的巧妙。你觉得他的方法怎么样？那你能用一个词形容一下华佗的方法吗？【板书：巧妙】过渡：当你看见两只相斗的羊时 ,你能快速的想到什么好方法一下子就能让打斗得那么凶的羊分开吗？华佗七岁的时候 ,看到此情此景就能立刻想到一个连你们都想不到的方法 ,让我不由的想要说 ,华佗真聪明啊！三角色扮演读 ,加深印象。你们愿意当当小华佗吗？来 ,咱们一起动手把羊引开。【出示填空】边填空边加动作。我采来 鲜嫩 的青草 ,两手各拿一把 ,在两只羊面前晃动 。羊看到青草 ,都

6、急着去吃。这样 ,两只相斗的羊被聪明的我引开了。比赛读。看哪个小华佗最聪明 ,能巧妙地把羊分开。评议。读出方法的巧妙和“我的聪明四、回归整体 ,资料引入。为什么说华佗是一个聪明的孩子？看板书 ,理清思路华佗这么聪明 ,你们来夸夸他吧！因为华佗 ,所以蔡医生立刻收下了他做徒弟。五、“聪明成就了“名医 ,学写两个字：名、医。1、我们把“名医两个字写好送给他好吗？2、生活中在哪儿还用到它们？组词名： 积累好词医：在医院经常用到“医 ,3、观察字的结构 ,学习新偏旁“三框4、记字形5、说说在田字格中怎样才能把这两个字写漂亮？“名：上面的“夕要写正第一笔很重要、第二笔要写舒展 ,“夕字稍靠上给下面的“口

7、留地方 ,“口要写扁才好看。“医注意三框的笔顺 ,第7笔是“竖折 ,“竖要正要直 ,折笔后的“横要平 ,而且略长于第一笔。带有“三框的字都要注意这点。6、师范写写时需要顿笔处 ,提醒学生“顿一顿 ,生描红独立写。7、评比展示8、学生再次练写。再写一个 ,争取比刚刚写得还漂亮。六、在我们现实生活中总会遇到解决不了的问题 ,遇到问题我们要开动小脑筋 ,想一想解决的方法 ,老师相信 ,通过你们的思考 ,问题一定会迎刃而解的！自 主 课 堂 精 彩 N 个 “一拓展：用“立刻造句 ,并在小组内展示最优造句。作 业 设 计课堂答复：1你认为华佗是个怎样的孩子 ,你喜欢他吗？为什么呢？填空：我喜欢华佗 ,是因为他 。 因为他遇到困难 ,所以我觉得华佗是个 的孩子 ,喜欢这头小象。2用“立刻写一句话。家庭作业：必做：1、将生字“