幼儿园教研活动总结[两篇

1、.幼儿园教研活动总结两篇教学教研活动有利于对教学方式的改进，有利于学生新思维学习方式的创新，下面给大家推荐两篇幼儿园教研活动总结范文。明珠幼儿园教研工作总结随着寒假的来临，我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以纲要精神为指导，结合幼儿自我保护能力培养的课题研究，把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我园的教研工作总结如下：一加强理论与实践相结合的学习我们这学期的老师都较年轻，经验不足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使新老师们在教学工作中有所提高，我园制定和加强了学习和实践。

2、首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。其次，我们分各个年龄段的组长，大班组由牛主任负责，中班组由王园长负责，小班组由王主任负责。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教学的实践活动也形式多样，我们每月制定“磨课”活动。九月份各年级组就行了英语活动“磨课”，由于这学期带英语的教师大多都是新教师，对此，我们对这些新教师进行了很多次的口语，课堂用语及发音的准确等培训，并对每位教师进

3、行说课，手把手的指导，通过“磨课”所有带英语的新教师在课堂用语都有了很大的进步。十月份进行的是语言“磨课”活动，在此之前，各年级组拟定统一课题。十二月份是数学“磨课”和新教师的公开课展示，尤其是新教师在一学期的锻炼中，她们进步许多。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题中找到更好地方法。我们的磨课活动，锻炼了新老师的胆量，同时也使得她们成长了不少。老教师以老带新，提高自己的业务水平，同时也为新教师做好榜样【本文由阿慧整理】。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月组织教师们学习个案、业务学习两次，教师写课后反思等，教学随笔，自学笔记等，并对其进行考核。同时围

4、绕幼儿园工作计划，开展活安全公开课、家长半日开放活动，学期末开展教学汇报展示活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。二，提高新教师的教研水平时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期，我园制定了以老带新的课题，新教师刚从学校毕业，需要有一个角色转换的过程，我园为了能让新教师尽快适应自己的角色，开展以老带新的配对。新教师在老教师的带动下，能熟悉自己的岗位，并在教学上好向老教师学习讨教经验，课后及时进行反思，提高了新教师对教学活动内容的理解能力。在大家的交流、分享与合作中，在每节活动课前教师们都能积极搜集资料，做好课

5、前准备。在准备的过程中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关本节活动的方案，进行分析、评价和反思，不断改进自己的教学方法。使我们的教学工作取得了有效的成果。通过磨课.公开课展示，新教师逐渐有了自己的想法和看法，并在教学上都有了很大的进步，我们给予及时肯定和表扬。使其更好的发挥各自的优点。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。相信在我们的教师们共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。范文一结束。幼儿园园本教研活动总结园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、以科

6、学的发展观为指导，高度重视园本教研工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确

7、，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。一是开展各种比赛活动，让人人都有参

8、与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。五：下一步工作思路：1、进一步加强各层次教师培训：我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探索操作（灵活性、创造性）总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教