27答谢中书书

1、答谢中书书 学习目标 1、字词的梳理 2、根据注释翻译课文并能背诵默写课文 3、了解文章中的优美意境严密结构和凝练的语言。 学习重点翻译课文掌握字词背诵默写课文 学习难点文章优美的意境严密的结构凝练的语言。 一、课前准备 1、查找资料掌握下面的知识 1“书”这种文体的有关知识写下来 2陶弘景 2、初读课文给下列划横线的字注音。 夕日欲颓 未复有能与其奇者 3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏 朗读提示山川/之美古来/共谈高峰/入云清流/见底。山川之美古来共谈高峰入云清流见底。两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。

2、 4、朗读课文达到成诵 二、自主学习掌握下面的知识 1、字词含义 1五色交辉 2夕日欲颓 3沉鳞竞跃 4晓雾将歇 5未复有能与其奇者 2、翻译句子 1）、未复有能与其奇者 2）、晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃 3）、填空答谢中书书中的第二个“书”的意思是 。本文宛如一幅清丽的 又像一首流动的 语言凝练且生动。 4、总领全文景观的句子是 。 点明作者写作意图的句子是 。 文中表现晨昏变化之美的句子是 。 用简洁的语言描绘高山流水的语句是 。 这篇文章运用了 等表达方式。 三、感知课文 1、根据提示给文章划分结构层次 第一层 总起句，以感慨发端。 第二层 描写描绘大自然中景之美。 第三层 感慨自

3、然之美景。 2、有人评价答谢中书书“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文回答 1说它“宛如一幅清丽的山水画”那么这幅山水画中有那些景色呢？ 2说它“像一首流动的山水诗”那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写） 3、本文表达了作者怎样的思想感情 4、学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方？请谈一谈。 四、合作探究 1陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的?请同学们小组合作,反复阅读课文,用下列句式说话:“我从文中 句中,读出了 之美,作者写出了它 的特点。” 示例:我从文中“晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃”读

4、出了晨昏变化之美,作者写出了“清晨的薄雾将要消散时,传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声,夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景和清静幽寂的暮景。 2本文对景物的描写可以说是美妙至极请你试举一例阐述一下“妙”在何处 3“实是欲界之仙都。自康乐以来奇者”以作者的感叹总括前文表达了作者怎样的感情？ 自我检测 1、解释加点词 答谢中书书 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 2、“沉鳞竞跃”的“跃”意思是 。 “未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是 。 3、划分句子的朗读节奏 实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。 4、答谢中书书一文体现了作者的志趣。 总领全文的句

5、子是。5、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？ 6、阅读短文完成练习 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 、选出加点字意思有误的一项（ ） A 蝉则千转

6、不穷尽 B 负势竞上凭借 C 横柯上蔽隐蔽 D 好鸟相鸣美丽 、选出加点字意义与现代汉语不同的一项（ ） A 从流飘荡 B 任意东西 C 互相轩藐 D 天下独绝 、解释加点字 猛浪若奔 风烟俱净 窥谷忘反 梳条交映有时见日 、文中从侧面表现水的清澈的句子是 、用现代汉语写出下面句子的意思：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 答谢中书书导学案 参考答案 一、1、书即书信古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体。我国的道教思想家、医学家。字通明号华阳隐居丹阳秣陵人。有陶隐居集。2、tuí yù 3、山川/之美古来/共谈高峰/入云清流/见底。两岸/石壁五色/交

7、辉。青林/翠竹四时/俱备。晓雾/将歇猿鸟/乱鸣夕日/欲颓沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来未复有/能/与其奇者。4、略。 二、1、交相辉映坠落潜游在水中的鱼消散参与这里指欣赏。2、略。3、略。4、山川之美古来共谈。自康乐以来未复有能与其奇者。晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。高峰入云清流见底。描写、抒情、议论。 三、1、第一层(第一句)总起句以感慨发端。第二层(从“高峰人云”到“沉鳞竞跃”)描写大自然中的景之美。第三层(最后两句话)感慨自然之美景。2、略。提示对偶描写。3、欣赏山川的愉悦之情和能与古今雅士共赏美景的得意之感。4、略。 四、1、思路提示首先“高峰入云清流见底”为我们呈现

8、了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩水的动势给山增加了活力。山水相伴相映情味盎然。 “两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备”写出了缤纷的色彩美两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。青葱的林木翠绿的竹丛四季长存。山青水绿固然清幽雅静但色调单一石壁耸立两岸五色争辉又有青林翠竹间杂其中就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠自然美不胜收。 “晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃”写出了晨昏变化之美清晨的薄雾将要消散时传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声夕阳将要落山的时候潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景又是一幅清静幽寂的暮景。 2、如“晓雾将歇猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静景传入对动景的描写，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。增添了灵动感，传达了生命的气息。 3、无人能欣赏景物的妙处，作者却能从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期望谢中书比肩。 自我检测