下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、数学课中怎样做好预习我国从宋朝流行一句话“好的开始是成功的一半”。在我们数学中很有用,他强调不管做什么事,要事先有充分的准备。正所谓“凡事预则立,不预则废。”所以要课前预习,预习是一种良好的学习习惯,预习习惯的养成对于学生的自学能力有很大的帮助,一直以来受到教育界的广泛重视。现在课改要求提高课堂教学效率,那么,首先要做到课堂教学有效,然后才能做到课堂教学的高效。因此,课前预习非常有必要。 在课堂教学中,经常有这样的现象:小学生不懂得怎样预习,看例题、读公式、提前做练习题成为预习的固定模式。小学数学预习不能保证质量,勤奋而自觉的学生预习得好一些,懒惰的学生预习效果差甚至不预习,教师在讲授新课时,
2、全班学生对新课的起点参差不齐。时间一长,预习得好的学生感到“吃不饱”,预习得不好的学生感到“吃不了”,预习质量的优劣最终导致学生学习成绩两极分化日趋严重,不利于教师面向全体,全面提高教学质量。 大部分老师各种意见:有的老师认为预习很有必要,对于提高课堂教学效率,提高学生的自学能力,发挥学生主体性作用有着重要作用;有的老师认为不是所有的教材内容都适合预习的, 低年级学生预习效果不明显,要根据教材内容,视情况而定;还有老师认为“预习使学生提前知道了教学内容的结果,学生不会慢慢地与教师经历困惑、操作、比较、分析、综合的思维站点,品尝探索成功的满足和愉悦,不利于教师组织课堂教学,还会影响学生能力的提高
3、和创造性的培养” 。 有效的数学课堂教学应关注到每一个孩子的个体特点,学生从发现问题、自主寻求解决方法、自己总结内在关系或规律建立自主实践的舞台,教师作为主导,要善于发现孩子在操作过程中的问题、讨论过程中的矛盾以及练习中的错例,帮助孩子梳理知识,并逐渐形成完整的体系。 教师不能硬拽孩子学习。如何做好预习呢?根据学生的年龄特征、生活实际情况、教材的重难点等,如何设计一些预习方案和在学生充分预习基础上的教学案例,充分地发挥学生自主学习的能动性,让预习更有效地促进课堂教学,从而发挥预习对于学生学习和教师教学的最大作用。一、指导学生掌握预习方法。1、通读数学内容,动手画、圈知识要点,了解主要内容。这一
4、过程主要针对概念性的数学知识。学生在通读内容的过程中,从整体上了解了新的数学知识。把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈,使得新课中的主要内容显现出来。为理解和掌握知识做准备。如:二年级下册中万以内数的认识,三年级下册中小数的初步认识。2、细读内容,理解主要数学知识。这是预习的主要环节。学生在对数学知识有了一定的了解后,就要指导学生怎样“消化”这些知识。如:五年级上册中小数的乘法和除法。3、精读难点内容,思考、标注疑点,这是数学预习的重要一环。预习不等于自学,对预习中遇到的疑难之处,要鼓励学生通过自己的思考和分析,努力去理解知识,不一定非要在预习时解决,发现问题才是预习的关键所在。“学起于思
5、,思起于疑”,预习就是寻疑的过程。因为有了问题,学生对新课的学习才有目标,有目标的学习,才会达到事半功倍的效果。五年级下册中因数和倍数有很多概念,像公因数和公倍数的求法就有多种方法,看学生能预习到什么地步,能很好地检验学生的预习能力。 4、尝试练习,检验预习效果,这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识,要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。既能让学生反思预习过程中的漏洞,又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题,以便课堂教学时抓住重、难点。这在每册的解决问题中都能体现这一点,如:植
6、树问题,间隔问题,行程问题等等。二、激发学生的预习兴趣,强调预习结果的评价。上课前我们对学生的预习做一个了解,对学生预习作出评价,对没有认真预习的学生及时与家长联系,了解情况,及时给予帮助。对预习好的学生提出表扬,树立榜样作用。让学生进行自主地学习,而教师只是就学习的内容进行指导、引导他们。教师还应采取多种方法及时地检查、评价、反馈,让预习成为发挥学生自主探索、实践的前奏,成为提高课堂教学效果的催化剂。三、充分发挥学生的主观能动性 数学教学也就是数学语言的教学,它包含了文字的阅读,还包含了数学概念、公式、符号、术语所以,数学预习较之其他科目预习,更需要大脑建立起灵活的语言转换机制,将这些图形符号转化成自己的内在语言。中高年级学生的预习就可以通过阅读教材,发现问题,在课堂上相互提出问题,查阅相关资料后解决问题。如:五年级的“长方体和正方体”学生通过阅读课本,就可以发现很多的问题,它们的特点是什么?表面积是什么?体积是什么?容积又是什么?生活中运用在哪些地方?再如六年级的利率,教育存款和国债是怎么回事?它们的利率是多少?等等许多问题。可以从小培养学生独立自主学习好的习惯,提高学生的逻辑思维能力,从中感受数学的严谨性,提高数学语言水平和交流能力。叶圣陶先生说过:教,是为了不教。因此教师首先要学生变“要我学”为“我要学”,不仅要让学生“学会”;而且
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 木片加工过程中的气味控制考核试卷
- 宠物饲料销售技巧与客户服务考核试卷
- 护理服务模式个案
- 船舶拆除工程质量问题处理与预防考核试卷
- 甘肃紫辰铜业有限公司招聘笔试题库2024
- 广东深圳市光明区财政局招聘笔试题库2024
- 运动护目镜的抗冲击性能测试考核试卷
- 中国石油庆阳石化分公司招聘笔试题库2024
- 安全防护在交通管理中的数据隐私考核试卷
- 地下综合管廊工程照明系统设计考核试卷
- 《地形图的判读》课件-2024-2025学年人教版(2024)地理七年级上册
- 2024至2030年中国军用仿真(软件)行业市场竞争策略发展潜力报告
- 曹冲称象 任务一走进古代儿童感受曹冲巧思考 公开课一等奖创新教学设计
- 2024年新沪科大版七年级上册数学教学课件 第1章 小结与复习
- 2024年全国职业院校技能大赛高职组(智能节水系统设计与安装赛项)考试题库-上(单选题)
- 新能源汽车维修服务合同协议
- 织梦系统多站点集群架构设计与实现
- 2024兵器工业集团招聘1人(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- Unit 1 Section A(1a-Pronunciation)课件人教版2024新教材七年级上册英语
- 2024江苏溧水区区级机关镇(街)招聘编外人员56人(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- 公司关于“三重一大”决策制度落实情况的自查报告10篇
评论
0/150
提交评论