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文档简介

1、.七年级语文?我的老师?同步测试及答案七年级语文?我的老师?同步测试及答案?第7课?我的老师?同步测试一、积累与运用1.给以下多音字注音并组词。注意注音和词语的吻合2.填空。?我的老师?的作者是_，原名_，河南_人，是我国_作家。本文的体裁是_。3.理解下面句子的含义或作用。王1即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模拟。2在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈祥，多么公平，多么伟大!二、阅读以下语段，做后面的题目每逢放假的时候，我们就更不愿分开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她拾掇这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么

2、的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我突然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?王“找蔡老师我模模糊糊地答复。王“不是放暑假了么?哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?4.说说语段中“默默一词的含义及作用。5.“迷迷糊糊与“模模糊糊两词是否可

3、以调换?为什么?6.文中两个加点“才字所表达的意思有什么不同?7.“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。运用了什么修辞手法?并说说它的好处。参考答案一、1.tiáo调节 diào调查 jué觉悟 jiào睡觉 mó模范 mú模样2.魏巍 魏鸿杰 郑州 现代 散文王3.1“默默“连她握笔的姿势都急于模拟这些细节描写，流露出孩子对老师的热爱、依恋之情。2“慈祥“公平“伟大三个词，前后有亲密的内在联络，因“慈祥而表现出“公平，进而看出“伟大，前者是后者的根底，表现学生对老师的崇敬与感谢之情。二、4.“默默一词更能表现孩子此时与自己喜欢的老师依依惜别的深情。因为无声的动作、静态的描写胜过千言万语。5.“迷迷糊糊是对清醒说的，是写神智的;“模模糊糊是对明晰说的，是写说话的。所以两词不能调换。王6.前一个“才表示恍然大悟，后一

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