三年级英语上册课程纲要迈玉荣

1、英语（三年级上册）课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：北京出版社2006年版适用年级：小学三年级课时：44课时授课对象：小学三年级学生设计者：迈玉荣石楼中心小学本教材内容选用生动有趣符合学生年龄和认知水平的会话呈现语言，以话题为中心，话题功能结构任务相结合为学生创设真实的交际情景，听说做唱玩演，内容丰富，活动有利于自主学习，用英语做事情。本册教材的词汇是序数词、月份、形容天气的词及基数词等的简单形容词等。在一、二年级有所学习，身体部位类会在六年级进行复习和补充。本册还有一些语音学习，在一二年级没有接触，在今后会继续渗透。本册教材中涉及到的句型和功能句Itsourfirstdayofs

2、chool./WhatthetenthmonthinEnglish?ItsOctober./Whenisyourbirthday?ItsinMarch.等在今后的教学中还会有进一步学习。三年级学生好奇心强，善于模仿，勇于参与，乐于合作。在一二年级学习英语的基础上，已经有了一定的认读和理解能力，有一定的词汇量，能够运用所学语言进行简单的交流。本册教材所设计的话题贴近学生生活，学生更感兴趣。目标1 .学生通过第一单元学习应掌握基数词与序数词概念的不同，能够通过比较，发现序数词的变化规律，语言运用时注意序数词前要加the（日期的表达可以不加the）。学生能在语境中表示对来客的欢迎，并简单介绍自己来自

3、哪里。2 .通过第二单元学习，学生也应掌握关于询问月份、日期、他人生日的问答语；能够运用begoingto/will表达在运动会上将要参加的体育项目，并能在实际语境中进行表述。3 .通过第三单元学习，学生也应掌握关于描述天气状况的功能句；并能描述不同季节、不同地点的天气变化，在实际语境中进行表述。Whatstheweatherliketoday/inspringinBeijing?It's.4 .通过第五单元的学习，学生还应掌握如何向他人借用某物的功能句型MayIborrowyourplease?Hereyouare.表达喜爱收集的物体和收集的数量Icollect.have.并能在不同

4、语境下进行运用。5 .通过第六、七单元学习，学生还应掌握新年、春节、教师节、国庆节、感恩节、圣诞节等节日的日期及人们相关的活动；培养学生用语段综合表述出节日名称、时间和活动。内容课程内容课时课程内容课时开学第一课分享课程纲要1Unit5It'aniceAutumnday会话学习It'aniceAutumnday1Unit1September10thisteachersday会话学习September10thisteachersday1词汇学习1词汇学习boy、girl、first、September、fourth、second、have、come、third、fifth、tea

5、cher、ninth、do、make、及短语:thefirst/fourthday,thesecondweek1功能用英语对话。1Soundsandletters学习字母oo/u在单词中的发音saythechant.1语音学习字母和ere在不同单词中的发音。saythechant.1功能使用序数词进行描述，使用语言灵活。1完成语法练习。1语法在表达中正确使用人称代词I,人称代词宾格me、物主代词my/mine等。1复习整理，自我评价1复习整理，自我评价1Unit6Ihavefiftymarkers会话学习Ihavefiftymarkers1Unit2October1stisourNationa

6、lDay会话学习October1stisourNationalDay1词汇学习1词汇学习：能听、说、读本单元的13个单词及认读9个有关月份的单词及动词词组1功能句1描述具体月份以及节日，表达意愿，想要干什么，询问生日的问答。1语音学习字母oi,oy在不同单词中的发音。saythechant.1语音：学习字母ir,or在单词中的不同发音。saythechant.1语法学习1语法-WhoknowsthetenthmonthinEnglish?1复习整理，自我评价1-It'October.October1stisourNationalDay.等。复习整理，自我评价1Unit7Whenisth

7、anksgiving?会话学习Whenisthanksgiving?1Unit3IwasbornonMay23rd会话学习：IwasbornonMay23rd1词汇学习1词汇学习：hungry/thirsty/hot/cold/sweet/sour/frest1功能句的学习1功能谈论水果和饮料等的特征及自我的感受。1语音的学习1语音：了解字母f/v在不同单词中的发音。1语法的学习1语法I'mhungry./havesomefruit./Isitfresh?/Yes,itis.等、1复习整理，自我评价1复习整理，自我评价15Unit4Review4Unit8Review2实施一、课程资源

8、1 .课内资源：卡片（自制卡片，学习词汇），光盘（会话、词汇、语音、对话学习），MP3（听音跟读），点读笔（听音跟读或完成书中听力练习），多媒体课件（会话、词汇、语音、对话学习等）。2 .课外资源：班级板壁报、展示墙（展示学生作品），课外读物（课外小会话如：泡泡英语），网络学习（校园网、“一起作业”）。二、学习活动1 .会话学习学生观察图片理解会话情节，模仿会话主人公的表情，小组合作，分角色朗读、表演会话，增加会话的趣味性，在会话的情景中去理解和体验语言的使用。2 .词汇学习利用会话的情景来学习词汇，小组合作形式进行词汇分类比赛。3 .对话学习利用教材插图，学生观察、预测图片内容理解对话。通过

9、角色朗读表演对话；并根据简单情境进行创编。4 .语音学习学生通过感知、观察、体验字母的读音、从而发现规律，并运用规律尝试读出新单词。如通过小会话、绕口令、小韵文等感知模仿英语发音，趣味性练习语音。歌曲和韵文通过倾听，学唱，然后小组合作唱歌曲、说韵文比赛的形式进行展示。评价1.过程性评价（30%过程性评价（30分）二课堂评价（20分）+作业评价（10分）评价项目评价标准评价等级听做能听懂教材中的会话、对话，积极回答教师提问A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）说唱能说唱本册歌曲和歌谣A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）玩演能通过小组合作角色表演本册教材的会话A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）读写能流畅朗读本册对话、会话A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）能认读本册教材核心词汇、功能句；模仿范例写句子（此项与作业合并）A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）作业1.按时并独立完成作业，书写认真正确（字母大小写，占格，标点）2.小组合作完成英语手抄报A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）2.终结性评价终结性评价包括口试和笔试。口试部分约占20%,听力部分约占30%,笔试部分约占50%,合计100%。考试内容