学学科建设研究

1、学学科建设研究深入学习中央工作会议精神，学学科建设是今后一个时期 统一战线的一项重要任务,深入开展学学科建设研究具有重要现 实意义。当前，学学科建设研究越来越受到广泛关注,逐步成为理论界和学术界研究的热点问题。学科建设， “统一战线部门及 各界在今后的研究中，应进一步深化学学科建设研究，进一步 深化多学科、高层次、系统性、整体性研究”1.深化学科建设研究,必须正确处理好学问与学科、继承与创新、策性与学理 性、科学性与特的关系.?一、学问与学科?统一战线是一门学问，也是一门学科.学问一般是指系统的知识 有学问就是有知识。学科则是指系统化、专门化、规范化的知 识体系.用在统一战线上，学问是引伸意义

2、上的了。统一战线作 为一门学问，是从其内涵、特性和操作性上讲的,侧重于从统一战线工作层面,讲方法、技巧,强调统一战线工作策性很强,人情 味很浓,艺术性很高，做工作很有学问，要讲究方式方法，要讲 究艺术。而统一战线作为一门学科,是从其作用、外延和学理上 讲的，侧重于从统一战线理论层面，强调统一战线是专门化、 系统化、规范化的知识体系.这个知识体系,包括统一战线基础理 论、合作理论、参党建设理论；统一战线史、党派史；民族 观、观等,是一个综合统一战线知识与理论的完整体系。统一战 线作为学问，是统一战线作为学科的基础和现实前提,没有统一战线工作的探索和不断创新，就不可能建构真正意义上的统一战线学科。

3、统一战线作为学科，是统一战线学问的经验概括和 理论升华，没有统一战线理论的不断创新，没有统一战线学科 的支撑,统一战线工作就会缺乏思想武装和行动指南。正确处理 统一战线学问与学科的关系，一方面要扎实植根.另一方面,要构 建知识体系。?二、继承和创新?继承和是学学科建设的基本路径，厘清继承与创新的关系，对 学科建设特别是学科研究具有非常重要的意义。从理论层面 看，有利于揭示学学科建设的内在矛盾，正确认识学研究的一 般规律,确立学研究路径和方法，为学学科建设提供理论支撑。 从层面看，有利于全面系统总结统一战线历史的基本经验，继 承和运用学学科建设的优秀成果,发扬光大学研究的优良传统， 不断推进学研

4、究的创新。学学科建设研究中的继承和创新有特 定的内涵。学研究中的继承是指对学研究已有成果的保留、吸 收和运用，主要包括三个方面内容:一是学研究成果和学学科建 设成果的系统梳理、保留、接受和运用;二是学研究方法、技术 手段及路径的借鉴；三是学学科建设规律和经验的总结、升华 及其对学研究的启示。学研究的继承不是简单重复，不是停滞 不前，不是,而是承前启后、继往开来。学学科建设研究中的创 新是在已有成果基础上的推陈出新、扬弃、突破。这里的创新 也包含有两个方面内涵：第一，对新形势下统一战线的新情 况、新问题做出新的回应、新的解释，丰富理论创新内容，创 新完善学知识体系.第二,在充分肯定和继承学研究成

5、果基础上， 适应统一战线服务经济需要,适应统一战线形势变化,用新的观 点、新的原则方法,对学研究做出新的论证和发挥，使其更加符 合时代精神和现实需要,不断发扬光大。学学科建设研究中的继承和创新是存在互动机理的辩证统一。 在学学科建设研究中，继承是前提，是基础，也是新的起点,创新是方向，是动力，也 是最终目的。两者相互联系,相互作用，推动学学科建设研究.首 先，学学科建设中的继承是创新的前提和基础.学学科建设研究要继承，继承是学建设创新的源,继承是学建设创新的物质前提 和精神动力，继承是学建设创新的理论根基、现实基础。从毛 泽在延安第一次提出“统一战线是一门专门科学 ”到建国后李维 汉重申 “统

6、一战线是一门科学，再到新时期强调 “统一战线包括 民族、,是一门科学，党对统一战线是科学的思想逐步深化，要 求统一战线学科建设的认识逐步明确。正基于此，理论界学术 界从后日益重视和关注学学科建设研究,特别是统一战线系统为 建立学做出了不懈的努力,明确了学学科建设的方向和原则， 提 出了学学科建设研究的方法和路径,了学的科学知识体系,在学学 科建设方面取得了许多成果，这些成果为继续推进学学科建设 研究积累了丰富的精神财富、奠定了坚实的基础、提供了充分 的理论支撑.其次，学学科建设中的创新是继承的超越和。学学 科建设研究要创新，创新是学学科建设继承的本质要求,创新是学学科建设继承永恒的主题，创新是

7、学学科建设继承的超越.用不断创新来体现继承是科学研究的一般规律,也是学学科建设研究的基本要求。学学科建设创新是学继承的目的和结果,没有创新，学学科建设必然停滞不前。学科源于经济的，学学科建设 必须适应不断创新。只有不断创新,才能不断继承和运用学研究 的优秀成果,使之永葆活力，不断不扬光大， 不断超越.学学科建 设是继承和创新的有机统一.继承和包含创新的继承,有目的地吸 收、加工和改造,而不是 “生吞活剥地毫无批判地吸收 ”、 “无批判 地兼收并蓄 ”2.创新是继承基础上的创新，不能毫无根据，不 能割断历史,不能否定一切,来不得半点虚伪，来不得凭空捏造， 来不得哗众取宠。路甬祥在科学的历史与未来

8、中指出： “科 学有无止境的前沿,世界没有穷极的真理，创新精神是科学精神 的应有之义。科学创新必须首先解放思想,不为传统观念和已有 知识所，善于提出新的问题，勇于开拓新的方向，探求新的知 识,创造新的方法,开拓知识新的应用。 ”学学科建设研究必须遵 循学学科建设的客观规律，既继承又创新,在继承的基础上创新,在创新的前提下继承,使学学科建设发扬继承的优良传统,增添创 新的动力活力,实现不断创新和。?三、策性与学理性统一战线治性、策性很强，学科建设也有很强的策性.但要把统一战线当一门学科来建设，又必须要有学理性，要重视学理 性。所以,正确处理策性和学理性关系对学学科建设很重要。学 的策性是由统一战

9、线的特殊性决定的,它是指学要为统一战线事 业服务，在理论观点、知识体系、学术思维等方面,无论内容还是方法、形式,都必须注意与保持一致,体现党的治主张,党的方 针策，并为统一战线策调整和完善提供理论依据.学的学理性是由学科建设的一般属性和规律所决定的，是指学的理论品质和 学术特征,包括学的基本概念和基本范畴、基本观点和基本原理 等。学理性是一种学术理性、学科理性,是任何学科必须具备的 学科特征。学必须具有一般科学应该有的学术品性,才能成为真正完整意义的学科.学学科建设的策性和学理性又有联系.学学科 建设中的策性为学理性指明方向，规范目的和宗旨，确立原则 和方法。策越科学，策性越强,学理性也会更强

10、.而学学建设中的 学理性则为策性提供科学说明、理性思考，做出理论阐释，确 立理论支撑。学理性越强，越是接近事物的本质和规律。正如 强调的:“理论只要彻底，就能够说服人.所谓彻底，就是抓住事 物的根本”4。所以，学理性越强，策的理论基础越扎实，策 的解释越透切，策就越有说服力，越容易为群众所掌握和接受.正确处理策性和学理性关系,一方面要突出策性，把握好学建设 的方向和主题。另一方面要注重学理性.?四、科学性与特?科学性与特都是学科的重要属性，学既具有科学性,也具有特.科学性与特也是学科的两种不同属性，两者内涵、要求都不一 样。正确处理科学性和特的关系对学学科建设研究具有重要意 义。学的科学性即学

11、的客观真理性，它是指学正确揭示了统一 战线固有的本质和规律，了统一战线的独特的科学知识体系， 是源自又经过检验的统一战线系统理论。学科的科学性，一是 表现在它的理论渊源的科学性，主义作为学科建设的理论基础，其科学性不容置疑。二是表现在学内容的科学性,无论是学的基本概念和范畴，还是学的基本原理和知识体系，都是统一 战线本质和规律的科学把握。三是表现在学方法的科学性，学 作为新兴学科，其研究方法虽然多种多样而且包含移植和借 鉴，但多是人文科学研究的基本方法，特别是把这些传统方法 与现代技术应用结合起来，就显得更加完善和科学。学的特是 指学区别于其他学科的内在规定性,是学之所以成为学科的本质 特征。

12、学的特首先表现在它的性，即它的研究对象的特殊性。 学的研究对象是统一战线，统一战线是不同力量的治联盟,学揭 示统一战线的本质和规律,就必须研究治联盟这种特殊的治关系。其次表现在它的独特性。学科是党的独特创造,是独有的、独特的、独到的治科学，是具有 “鲜明风格气派综合性的科 学”b.再次是表现在它的性 即学具有解释和指导双重功能曾 经说过，正确的理论必须结合具体情况并根据现有条件加以阐 明和发挥,“一切划时代的体系的真正的内容，都是由于产生这 些体系的那个时期的需要而起来的。6学是统一战线丰富的经验概括和理论升华，源于统一战线又高于并指导统一战线 创新.推进学科建设研究要把科学性和特有机统一起来，坚持科 学性,特。坚持学建设研究的科学性必须遵循学科建设的客观规 律，根据统一战线实际需要，按照学科建设规范.因为 “以事实为依据，以规律为对象,以为标准,是人文科学的科学性的关键 ”7坚持科学性还要立足学科创新，凝炼学科方向，培养学科人才，营造学术氛围，学科保障.学建设研究的特必须贴近统一 战线实际需要，联系统一战线形势变化特征和趋势规律,在学科建设中把理论研究、应用研究和对策研究有