现代远程教育工程

1、提高认识 改变思想 走出大山“百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的教师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素质，推进了学生素质教育不断向前发展。我校抓住远程教育工程建设契机，不断加强学校信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建远程教育模式及网络，实现了教育事业新的跨越式发展。一、提高全体认识，强化教育信息化建设领导学校成立以校长为组长的远程教育工作领导小组，负责远程教育工程的建设、组织、指导、统筹和校园网络建设。建立了远程教育工程建设制度，使用记录

2、，管理日志，实现了校长主抓，专人负责，教师参与，人人重视，制度保障，为远程教育的开展作好了技术和人员保障。建设校园网站推进教育信息化，抢占教育制高点。 二、加强教师培训，提高技术及管理人员队伍建设充分利用远程教育培训的条件，加强师资队伍建设和技术队伍建设。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进行、校本培训等多种方式，使教师的业务素质和信息技术水平得到了充分提高。以学校校本培训为基础，培养了教师的信息技术素养，提高了教师信息技术应用能力。在远程教育学习中，我校部分教师都能熟练操作计算机、进行文字处理、制作表格，青年教师均能熟练制作和使用课件，利用多媒体辅助教学。 三、完善校

3、园网建设，打造现代远程教育育人环境。目前，学校已经拥有校园主页、校园资源库等校园网资源共享平台。教师可以在网上备课、交流教学心得，可以实现校内的教学资源共享，提高了教师的教育教研水平，丰富教师教育理念提供了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教育的深入普及，促进了教育资源的丰富性、实用性。学校通过卫星信号接收收看和通过软件直播教育电视台节目，使学生可以同名师面对面直接听课，交流心得。直接从网上获取丰富的学习素材和资料。在每学期中，远程教育学习课时不少于15课时的要求，而实际操作中远程教育已经融入了教师的培训和学生的学习中，已经变成师生的一种学习行为与方式而不是被动的接受。有了远程教育

4、工程，城乡差距缩小了，教育资源整合了，学生和老师一同享受着优质的教育资源，现代的学习方式，文明的发展与进步。四、在艰苦中营造现代远程教育，落实远程教育工作效益。由于学校资金困难，在营造现代远程教育的过程中遇到了很多的困难，但是学校领导小组在困难面前从没畏惧。为了解决安全隐患，学校领导和老师利用假日亲自动手制作安装铁门，自己安装远程教育设备，虚心向有经验的同事学习，解决种种困难，用最低的资金达到最高的效果。同时对教师进行培训让教师认识、接受、重视远程教育学习及资源利用，通过卫星资源接收、网上视频收看、教学实践应用、师生互动反馈的方式，及时享用最好、最科学、最实用的教育方式和理论，形成循环促进模式。整合信息资源，将学校的教学光盘、录象、软件与远程教育中丰富的资源整合，与教师实际教学整合，要求教师从中获取与教学相关的最有价值信息资源共享。教师不仅个人直接获取教育信息，同时通过多媒体、校园网，使之与学生共享，直接接受，改变了学生们的学习方式，服务了教师的教学。学校以定期检查及时查补纠正，更好的落实了远程教育工作的效益。信息化建设、远程教育发展不仅为学生提供了学习平台，也为教师终身学习创造了有利条件，为教师职业发展插上腾飞的翅膀，使原来想做而做不到的事情成为现实。学校教育信息化的进程为高水平、高效益地开展远程教育提供了现实可能。抓住这一契