英语作业 (2)

1、一、英语JOIN IN教材介绍：英语JOIN IN是英国剑桥大学出版社2000年的最新出版的教材，本教材是以非英语国家少年儿童为学习对象，由奥地利著名的少儿教材作者Gunter Gerngross和Herbert Puchta编写的。本套教材是以20世纪末国际教育心理学，语言教学理论的最新研究成果多元智能理论（Theory of Multiple Intelligences）作为编写的主导思想。该理论认为，人具有7种智能特征：语言、数学逻辑思维、音乐、空间、运动、人际和自我调节。剑桥小学英语JOIN IN特别注重对少年儿童认知系统与心理机制的开发，教材的设计力图让他们的各种智能特征得以表现，如

2、： 用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式，启动孩子们对英语的感知能力；用强烈音乐节奏刺激的英语韵文，让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音；用易学而又优美动听的英语歌曲，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感；用模仿、做游戏、表演等多种活动形式，激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神。 二、本教材突出的特点表现在以下几个方面：1、.以学生为主体，全面提高学生素质   剑桥小学英语JOIN IN教程的书名及其设计，充分表现其教学过程必须是学生参与学习的过程。本教程采用了全身反应教学法的理论，组织学生在“身体运动”动脑，动口，动手，动耳等

3、活动中学习，整体提高认知水平；在“做事情”唱歌、做游戏，表演，访谈等实践中，充分发挥他们的各项智能特征，反复不断地感知和使用英语，提高其语言技能，形成其学习策略，体现其学习价值。2、教法先进，反映国际教学的趋势 该教材的编写依据语言学习的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求由易到难，从简单到复杂逐步过度。低龄阶段的教材重视语音基础和听说能力的培养，高级阶段侧重培养学生的读写能力。教材在内容、目标和要求等方面有完整的体系，保证了重要语言现象有足够的再现率。3、教材内容广泛，体现现代社会的气息剑桥小学英语JOIN IN尽管是小学教程，但是

4、教程编写十分注意教材内容的教育作用，选材十分广泛，尽量体现人们所共同关心的问题和反映时代气息的话题。如：The dog.进行了保护动物的教育Children on the Internet用网络上两个孩子相互用电子邮件交流的形式，表现了信息社会人们交往方式的进步，体现了现代社会的气息和现代社会人们所需要的合作精神，增强学生国际交往的意识。4、教学资源丰富，促进小学课程的拓展 除教科书外，还配有教师用书、录音磁带、教学卡片等。为学生实现个性化学习创造了有利条件。为了适应我国小学生学习英语的特点及需要，在原教材基础上，对教材作了一定的增补和改编。三、学情分析：剑桥小学英语Join in Book

5、3的教授对象是小学六年级的学生，他们已经学习了三年的英语。他们对英语学习有一定的感性认识，并具备一定的英语知识，也具有了一定的自学能力和语言组织能力。学生在入门及第一册中已经学习了关于数字时间动物颜色等话题的一系列关键单词及有关重点句型表达法。作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上也具有非常显著的特点。因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出；有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习情况参差不齐，两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。因此，在小学六年级的英语教学中，我们要更加关注学习方法的传授，

6、英语光靠记忆、模仿是远远不够的，我们要训练学生科学思维、动手能力（hand on practice）, discover能力和解决问题能力。在设计上应尽量采用任务型教学，所设计的内容能够面向全体学生，由易到难，让每个学生能够在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。只要有利于学生发展，有利于学生学习的教学方式都值得我们一试。四、教材结构，各单元重难点及教学建议介绍Starter  Unit   Welcome back单元教学目的：  1. This un

7、it aims to:-确保学生在第三年英语学习的开始有积极和轻松的心态。-复习前两年学习的一系列重点单词和句式。-教师给学生提供修改的建议和语言的加强。2.活动和技能:Skills and activities:学唱歌曲：The crazy Join in Rock.复习词汇、表达和句型。按照类别为单词分类。发音练习。识别压韵的单词。单元课时划分：本单元可分为三或四个课时：本单元重点讲讲最后一个课时：（P5， ）教学重难点：看图写单词识别压韵的单词。看图片填写单词并不难。可是有的图片旁边有色块，有的图片旁边又没有色块。可以让学生自己认真读读leg,egg这两个单词，找出两者之间的联系。这两个

8、单词的词尾音素是相同的:leg 和egg ,词尾音素都是/e/ 像leg 和egg 这样词尾音素重复，在英语里叫做尾韵。当学生知道了找尾韵相同的单词时，老师就可以给出一个单词，让学生去思考哪个单词可以配对，让学生大胆想象，不要只拘泥与课本。本课押韵的单词有floor-door             leg-egg           &

9、#160;      flag-bagcake-snake            shirt-skirt              square-chairlamp-stamp        

10、0;   two-shoe                toes-nosemoney-honey          box-socks              

11、60; bed-headpen-ten                        frog-dogUnit 1  A party 单元重难点：本单元里学生学会理解（二会）:Some more (cake)?   Its the Brysonskitchen.What shall we

12、do?  Lets hide behind the bushes矮树丛.Thank you for helping. Pass the ball,(Mike).Oh, no, not again. A pretty girl.Trip over 绊倒(the cassette recorder).Laugh, blush脸红.2.本单元里学生学会运用（四会）:重点单词：plum李子    ice cream冰激凌    pear梨子     ch

13、ocolate巧克力banana香蕉    apple苹果   chewing gum口香糖bread面包orange橘子        cola可乐    cake蛋糕      noodles面条hot dog热狗     orange juice橘子汁重点句型和语法知识：I (we) cant

14、 wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party. Im going to buy (some pears).What about (popcorn)?  Great idea! I can bring (sandwiches).I think we also need What are you doing on (Sunday)?重点语法: 将来进行时态：be going to do sth表示打算、将要去做什么事，表示将来时，后加动词原形或名

15、词3. 活动和技能:听歌曲的细节，填出歌词中所缺的内容。学唱歌曲：School party.执行指令（动作故事）听音填序号组织聚会，开展角色表演用镜面书写辨别课文的意思完成对话理解卡通故事的含义阅读理解短文；(10)调查自己的同学在周末的安排，填写调查表。4.了解将来进行时态的各个人称的表达。单元课时划分：本单元可分为8个课时本单元重点讲讲如下几个课时：第一个课时：Part 1 Listen to the song. Fill in the numbers and then complete the text.教学重难点：1. 学会运用:Plums, pears, chewing gum, c

16、hocolates.I(we) cant wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party. Im going to buy (popcorn).2.活动和技能:听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。学唱歌曲：School party.教学建议：Party单元的第一课是一首好听的歌，歌曲里学生真正陌生的单词是plums李子、梅子；pears梨子；chewing gum口香糖，其它的单词都学过。但是这首歌里的句型却都是很陌生的。在上课开始，老师可以在黑板上写下标题：pa

17、rty,在西方国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“Garden party”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。歌曲中的School party当然就是在学校里举办的聚会。让学生看这个单词展开想象力，用英语说这个单词使他们联想到什么。老师可以适当将学生的回答板书在party的周围。 老师可以神秘而兴奋得告诉学生：I cant wait till Friday. Friday is so cool. Were having a big party. A party at our school.用动作表情语气帮助让学生

18、理解这几个。老师可以在黑板上写下这些句子的骨架，例如：I cant wait till Friday. 写作：I c w t  F让学生学说，重复句子。老师可以用实物引出新的句子和单词：Im going to buy.and.让学生理解这个句子的含义，又可以说说自己打算买什么,自由发挥。在学唱歌曲的过程中，可以先让学生闭上眼睛，Listen to the song, try to say: What are you going to buy for the school party? 然后listen and fill in the numbers and then com

19、plete the text. Listen again, check the answer.学生填好单词后，最好是边唱边跳。制造一种开party的氛围。 第四个课时：Part 5  Look, read and write.           Part 6 Fill in the missing words.教学重难点：学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。让学生根据上下文完成对话。难点：根据上下文正确完成对话是个难点。这个课时要特别注意英

20、语当中书信的书写格式（顶格写）Dear Toby,come to my partyon Saturday at four.Yours  Dina.Unit 2   Mascots单元重难点：1.本单元里学生学会理解:(二会)Dont forget (the potatoes).  My head hurts.Stay here.  Damn .My new jeans.I want to sell (this necklace).2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词：necklace, ring,

21、 shell, friendship band, soft toys, silver bells.重点句型和语法知识：There are mascots everywhere.In picture (B) there isnt (a ring) under the Have you got a mascot?  Yes, I have. No, I havent.(Toby) has got a (nice face).have属有,在不同人称中的肯定句的运用I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have gotHe

22、/ She /It /Mary/ My friend has gothave属有,在不同人称中的一般疑问句的运用have got= have 有 Have you got a mascot?你有一个吉祥物吗？Do you have a mascot?肯定回答：Yes, I have.    否定回答：No, I havent.          Yes, I do.       

23、;        No, I dont.3.活动和技能:(1) 听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。(2)学唱歌曲听小朋友收集的吉祥物，在正确的图片下打勾根据听到的内容写出每个小朋友的吉祥物的收集情况。阅读短文，看图练习会话。理解故事。询问班上同学收集吉祥物的情况，填写调查表。开展几组练习。单元课时划分：本单元可分为7个课时本单元的难点：正确使用have和has。本单元不仅仅有have,has的肯定形式的，在P17，还涉及到了have 与have got 的否定形式和疑问形式：这里最让学生迷糊的是，在有的教材中，

24、用的是Do you have?的句型，而在这套教材中用的是Have you got.?的句型。两者的含义是一样的，但前者是美语，后者是英语。Do you have enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I do.否定回答：No，I dont.have got的疑问形式和回答调换have 与主语的位置，把have 放到句首就可以构成疑问形式了，如：Have you got enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I have.   

25、60;否定回答：No, I havent.  Unit 3  Dreams单元重难点：1.本单元里学生学会理解:（二会）Whats that down there?  It looks like a (castle).Look,theres a path over there.The key is in the lock.Dust,dust,everywhere.  Hes fast asleep.Kiss him,Jenny.  Me? No.You kiss him.Who are you?

26、  Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond. Youre fast asleep.Suddenly you wake up.The door opens.The monster looks for you.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词 频度副词always 总是    often经常sometimes 有时   never 从不  dream 梦   pony

27、 小马驹     friend朋友     monkey猴子  football star 足球明星  单数:spaceman太空人             复数:     spacemen     man男人 

28、0;                           menwoman女人                     

29、     women3. 重点句型和语法知识Isometimes/often/never dream of+单词或短语Isometimes/often/ never dream that+句子第三人称单数在dream的后面加“s”She/Hesometimes/ often /never dreamsof+单词或短语She/Hesometimes/often/ neverdreams that+句子 时间（time）的表达：（1）整点  1：00    one &#

30、160;oclock   一点整(2) 过半11：30  half past eleven   十一点半   (3) 一刻钟quarter  11:15   a quarter past eleven  十一点过一刻（4）过past3:03     three past three   三点过三分差to3:56  &#

31、160;four to four  四点差四分4.活动和技能:谈梦想做动作故事听音标号听音为形状涂色，根据形状写下Mike的短文。造句，写下短文。理解故事谈谈自己一天的生活读懂镜面短文，写下来。单元课时划分：本单元可分为7个课时重点讲解第五个课时：Part 6  A story The sleeping prince.大家一定都知道睡美人the sleeping beauty 的故事吗？沉睡的公主在王子的亲吻下苏醒过来，从此过上了幸福的生活。而在第三单元故事的主角是沉睡的王子the sleeping prince。这个故事不仅仅是又有趣的情节，更重要的是

32、从这个故事中可以让学生体会到一些做人的道理。这位王子在Jenny亲吻下，苏醒后不断的命令Jenny 和Claudia为他拿这拿那，语气粗鲁无礼。为什么他的话挺起来那么刺耳呢？因为他用的是英语里的祈使句。祈使句可以用来表示命令。它的主语一般是第二人称you， 但往往省略。祈使句通常用降调读。Get me a sandwich and some orange juice.给我弄一个三明治还有些橘汁来。And now get me my shoes and socks.现在给我把我的鞋子和袜子拿来。Get me something. 给我拿,  get 是拿、取的意思。其实祈使句

33、不仅可以表示命令，还可以表示请求。Get me a sandwich and some juice, please.请给我来个三明治和一些橘汁。同样的要求，加上了please, 请，听起来是不是感觉好多了呢！还有更加客气，礼貌的说法：Could you.  请你 好吗？Could you get me a sandwich and some juice?请给我来个三明治和一些橘汁，好吗？Could you get me the paper on the shelf?请你把书架上的报纸给我好吗？教学重难点：1.学生学会理解:Whats that down there?

34、0;  It looks like a (castle).Look,theres a path over there. The key is in the lock.Dust,dust,everywhere.  Hes fast asleep.Kiss him,Jenny.  Me? No.You kiss him.Who are you?  Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond.2 理解故事。3. 培养学生通过阅读英语故事提高英语

35、学习的兴趣。4. 通过故事的学习启迪学生对人要有礼貌,说话要文明。5. 初步表演故事。Difficult points: 教学重难点句子：- Get me.- Hurry up! - Quickly!I need myRight now!的理解和运用.Unit 4  What do you collect?单元重难点：（二会）1.本单元里学生学会理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词sticker 粘贴画 

36、60;  comic 漫画书      postcard 明信片stamp  邮票      autograph 签名   football picture 足球图画collect  收藏      stick （v）粘3.重点句型和语法知识肯定：       

37、;                              否定：They/We/I collectand         They/We/IdontcollectorShe/Hecollectsand

38、60;            She/He doesnt collector  do does                         dont doesnt注意：（1）肯定用“and”, 否定用“or

39、”(2)第三人称的单数形式What do you collect?  你收藏什么？How many have you got? 你有多少？4. 活动和技能:理解歌词的细节根据歌曲找出图中错误的地方。学唱歌曲听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。填写调查报告的句子。听音为数字涂色听音完成句子开展学生之间收藏品的调查。阅读两首小诗写下自己的小诗。理解故事。单元课时划分：本单元可分为56个课时：第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.教学重难点：学会运用: stickers, I wantall the time  &#

40、160;        I stick them on .2.活动和技能: 理解歌词的细节。根据歌曲找找出图中错误的地方。学唱歌曲难点：sticker 和stick的区别。（名词和动词）第二个课时：Part 2 Listen and fill in the childrens names.            Part 3 Write sentences about the children教学

41、重难点：学会运用: comics, football pictures, autographs, stamps, postcards(Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.2.学习理解：What do the children collect?3.活动和技能: 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。填写调查报告的句子难点：句子(Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.的填写。第三个课时：Part 4 Listen and colour the numbers. 

42、;       Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.教学重难点：1.复习巩固数字1100和单词comics, football pictures, autographs, stamps, postcards2.学会运用：What do you collect?(Autographs) and How many have you got?Wo

43、w! Thats a lot!3.活动和技能: 听音为数字涂色听音完成句子开展学生之间收藏品的调查难点：听音正确完成句子。第四个课时：Part 6 Read the two poems.        Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.教学重难点：1.学会运用：(Ann) collects(She) collectsand(She) doesnt collector.full of .2.活动和技能: 阅读两首小诗写下自己的小诗。难点：写自己

44、的小诗。第五、六个课时：Part 8 A story Joes favourite hat教学重难点：1. 本单元里学生学会理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.活动和技能: 理解故事翻译故事Revision 1单元重难点：本单元里学生复习巩固前几个单元所学的知识,因为课时的原因，这个单元完全可以用作平时的家庭作业或小测试，但本单元在最后出现了Children on the internet，这就不得不作为新授课来开展教学了。可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知

45、识点，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。Part 8 Children on the Internet教学重难点：1.学习运用：Welcome to my home page.  Please sent me mail and tell me about your day. School ends at half past four. Sydney, opera, go swimming I get up/go to school/atI go to bed atHere is my home page.2.复习有关时间的表达和一天生活的句型。 Unit 5

46、  Time单元重难点：1.本单元里学生学会理解:（二会）In one minuteA top athlete can run aboutmetres.A cheetah can run aboutkilometers.Concorde can fly aboutkilometress.A top cyclist can run aboutkilometers.The fastest car can go aboutkilometers.The fastest train can go aboutkilometers.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词time 次    minute 分钟      past 过   quarter一刻钟重点句型How often can you jump