师德师风和一问三治五心教育活动学习

1、师德师风和一问三制五心教育活动的个人学习剖析材料青龙镇第一小学：冉 宁 本学期我校开展了师德师风教育活动，通过自学、分组学习和集中学习等多种形式学习了中小学教师职业道德规范,中小学教师职业道德“八不准”、教育法、教师法、义务教育法等内容。 我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，必须做到内强素质，外树形象；要有群众观念、政策观念和法制观念；爱岗尽业和无私奉献。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，是学校的一张名片，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造

2、灵魂的劳动。反思自己，展望未来。现结合自己教学情况认真剖析自己： 学校还组织学习了一问三治五心教育活动，细想内容后内心掀起阵阵波澜，令我感触良多。一问：在新形势下该干什么和怎么干。工作最主要的目的是体现人生价值、社会价值，是为群众分忧解难，更是一种责任与担当，在新形势时期，对自己的要求要更加严格，除了在做好自己本职工作外，还需要管好自己的其他作风问题，吃、拿、卡、要、铺张浪费、形式主义，这些问题都是新形势下的绊脚石。怎么干好工作？新形势下，按部就班的工作方式已经不适用于新时期，怎样才能干好工作，提高效率？首先我们要解放思想，解放了思想，发挥自己的想象力结合工作岗位实际，在不断的实践中探索、发现

3、、创新，这样才能真正意义上的干好工作。 三治：治干部身上的“近视眼”、“冷热病”和“软骨症”。 首先，为工资工作的人，上班是被动的，是以一种应付的心态在做事。这样的人是不会把责任心放到工作中去的，并且容易计较得失，遇事容易推诿，常常是“事不关己高高挂起”。只有时刻以主人公的心态，投入到日常工作中，我们做起事来，才能像经营自己的家、打理自己的事一样尽心尽力，才能主动把工作做对、思索怎样把工作做好。这样一来，小到一个办公室、一个单位，大到整个社会就能健康蓬勃发展。其次，心态决定一切。一个人对工作的态度，决定了他对生活的态度，决定着他的价值观。其实，人生大可不必这样，我们完全可以换一种方式而活。然而

4、，懂得工作是为了自己，才能把单位当成家，才能有主动意识，进而才能把工作做好。把工作做好，父母看到自己的子女有了自己的事业、能够承担责任，就能对儿女放心；把工作做好，在长期的积累和沉淀中，就能获得社会的认可、获得信任，也有能力付出诚信； 五心：忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己 。 五心教育是构建社会主义核心价值观的重要组成部分，是构筑社会主义精神高地的重要实践，是推动社会文明常态化的重要抓手。作为一名普通的人民教师，我一定继续以"五心教育"为引导，不断思考，解放思想，创新的开展工作。在不断学习的同时我还要多动脑，多思考。把学习得到知识与自身

5、的情况结合起来，摸索出适合自己的工作方法及工作思路。多发现问题，及时查找自身的不足，进一步深入思考解决问题的方法与办法。通过学习教育活动，我逐步提高了自己认识世界和改造世界的能力。学习的目的在于运用，在今后的工作当中，我要进一步转变思想，把学到的知识与实际的工作紧密结合起来，融会贯通，坚持与时俱进，开拓创新，解放思想，创造性的开展工作。通过这次学习自我剖析发现自己还存在很多不足！一、存在的问题1、思想政治方面（一）理论学习不够深，对政策法规理解不到位，其深刻内涵缺少挖掘；以为研究教材、教科资料就可以了！学习体会的心得写得不够深刻。（二）业务知识学习不够。教育理论知识学习不够，特别是在理论和实践

6、相结合上做得不到位。2、教育教学方面（一）在班主任工作中掌握的心理知识太少，无法及时的引导学生积极向上团结友爱。（二）、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，总以为自己认真能做到最好，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。（三）、创新精神不够强，对专业的钻研不够深入。 不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。不同的班级采用相同的教案和教学方法。二、原因分析本人在各方面存在问题，主要由以下原因引起：第一、平时虽然经常学习各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况

7、，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。第二，上课认真、耐心、但忽略了学生的细微感受！第三、认为是小学数学科目不需要钻研太深！三、整改措施通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善一下几个方面：1、思想政治方面（1）、认真并经常学习三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大会议精神、教育法、教师法、教师职业道德规范、义务教育法、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、全国先进教师师德风范。并认真做学习笔记和学习心得。在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习

8、，树立起良好的道德素质修养和道德风范。2、教育教学方面（1）、加强班主任工作，多学心理学知识。帮助“问题学生”。（2）对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，多一点耐心。尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。（3）、树立正确的学生观，每一位学生都有自己的闪光点，每一位学生都是可爱的天使，平等、公平的对待每一位学生。时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。（4）、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。多听别的老师的课，也多请老师来听自己的课，敢接受其他老师的评课！（5）、就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，使自己成为工作中的强者，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治