2022年桥娄中学教职工目标管理量化考核实施方案

1、2022年桥娄中学教职工目标管理量化考核实施方案一、指导思想为了进一步完善校长负责制，调动广大教师的教学积极性，落实以人为本的科学发展观，积极推进学校内部管理体制综合改革。根椐教育法、教师法、中小学教师职务条例、温州市中学高级教师履职考核办法和区教育局_教职工学年度履职考核办法（试行）_（温瓯教政_号）文件精神，结合学校实际情况，制订本实施方案。二、具体考核实施方案本考核实施方案共分三个部分，第一部分为师德表现考核，考核结果分为合格与不合格；第二部分为教学类人员目标管理量化考核办法，根据高级、中级、初级教师的岗位不同，分类别进行考核，每类各有_个指标，计_分；第三部分为行政教辅人员（职工）目标

2、管理量化考核办法，根据其工作岗位特点，设置了_个指标，共_分；考核办法中充分体现了共性评价指标与个性评价指标，以及定量评价与定性评价相结合的特点，使评价更具针对性，（范本）评价结果更能反应教师真实工作的性质、特点，以及所取得的成绩，具体实施方案如下：第一部分：师德表现考核一、政治态度与敬业爱岗（一）基本要求。拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。（二）有下列行为之一者，评定为不合格：1、_和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；2、在

3、学校和学生中从事传教、封建_活动的；对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；3、教育过程中不能贯彻新课程理念、不注重素质教育。家长意见大、反应强烈，经批评教育后仍不改正的。4、工作责任心不强，严重影响工作或造成重大失误。二、遵章守纪（一）基本要求。遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退，不参加与教师身份不符的活动。（二）有下列行为之一者，评定为不合格：1、严重违_公德或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响的；2、对本职工作不负责，无正当理由经党_、校长室三次谈话仍不服从_分配，纪律松弛、敷衍塞责、造成教育教学工作损失的；3、不遵守学校规章制度，作风散漫、纪

4、律松弛，经常迟到、早退或上班时间经常办私事，批评教育_次及以上，仍不改正的；5、无故旷工达_天者。三、热爱学生（一）基本要求。面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，坚持家访，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。（二）有下例行为之一者，评定为不合格1、侮辱学生，不尊重学生人格，有体罚或变相体罚学生现象，经查实，情节严重者；2、因歧视学生或剥夺学生受教育权，造成流生等严重教育事故或不良后果的；四、廉洁从教（一）基本要求。情操高尚，依法文明执教、自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。

5、（二）有下列行为之一者，评定为不合格1、工作期间，热衷搞营利性家教或第二职业（如：上网炒股、买卖基金、校外乱兼课等）、乱收费、滥发资料，损坏教师形象的，经学校诫免谈话仍不整改的；2、利用教师职务，向家长索取财物的；3、在校工作期间，对学生实行有偿辅导，有乱收费行为的。五、为人师表（一）基本要求。以身作则，仪表举止端庄，语言文明，文明办公，有团结合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，_荣誉感强。（二）有下列行为之一者，评定为不合格：1、在校期间，讲有损学校发展的话，破坏学校团结，损坏学校良好形象者2、上班时间经常脱岗串门，搬弄是非、破坏团结、影响工作，经批评无明显改正的

6、；以上指标考核采取个人自评、组（室）评议和考核组评相结合，每项指标考核结果分为a（模范遵守）、b（基本遵守）、c（有不合格行为者）三个等级，5b及以上者，学年度师德考核结果为合格，5b以下者，师德考核为不合格。第二部分：教学类人员目标管理量化考核办法（_分）一、共性评价指标：（一）承担工作（_分）1、教师满工作量（_分）服从学校安排，满工作量者得_分，不服从学校安排，视情节轻重，扣_分。（考核处室：校长室）2、其它工作（_分）承担班主任工作，加_分，根据政教处班主任学年度考核结果给分。（考核处室：政教处）承担德育导师工作，加0-_分，根据德育导师实施办法，由政教处进行考核给分。（考核处室：政教

7、处）承担值周值日工作，加0-_分，根据值周值日制度，由政教处考核后给分。（考核处室：政教处）承担各处室管理、教研组管理、级段管理工作，加_分，根据教导处学年度考核结果给分。（考核处室：校长室、教导处）3、主动代课及乐于承担临时性工作（_分）根据学校各处室安排，乐于主动为教师代课者或承担学校临时性重要工作，加_分，不乐于为教师代课或承担工作者此项不给分。（考核处室：各处室）（二）劳动纪律（10）1、考勤（_分）根据教职工请假考勤制度，全勤者给_分。上课迟到或早退一次扣_分；病假三天扣_分，事假一天者扣_分，旷工一天者扣_分；教师签到未达标准，每月扣_分，不达_每月加扣_分（病假除外）；累计扣分。

8、（考核处室：校办）2、政治学习（_分）据椐教师会议制度，由校办负责考勤，政治学习全勤，学习记录本达标者得_分；病假_次扣_分，事假_次扣_分（三次小迟到或小早退，两次大迟到或大早退，按_次事假计算），旷会_次扣_分；政治学习记录本未达标者，每缺_次扣_分；累计扣分。（考核处室：校办）3、其他会议（_分）班主任会议、校本教研会议等考核标准同政治学习。（考核处室：政教处、教导处）4、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不能玩电脑游戏，发现_次扣_分；办公室值日工作检查不合格，发现_次扣当天值日教师_分。（考核处室：校长室、工会）（三）授课能力（_分）1、课堂教学（_分）教师按照教学常规进行

9、课堂教学，教师作为教学的_者，学生引导者，知识传授者，从学生的实际出发进行教学，受到学生的一致好评。由教务处设计调查表，由不同程度的学生（_人左右）进行量化评分，根据学生对教师课堂教学常规落实情况的反馈，得_分；考核工作小组根据上级各类检查和学校平时抽查、检查情况，进行_量化评分，得_分。（考核处室：教导处）2、能运用多媒体辅助教学（_分）每学期向教科室上交一篇精心设计的教案和配套教学课件，得_分；经调查核实，经常使用多媒体辅助教学者，得_分。（考核处室：教导处）（四）教育、教学效果（_分）按s值计算给分。以两学期的s值之和除以2得到s，s10，得_分;10s0，得_分;0s8，得_分;8s2

10、0，得_分;20s，得_分.同年级单人任教的学科（包括音、体、美、劳、计算机等）教学效果由考核工作小组参考其他项目的得分情况和工作实绩分档次（档次指标由学校由考核工作小组_决定），酌情量化给分。（考核处室：教导处）（五）继续教育（_分）1、教研组活动（_分）由学校负责考勤，请事假一次扣_分（函授、公出不扣分），病假两次扣_分，迟到或早退两次扣_分，无故不参加活动一次扣_分。2、参加学习与培训（_分）积极参加学历进修、岗位培训，及时上交备查材料，每学年按规定取得48学分，每学期取得24学分，具体分值如下：学期学分12学分以下13-18学分19-23学分24学分以上分值0.5123（考核处室：教导

11、处）（六）公开课、听课、专题讲座（_分）1、公开课或专题讲座（_分）级别省级市级区级片级（校级）组级分值32.521.51说明1、教师每学年必须承担一节符合要求的学科公开课或专题讲座。以证书为准，不是教育系统所进行的比赛，不予认可。2、此项分数不可累计加分，取最高分，不同项目可累计加分。3、公开课、讲座（时间不少于_分钟）凭书面证明，同时上交书面材料。4、连续一年来没有公开课（讲座）教师，取消当年评优、评先的资格。5、考核处室：教导处2、听课（_分）每学期听课达_节（其中本校本学科达_节及以上），听课必须按规定做好相关的记录。不足的每节扣_分；记录不全的，没有评语的，一节至少扣_分，累计扣分。

12、（考核处室：教导处）（七）民意测评及其它（_分）1、民意测评（_分）由学校统一_学期未民意测评，根据分数分两档给分，每档差_分。（考核处室：校办）2、学校公共财产保管（_分）学校总务处每学期_对各办公室、班级进行财产检查，对教师所使用的物品（固定资产），以及出借的教学用品进行回收检查，对使用规范，保存完好的，给于_分，自然损坏及时上报不扣分，人为损坏或遗失的，视情节严重，扣_分。（考核处室：总务处）3、其它加分（_分）对学校有突出贡献，为学校解决实际困难的。如中途接班，为学校争取荣誉，长期进行训练成绩突出者，区外支教者等。由考核小组根据实际，_决定加分。（考核处室：校长室）二、个性化评价指标（

13、八）教学态度（中高15，中级、初级_分）1、计划与总结（_分）期初按规定写好教学计划（班主任计划），并按时上交教导处（政教处），经查，合格者得_分，迟交者得_分，未交者得_分。考核处室：教导处、政教处学期结束，接规定写好总结（班主任小结），并按时上交校办（政教处）者，得_分，迟交者得_分，未交者得_分，互抄者或网上下载者视为未交。考核处室：校办、政教处2、课堂教学态度（_分）能认真做好教学工作，根据教学常规管理制度，由教导处进行考核给分。上课期间无故离开课堂，课堂纪律不加管理者、上课期间接听手机或会客者，经查实，发现_次，扣_分，家长投诉其课堂教学不认真者，经查实，发现_次，扣_分。3、备课（

14、高级_分；中、初级_分）根据备课检查制度，由教务处、教研组开展期中、期末检查及抽查，高级取最高分数为_分，初、中级取最高分为_分，其余按比例折算。4、改作、辅导（高级_分；中、初级_分）由教导处设计调查表，由学生进行评价，分数经平衡后，最高得分者得_分（或_分），其余按比例换算。抽查一次不合格者，扣_分，辅导以课前准备、午间管理、课后业余辅导等为依据。（考核处室：教导处）5、监试、改卷（_分）教师积级参加学校_监考和改卷进工作，监试、改卷考勤同正常上课，根据学校监考、改卷制度（考核处室：教导处）。（九）教育科研（高级_分；中、初级_分）必备条件：高级教师（_分）。每_年主持或参与完成一项校级以上教育科研课题，每学年至少有一篇教育、教学论文（或课改实验报告、教学创新案例）等在区级或以上获奖或发表。中级教师（_分）。每学年至少撰写_篇教育教学论文（案例），在校级或以上获奖或发表、交流。初级教师（_分）。积级撰写论文，每学年写一篇教育教学论文（案例）或心得体会文章，上交教科室存档。以上内容为基本条件，如不能达到要求，学校根据其具体表现和教学成绩，可以给于_个月的告诫期，如不能改正其不足，可以第二年给予高职低聘。1、教科研能力（_分）教师一