做孩子成长道路上的引路人

1、做孩子成长道路上的引路人尊敬的家长朋友们： 你们好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。首先，我想给大家读一篇文章目送。 听罢此文，想必大家都不禁感慨万千，都会有属于自己的感悟。同样作为一名学生家长。我深感：孩子的成长真的很快，别看他们现在很依赖我们，但是，随着年龄的增长，他们会变得独立，直到有一天他们的世界，作为家长的我们就再也进不去了。那么，现在，就让我们珍惜孩子成长的每一个阶段，耐心地陪伴他、引导他，与他共同经历成长中的酸甜苦辣，体验喜怒哀乐。不要当他长大了，我们蓦然回首时，竟发现关于他的成长记忆竟是一片空白，我想，这也一件憾事吧。而与孩子共同走过的每一天必将成为我们生命中最宝贵的财富，最幸

2、福的回味。所以，今天，我想强调的第一点就是：一、让家庭教育带给孩子幸福不知大家有没有想过，最能保证你孩子幸福、成功的人是谁？我的答案不是老师！而是父母！是家庭！无论我们怎样努力，都无法改变自己的皮肤，而家庭环境就是孩子成长的皮肤。父母阳光开朗，孩子很少孤僻自闭，而性格决定命运；父母生活规律，孩子就不会没时间观，而看似刻板的作息时间则有利于营造孩子稳定平和的内心世界；父母对工作积极热情，孩子逃避学习的可能性就会大大降低，热情是可以传染、传递的家庭教育，是做出来，而不是说出来的；家庭教育是熏染，是影响，不是强种强收。我们希望拥有一个什么样的孩子，我们首先要成为那样的人。人生在世，难免有消极、沮丧的

3、时刻，想想我们的孩子，当他们面对不如意时，我们希望他是什么态度，那我们就要用同样的态度来面对，积极示范。这是一个双赢的过程，在陪伴孩子成长的过程中，我们自身的缺陷与不足得以反观、纠正，我们离完整的人性近一点，孩子也在分分秒秒可以触到的光中，调整自己的生长方向。相对于其他条件，我想：性格、品行、能力更能保障现在和未来。而这些，只能求诸于己，而无法假借于任何人！这也就是为什么大多数家庭幸福、稳定的孩子容易成功的原因，因为幸福也是一种能力，需要在幸福的环境中培养。 如何寻找家庭教育的秘方呢？我想说的是走近孩子，了解孩子，因材施教。根据多元智能理论，每个孩子都有其独特性。通俗地说，各有所长，各有所短。

4、在家庭教育上，我们一定要根据自己孩子的特点，采用行之有效的方法，切莫盲从。比如，常常有家长无比羡慕地说：“某某孩子，怎么不让家长操心，如何优秀。”我想，这只是典型的个案而已！其中，不乏夸张的成分！而我只相信，一份耕耘，一份收获！因材施教才是硬道理。比如，有些孩子自觉性差、注意力难以集中，那么，家长就要多一些督促与指导，有意识地进行相关训练；而那些动手及思维能力较慢的孩子，则需要家长付出更多的时间与精力。世间本没有现成的路，对教育而言，尤其如此，那就让我们用信心、耐心、恒心去引领，慢慢摸索，不轻言放弃，相信，总会找到并走出适合自己孩子的教育之路！二、做孩子成长道路上的引路人伟大的教育家苏霍姆林斯

5、基在给教师的建议里指出：家庭要有高度的教育学素养。如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。所以，如果希望孩子好，请您先成为读书型的父母，就从明晚做起和孩子一道，安静地看书。如果您不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学习呢？如果您愿意，如果您真的很爱您的孩子，请接受我的建议：1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，让他随时可以阅读。2、送给孩子最好的礼物就是书籍。比如，绘本读物猜猜我有多爱你、爱心树、我爸爸、鼠小弟的红背心等等；新编365夜儿歌睡前故事等列为课外阅读书目。3、每次给孩子买书的时候，您也给自己买一本

6、书。三、注重孩子非智力因素的培养孩子的意志力、耐心、专注力的培养，对于他们今后漫长的学习之路、人生之路来说，是非常重要的。一年级，我更强调孩子的专注力。希望孩子能静下心来进入学习状态。“静”，一种专注，一种投入！“静”能有效解决孩子今后学习中出现的让很多家长头疼的粗心的问题。“定能生慧，静纳百川。”“非宁静无以致远”这些古语告诉我们：静心、静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要！学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。

7、这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取呢？聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，您只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。因此，培养孩子的静气，是家长和教师共同的责任。我已经在行动了，试图用优美的音乐，在潜移默化中，将孩子的心灵导向优雅宁静。因此，家长朋友们，我有如下建议：1、家长自己不制造噪音。以静传静，以静滋养静请尽量柔和地对孩子说话。2、让您的语言丰富起来。是的，如果您想让孩子喜欢您、聆听您，请试着这样要求自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。

8、如果你觉得很难，那就意味着您该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，不是家长有意的培养其实，父母津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。请试试看吧，坚持下去，定会看到效果。3、如果想跟孩子讲道理，请试着用小故事、儿歌来说明。四、把孩子良好习惯的培养放在首位。我们都知道：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！确实，良好的习惯会让人受益终生。现阶段，培养孩子的良好习惯是当务之急。当然，这里的习惯主要包括三个方面：行为习惯、学习习惯和生活习惯。在这里，我想强调两种学习习惯的培养。倾听的习惯。所谓“聪

9、明”，耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。善于倾听的孩子，学习的质量最高，学习效果最好。因为，首先，孩子能静下心来听课，课堂四十分钟的学习就落到了实处。另外，善于倾听的孩子能有效地从其他学习渠道获取有价值的信息。生活中，学习的资源无处不在的。善于倾听的孩子，其实就是一个善于学习的有心人。思考的习惯。我们在生活中，不应只是对孩子进行接受性的学习指导，应让孩子学会独立思考。首先，千万不要漠视孩子的提问。喜欢问问题、会提问，正是反映了孩子思维的活跃，所以，要鼓励孩子提问，并激发他自己去思考并解决问题。另外，在学习上，当孩子遇到困难时，家长不要急于解答，不要让孩子

10、养成思维的惰性，要鼓励孩子自主思考，给予孩子思考的时间，教给孩子学习的方法。在生活中，遇事可以先问问孩子的想法，如果他的见解有可圈可点之处，一定要大加赞赏。平时，可适当进行思维训练。如，脑筋急转弯、思维小游戏。关于孩子学习习惯的培养我有四点建议：1、在孩子心里播洒下理想的种子，针对孩子的实际情况确立努力的方向。“迎着朝阳来到学校，想想今天要干些什么；看着晚霞，想想我今天学了什么。”我想，一旦一个人有了进取之心，自然会对自己有要求，会变得自觉，会学会自律。2、要求孩子在规定的时间做规定的事。长期坚持下去，就会形成习惯。不要羡慕，在好成绩的背后，是艰辛的付出。3、必要的时候，家长要较真，拿出家长的

11、威严，有些东西是原则性的。4、让孩子少看电视，尽量不玩电脑。因为，电视剥夺了孩子学习语言最重要的课堂与家长的对话，以至于孩子沉湎于自我的世界，错失了与外界交流的机会，进而渐渐封闭自己。家长错误的观念：不吵我就行。另外，电视还造成孩子观念上的误解。不要让玩电脑成为一种奖励。奖励什么？奖励与他的一次旅行、运动，一本书等等。良好的生活习惯对孩子的成长也起着至关重要的作用。我概括为：吃睡炼。建议孩子在家吃早饭，保证身体健康，有效控制乱花零用钱的问题。睡觉不要过迟，早晨起早，读背。注意锻炼身体。倡导健康的生活方式，让生活有规律。关于语文学习，我们目前要做的是：1、每天给孩子朗读。 阅读是教育的核心，学校

12、中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。学校课程的每一项内容几乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。但是，人与书并不是先天相互吸引的。开始时，必须有媒介父母、老师，将书带到孩子的世界。每个家长都爱孩子，都希望孩子得到最好的教育。但有些父母比较有教育观念，知道应该说什么、做什么，才能达到最好的效果。因此，除了拥抱之外，我们能给孩子最有价值而不昂贵的礼物就是：语言。丰富孩子的语言一条重要的途径就是：给孩子朗读。家长朋友们，请您从现在开始，每天坚持给孩子朗读一两篇文章吧。要知道，经常听大人读书的孩子具有丰富的声音、词句与生活经验，因此，当他们自己接触书时自然驾轻就熟。阅

13、读与背景知识互相滋养。词汇量越大，读起书来越容易理解。特别在低年级的时候，通过家长的朗读能让孩子与书本建立联系。从现在开始，每天抽15分钟读书给孩子听吧。当您读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：一、孩子和书之间产生一种愉悦的链接关系；二、家长和孩子同时从书中学到东西；三、家长把语言文字及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。请相信：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。具体建议可见朗读手册一书，值得一读。2、经常让孩子讲讲故事，复述课文，让孩子的语言流畅、生动起来。（软面抄的记录作业）3、引导孩子在生活中识字。目前，班级识字现状有差别。要扩大孩子的识字量，需要我们的提醒，让孩子做个有心人，关注生活中出现的汉字（路牌、店名等等）。4、让孩子亲近书籍，尝试自主阅读。腹有诗书气自华。读书，对学生而言，能开阔视野，丰富知识，提升理解能力。当然，也能提高写作水平。语文学习是一个螺旋上升的过程。现阶段，不要急，重视的是熏陶与积累。孩子的自主阅读要经历由扶到放的过程，先是带着读，慢慢让他自己读。要注意让默读和放声朗读相结合。3、写字要引导学生注意观察，把握相应的位置，力求工整。4、注重拼音的学习。拼音是拐杖。别无他法，唯有耐心的反复的训练，做到规范、正确。7、关于作业。作业按要求写在规定的本上。近期作业，学生说，家长记录。如：组词、说话等等；读、复习、预习等作业。