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1、任寨中心小学教师教学常规管理实施细则评价方案一 总则教学是学校的中心工作,教学常规是教师的主要工作,搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证,为促使我校教育教学质量上一个新台阶,调动全体教师的工作积极性,结合本校实际,特制定本校教学常规管理方案。二 教学常规量化要求 本着以人为本的原则,在加强教学研究的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想,依照各学科特点,特制定本校教学常规工作最基本要求,作为教师工作和进行教学常规检查的重要参照。 (一)教学情况 37分根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等,一是了解落实课程计划情况,二是了解学科教学计划制定情况,三是考评课堂教与学情况。1、
2、落实课程计划 2分 落实课程计划,严格按课程表上课,凡不按课程安排,随意挪课、调课者不得分。2、学科教学计划 5分能按照学校安排完成各学科教学计划者得5分,未完成者不得分。3、备课、编写教案情况 20分教案评价分一类、二类、三类三种评分。 一类教案分值20分;二类教案分值15分;三类教案分值10分以下。要求:语、数学科主写本学科教案。未完成者,将不得分。教案评价标准:一类教案:分课时教案,体现“三维”教学目标,重难点突出,能体现学科教学特点,有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔及教后反思,并有余粮。二类教案:与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。三类教案:教学随笔及教后反思不足三分之一。
3、4、课堂教学评价 5分以行政随堂听课为主,通过观察学生在课堂上的学习方式、学习水平、学习效果和教师的教学行为、教学能力等考评教师落实“三维目标”的措施及学生对“三维目标”的达成度情况,酌情得分。5、辅导、转化学困生情况:5分 期初依据上学年期末成绩如实向学校上报学困生姓名、成绩并且建立学困生转化档案,有转化措施工作记录及总结,得2分。 期末质量检测,所任学科学困生考查成绩合格率达100%,得3分;若末达100%的,按学困生合格比率得分。 有体罚或变相体罚学生现象,受学校以上批评,此项不得分。 (二)学生作业 30分1、语、数学科从学生作业的正确率、书写是否工整、作业设计是否科学(有弹性、有创新
4、、形式多样)、作业量是否适中、批改是否规范等考评学生“三维目标”的达成度。其中语文作业包括:作文本、练习册、作业本(一二年级为抄默本,三至六为小子本。)数学作业包括:作业本、练习册2、技能科从课堂教学中观察学生的训练量是否适中,训练是否面向全体,是否有弹性,是否有创新,训练形式是否多样等考评学生对基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的达成度情况酌情得分。3、作业批改合格者语、数得30分。作业量上缴率为97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此类推。作业以抽查为准,未改1次扣1分;作业不订正或订正后不批改每次扣0.5分;作业批改不规范者1次扣0.5分。作业批改有科学
5、性错误的一次扣10分。(中心校检查出错误,一次扣绩效工资50元。市教育局查出一次扣绩效工资100元。) (三)听课 25分每学年完成规定听课节数,并有听课笔记,笔记记录完整、评析具体(有随笔、总评),经教务部门检查合格得25分,少听一节扣5分,无课堂随笔和总评的每节扣0.5分,扣完为止。 (四)校级公开课 3分按学校的规定任务要求完成,承担校级公开课,(35周岁以下包括35岁的每学期上一节校内公开课;35周岁以上45周岁以下包括45周岁的每学年上一节校内公开课。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。(备注说明:各年段语、数组教师上、下学期均要推出一节教研组公开课,其余人员方可在各年段里完成公开
6、课教学任务;技能组教师公开课教学任务全部在教研组完成。) (五)教研教改工作(包括课题实验) 5分 1、承担市级以上(含市级)、区级(包括片区、城乡互动)、校级(对外)的教研活动或课题研究项目的组织者,每次奖5、4、3分。 2、积极参与各种教研活动和课题研究者的教师,并对教研教改、课题研究等情况展开交流、切磋及完成各项课题任务得4、3、2分。 3、此项得分可累计计算,但不超过总分5分。(六)教师获奖情况(附加分 40分) 1、公开课、指导教师情况 10分、承担国家级范围组织的公开课教学,得10分;、承担省级范围组织的公开课教学,一等奖得9分,二等奖得8分,三等奖得7分;、承担市级范围组织的公开
7、课教学,一等奖得7分,二等奖得6分,三等奖得5分;、承担区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学,得5分;、接受市级以上(含市级)、区级检查的随堂听课,教学效果良好的,每节得4、3分;、优质课评比获奖者,视同级公开课给分;推荐参加各项教学比赛者末获名次的参评者得4分;、在同一学年内,教学内容相同(相仿)的公开课,考核计分时,级别上取高不取低,不重复记分。(执教公开课的教师要求提供公开课证明、教案、评议内容末完成者不予加分。)、各类公开课(或优质课)的指导教师,得分情况为上课教师分数的一半为准。区级以上指导教师团队以学校发文为准。(市级及其以上指导教师3-4人;区级、片区教研、送课下乡指导教
8、师2-3人;校级<教研组公开课>1人)。 2、师徒结对子 5分 能按时完成“师徒结对子”的相关任务完成者得5分,其内容包括:指导教师拟定“师徒结对子”的教学提高计划、指导教师与被指导教师间有相互听课记录、被指导教师撰写师徒结对子成长体会。 3、撰写发表教育教学论文情况 10分 校级刊物发表教育教学论文,每篇得2分;区级教育刊物,获一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,发表得2分;市级教育刊物,获一等奖7分,二等奖6分,三等奖5分,发表得4分;省级教育刊物,获一等奖9分,二等奖8分,三等奖7分,发表得6分;在CN级教育专业刊物发表每篇得10分。同一篇文凭最高级别得分,不同论文可以累计加分,论文获奖或发表的刊物、举办单位要以区教育局、学校认可的正规单位及出版社为准。 4、指导学生获奖情况 15分 经学校推荐指导,培养学生参加由教育行政部门主办或联办的活动。指参加本学科竞赛活动,获校级一、二、三等奖,每人次分别得3、2、1分;获区一、二、三等,每人次分别得5、4、3;获市一、二、三等,每人次分别得7、6、5;获省一、二、三等,每人次分别得9、8、7;获国家级,奖10分。指导教师分数折半计算,同学年内同类项取最高奖项,不同的项目可累计得分,总得分不超过15分。 (七)其他1、教务处布置的各项
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