任寨中心小学教师教学常规管理实施细则评价方案

1、任寨中心小学教师教学常规管理实施细则评价方案一 总则教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。二 教学常规量化要求 本着以人为本的原则，在加强教学研究的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特制定本校教学常规工作最基本要求，作为教师工作和进行教学常规检查的重要参照。 （一）教学情况 37分根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等，一是了解落实课程计划情况，二是了解学科教学计划制定情况，三是考评课堂教与学情况。1、

2、落实课程计划 2分 落实课程计划，严格按课程表上课，凡不按课程安排，随意挪课、调课者不得分。2、学科教学计划 5分能按照学校安排完成各学科教学计划者得5分，未完成者不得分。3、备课、编写教案情况 20分教案评价分一类、二类、三类三种评分。 一类教案分值20分；二类教案分值15分；三类教案分值10分以下。要求：语、数学科主写本学科教案。未完成者，将不得分。教案评价标准：一类教案：分课时教案，体现“三维”教学目标，重难点突出，能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔及教后反思，并有余粮。二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。三类教案：教学随笔及教后反思不足三分之一。

3、4、课堂教学评价 5分以行政随堂听课为主，通过观察学生在课堂上的学习方式、学习水平、学习效果和教师的教学行为、教学能力等考评教师落实“三维目标”的措施及学生对“三维目标”的达成度情况，酌情得分。5、辅导、转化学困生情况：5分 期初依据上学年期末成绩如实向学校上报学困生姓名、成绩并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录及总结，得2分。 期末质量检测，所任学科学困生考查成绩合格率达100%，得3分；若末达100%的，按学困生合格比率得分。 有体罚或变相体罚学生现象，受学校以上批评，此项不得分。 （二）学生作业 30分1、语、数学科从学生作业的正确率、书写是否工整、作业设计是否科学(有弹性、有创新

4、、形式多样)、作业量是否适中、批改是否规范等考评学生“三维目标”的达成度。其中语文作业包括：作文本、练习册、作业本（一二年级为抄默本，三至六为小子本。）数学作业包括：作业本、练习册2、技能科从课堂教学中观察学生的训练量是否适中，训练是否面向全体，是否有弹性，是否有创新，训练形式是否多样等考评学生对基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的达成度情况酌情得分。3、作业批改合格者语、数得30分。作业量上缴率为97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣1分；作业不订正或订正后不批改每次扣0.5分；作业批改不规范者1次扣0.5分。作业批改有科学

5、性错误的一次扣10分。（中心校检查出错误，一次扣绩效工资50元。市教育局查出一次扣绩效工资100元。） （三）听课 25分每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录完整、评析具体(有随笔、总评)，经教务部门检查合格得25分，少听一节扣5分，无课堂随笔和总评的每节扣0.5分，扣完为止。 （四）校级公开课 3分按学校的规定任务要求完成，承担校级公开课，（35周岁以下包括35岁的每学期上一节校内公开课；35周岁以上45周岁以下包括45周岁的每学年上一节校内公开课。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。（备注说明：各年段语、数组教师上、下学期均要推出一节教研组公开课，其余人员方可在各年段里完成公开

6、课教学任务；技能组教师公开课教学任务全部在教研组完成。） （五）教研教改工作（包括课题实验） 5分 1、承担市级以上（含市级）、区级（包括片区、城乡互动）、校级（对外）的教研活动或课题研究项目的组织者，每次奖5、4、3分。 2、积极参与各种教研活动和课题研究者的教师，并对教研教改、课题研究等情况展开交流、切磋及完成各项课题任务得4、3、2分。 3、此项得分可累计计算，但不超过总分5分。（六）教师获奖情况（附加分 40分） 1、公开课、指导教师情况 10分、承担国家级范围组织的公开课教学，得10分；、承担省级范围组织的公开课教学，一等奖得9分，二等奖得8分，三等奖得7分；、承担市级范围组织的公开

7、课教学，一等奖得7分，二等奖得6分，三等奖得5分；、承担区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学，得5分；、接受市级以上（含市级）、区级检查的随堂听课，教学效果良好的，每节得4、3分；、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推荐参加各项教学比赛者末获名次的参评者得4分；、在同一学年内，教学内容相同（相仿）的公开课，考核计分时，级别上取高不取低，不重复记分。（执教公开课的教师要求提供公开课证明、教案、评议内容末完成者不予加分。）、各类公开课（或优质课）的指导教师，得分情况为上课教师分数的一半为准。区级以上指导教师团队以学校发文为准。（市级及其以上指导教师3-4人；区级、片区教研、送课下乡指导教

8、师2-3人；校级<教研组公开课>1人）。 2、师徒结对子 5分 能按时完成“师徒结对子”的相关任务完成者得5分，其内容包括：指导教师拟定“师徒结对子”的教学提高计划、指导教师与被指导教师间有相互听课记录、被指导教师撰写师徒结对子成长体会。 3、撰写发表教育教学论文情况 10分 校级刊物发表教育教学论文，每篇得2分；区级教育刊物，获一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，发表得2分；市级教育刊物，获一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，发表得4分；省级教育刊物，获一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，发表得6分；在CN级教育专业刊物发表每篇得10分。同一篇文凭最高级别得分，不同论文可以累计加分，论文获奖或发表的刊物、举办单位要以区教育局、学校认可的正规单位及出版社为准。 4、指导学生获奖情况 15分 经学校推荐指导，培养学生参加由教育行政部门主办或联办的活动。指参加本学科竞赛活动，获校级一、二、三等奖，每人次分别得3、2、1分；获区一、二、三等，每人次分别得5、4、3；获市一、二、三等，每人次分别得7、6、5；获省一、二、三等，每人次分别得9、8、7；获国家级，奖10分。指导教师分数折半计算，同学年内同类项取最高奖项，不同的项目可累计得分，总得分不超过15分。 （七）其他1、教务处布置的各项