名师工作室成员工作协议书

1、名师工作室成员工作协议书一、指导思想根据哈尔滨市道里区教育局、道里区教师进修学校道里区中小学(幼儿园)名师工作室组建方案文件精神。以名师为品牌，以名师工作室为载体，充分发挥名优骨干教师的辐射作用，本着真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展的工作思想，进一步提高教师的专业素养，从而在校级、区域内建设一支有特色的高素质的骨干教师、名师队伍。努力使工作室成为"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友"。二、成员资格1.名师工作室导师。道里区优秀教研员2.名师工作室首席名师条件。(1)热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，身体健康，年龄原则上不超过50岁。(2)有较高的理论修养、

2、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全市、全省乃至全国的本学科领域中有较高的知名度。(3)有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。(4)主持区级及以上研究课题至少1项，或在市级以上公开刊物发表论文1篇，近五年有研究成果获得市级及以上成果一等奖。(5)名师工作室首席名师必须获市级学科带头人称号，且在教育教学一线工作的教师，特别优秀的可适当放宽。3.名师工作室成员条件。(1)热爱教育事业，师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献。(2)执着坚韧，勇于创新，乐学善思，有团结合作精神，有踏实的工作

3、作风。(3)有高尚的师德修养，较高的理论水平，扎实的业务功底，有较强的教育科研能力和较好的发展潜质。(4)年龄在40周岁以下，积极要求上进，教学业绩良好，参加过区级以上教学大赛并取得优异成绩，道里区语文学科骨干教师，有培养前途的中青年教师。三、工作任务(一)教学引领：以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。每个名师工作室每学期至少开展三次教学研究活动，每位成员每学期至少承担一次校级以上的研究课、引领课。各名师工作室要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂驾驭能力。(二).课题研究：以首席名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成

4、员的智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。各工作室在工作周期内要完成一项在金区、全市乃至更大范围内领先的教育教学特乍。经验、教育教学研究成果，并以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，鼓励著书立说。(三)辐射带动：各工作室要起到引领全区学科课程教学改革的作用。在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。区教育局可视学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员到区内其他学校进行教学指导或短期交流，或安排工作室与某所薄弱学校、农村学校定向挂钩扶持。(四)资源共享：各工作室要依托工作室的网络平台，结合学科特点和目标要求，建立优质教育教学资

5、源库，实现资源共享。各工作室要建立专题网页，面向青年教师和广大学生，特别是薄弱学校和农村学校的教师，开展在线研讨和互动交流。重点开展全区的学科课程教学改革在线研讨，解答学科教学问题：同时要定期开展在线交流、研讨，使不同学校的学科教师有定期交流的固定平台。(五)教师培养：名师工作室首席名师责任人要同工作室每个成员签订中青年教师培养责任书，深入研究培养目标、途径，规定双方职责及评价办法，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。四、成员的基本工作职责1.虚心接受导师指导、检查、评估。积极主动参与名师工作室的各项工作，热情参加教育教学研究，充分发挥主体能动作用，敢于质疑和争论，协同领

6、衔教师完成工作室计划，共同营造互动、共进的氛围。2.积极参加每月一次的集中交流活动，与工作室成员一起讨论课堂教学方法、教学重难点等，并灵活地运用到自己的教学实际中去，在导师、名师的引领下，改进课堂模式，提高课堂效益。3.有责任与其他成员开展基于教学实践的成果分享与反思。4.熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，建立自己的博客，在最大限度内在网络中与教师们分享自己的教育教学成果，努力提高教育教学业务水平，实现自我成长。5.积极参与教学研究，推广先进经验，传播新的教育理念，积极发挥引领示范作用；在自己提高的同时，带动所在学校教师共同发展。6.每学期至少提供2节研讨课或教育讲座；在完成教学任务的同时，不断总结经验教训，记下对教育教学的感悟，并发表在名师工作室的专栏上。7.在导师的帮助下，确定研究课题，或参与名师的课题研究，完成课题研究或专题研究报告，力争每年有高质量的论文发表或获奖。8.上好每一堂课，认真做好教学后记，教学案例评析，及时总结经验；总结教学经验、创新教学模式。指导同学科教师，做到