军校地方生第二课堂活动对生长干部学员素质拓展的启示-

1、军校地方生第二课堂活动对生长干部学员素质拓展的启示作者:赵忠双孙宁来源:职业·中旬2011年第04期在全面推进素质教育,培养和提高大学生综合素质的过程中,第二课堂活动以生动活泼的组织形式和丰富多彩的活动内容,受到了越来越多高校的重视。在开办地方生教育以来,我们对开展地方生第二课堂活动进行了有益的探讨和大胆的实践,摸索出了一些做法,相信这些工作对生长干部学员素质的拓展也会有一些启示。一、地方生第二课堂活动的建设成效1.发明创新活动硕果累累,学生实践能力显著提升在开展第二课堂活动,培养学生综合素质方面,始终把培养学生的创新能力摆在首要位置,积极引导学生结合所学专业进行发明创造活动,并对这

2、些活动在经费上予以支持。多次组织学生参加了全国、陕西省和学院举办的多种科技创新竞赛活动,共获得国家一等奖四项,二等奖两项;陕西省一等奖两项,二等奖两项,三等奖五项;学院科技创新特等奖一项,一等奖两项,二等奖一项,三等奖六项。其中特等奖的“智能窗帘”、三等奖的“超声波测距仪”和“冰箱门控制器”已申请国家专利。通过这些发明创新活动的开展,学生将所学的专业知识与实际生活紧密结合起来,动手能力、创新意识得到了明显的提高。2.学习竞赛活动成绩喜人,学生学习热情极大激发组织各类学习竞赛活动是开展第二课堂活动的重要阵地,它不仅仅能检验学生在第一课堂中掌握知识的程度,有利于学生对所学知识活学活用,而且能够引导

3、学生主动拓展知识面,培养自主学习的能力,能从根本上激发学生的学习热情。地方生在参加国家和陕西省举办的学习竞赛活动取得了一些骄人成绩:2005年3月全军电视演讲大赛,荣获三等奖;全国大学生数模竞赛,国家二等奖1次,陕西省一等奖2次,二等奖3次,三等奖1次;陕西省“兆隆杯”计算机技能大赛,二等奖一项,三等奖三项;2008年陕西省“IT杯”电子设计大赛荣获三等奖。在组织学生参加高水平的学习竞赛活动的同时,还注重依托自身资源,开展学生喜闻乐见的学术交流活动,形成了一些在学生中有较大影响力的有地方生特色的学习竞赛活动,如多媒体设计大赛、英语挑战赛、书画赛等。3.社会公益活动广泛开展,学生责任意识明显增强

4、地方生利用周末暑期等课余时间,积极参加力所能及的社会服务项目。2006年学生利用暑期赴蓝田、临潼、华山及高陵等地进行环保宣传,05级学生杨燕荣获陕西省西安大学生首届“十大环保使者”称号;2007年暑期部分05级学生自发组织赴高陵官路小学义务支教;在2008年初冰雪灾害和汶川大地震后,学生利用自己多余的生活费,多次向灾区捐款。特别是具有时代学雷锋特色的“希望军团”网络爱心小组在笔者所在系的朱迎波副主任的协调组织下,顺利开展了七期活动,把“绿色”的爱传播到祖国各地。通过这些公益活动的开展,学生逐步领会到公益服务的深刻意义,并将它与自身的素质培养挂钩。不仅把公益活动作为奉献社会的手段,而且作为深入社

5、会、认识社会的有利途径,学生的责任意识明显增强。4.文化体育活动精彩纷呈,学生人文素养得到提高(1文化活动丰富多彩。地方生校园歌手大赛、主持人大赛、街舞大赛等文艺交流活动精彩迭出,每年一次的迎新春文艺晚会、感恩母校的毕业汇演、中秋祝福户外晚会,更成为学生展示才艺、激发创意、提升自我的大舞台。(2体育活动精彩不断。体育健身活动经常开展,学生参与体育活动的热情空前高涨。地方生女生组成的百人健美操方队成为学院五一运动会的表演节目;在参加学院组织的体育竞技活动中也取得了可喜的成绩,学院五一运动会中多次荣获男子团体和女子团体第一名;学院足球、篮球联赛分别荣获亚军;“砺剑杯”武术散打对抗赛中,多次摘得桂冠

6、。广大学生在精彩的文体活动中,受到优秀精神食粮的滋养,磨砺了努力拼搏的意志,在活动中得到提升和锻炼,人文素养也得到潜移默化的提高。二、地方生第二课堂活动的主要特点1.领导高度重视各级领导始终把第二课堂活动看成是人才培养的重要载体,不断加强理论研究,强化对地方生第二课堂活动实践的理论指导。在不断的摸索中,逐步将教学管理模式引入第二课堂活动,使得第二课堂活动更加制度化、系统化、规范化,促使学生有计划、有目的地参与。在经费有限的条件下努力为各类社团提供活动经费,积极寻找活动场地,为学生提供和创造更多参与创新训练和实践的机会与条件。系领导和学员队干部亲自参加到第二课堂活动中,成为活动的一分子,激发和调动学生参与第二课堂活动的热情。同时也在实际参与中,为第二课堂活动的开展把握方向,为更好递开展第二课堂活动提供实践经验。2.建立了一套良性运行机制为了使第二课堂活动的开展有章可循,从无序走向有序,我们在实践中逐渐摸索出了一套规划、实施、管理和评价的运行体系,并积极融入大学素质教育的总体框架,努力实现第一课堂教育和第二课堂活动并驾齐驱的育人模式。