华耀国少先队说课

1、 。 少先队活动课：少先队活动课： 在特定的活动时间里，开展少先队活动。在特定的活动时间里，开展少先队活动。 可在教室开展，也可在教室外、校外开可在教室开展，也可在教室外、校外开展。展。 活动形式可以是队课、队会，也可以是活动形式可以是队课、队会，也可以是参观、实践、游戏、艺术等形式。参观、实践、游戏、艺术等形式。 注重发挥少先队员的主体作用。注重发挥少先队员的主体作用。 注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪。号等少先队特有的礼仪。 随着少先队改革的深入，队活动形式随着少先队改革的深入，队活动形式已不再局限于已不再局限于“教室内的中队主题会教

2、室内的中队主题会” 或或“操场上的大队活动操场上的大队活动” 。 “社会寻访型社会寻访型”、“角色体验型角色体验型” 、“实际实际操作型操作型”、 “心理咨询型心理咨询型”、“辩论交锋型辩论交锋型”、“角色模拟型角色模拟型”、“互动互动探究型探究型”、“成果展示型成果展示型”等符合少年儿童认知规等符合少年儿童认知规律并喜闻乐见的活动形律并喜闻乐见的活动形式不断涌现，推动着少式不断涌现，推动着少先队教育的创新与发展先队教育的创新与发展。 这里重点说说主题队会的这里重点说说主题队会的“说说课课” 队会的开展要建立在开展实践活动的基础队会的开展要建立在开展实践活动的基础上，上，成为实践活动的成为实践

3、活动的深化与提升。深化与提升。如演讲汇报、操作表演、如演讲汇报、操作表演、再现情景、交流体验、运用新媒体技术等再现情景、交流体验、运用新媒体技术等 。 通过争获通过争获“雏鹰奖章雏鹰奖章”，对少先队员在，对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效及时进行少先队活动中得到教育锻炼的成效及时进行评价激励。评价激励。 坚持面向全体少先队员，强调重在参与坚持面向全体少先队员，强调重在参与、重在过程、鼓励进步和非竞争性，实现人、重在过程、鼓励进步和非竞争性，实现人人可争章、通过适当的努力人人能获章。人可争章、通过适当的努力人人能获章。 大力倡导：探究性小课题活动大力倡导：探究性小课题活动 网络等新媒体活

4、动网络等新媒体活动 案例案例：“e77e77情情” 我们的我们的“QQQQ群群”探秘探秘 。 我们的我们的 的研究的研究案例： 。 。 。 。 。 。 QQQQ群，好伙伴，大人小孩都喜欢。群，好伙伴，大人小孩都喜欢。 打打字，聊聊天，发发表情传图片。打打字，聊聊天，发发表情传图片。遇到难题来求教，七嘴八舌方法多。遇到难题来求教，七嘴八舌方法多。开心事儿同分享，愉快的心情广传播。开心事儿同分享，愉快的心情广传播。视频文件相册留言板，视频文件相册留言板，空间的功能是实在真不错。空间的功能是实在真不错。怎样用好怎样用好QQQQ群，这个里面学问多。群，这个里面学问多。发表言论要负责，别把谣言乱传播。发

5、表言论要负责，别把谣言乱传播。无聊的话语不要说，浪费时间也是祸。无聊的话语不要说，浪费时间也是祸。认清人，选对群，认清人，选对群，不知底细可千万别入伙。不知底细可千万别入伙。QQQQ群，好伙伴，大人小孩都喜欢。群，好伙伴，大人小孩都喜欢。愿你用好愿你用好QQQQ群，快乐成长笑呵呵！群，快乐成长笑呵呵！愿你用好愿你用好QQQQ群，快乐成长笑呵呵！群，快乐成长笑呵呵！ 案例：案例：苏州：苏州： “说课说课”，明确，明确“说什么说什么” ” 、“怎怎么说么说”1.1.说设想，陈述活动动机，体现教育理念说设想，陈述活动动机，体现教育理念2.2.说设计，陈述活动过程，体现教育思想说设计，陈述活动过程，体现教育思想3.3.说辅导，陈述辅导过程，体现教育观念说辅导，陈述辅导过程，体现教育观念4.4.说内容，说细节，陈述活动方式，体现说内容，说细节，陈述活动方式，体现 活动技能与教育智慧。活动技能与教育智慧。5.5.说效果，陈述活动体验，体现教育成效说效果，陈述活