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文档简介

1、课题：面的旋转教学内容：六年级下册数学P2-4内容教学目标：1.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展学生的空间观念；2.经历由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称；3.通过初步认识圆柱和圆锥，使学生感受到数学与生活的密切联系。教学重、难点：1.联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来；2.通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学用具：各种面、圆柱和圆锥模型 教学过程： 一组织活动活动（一）。如图，将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩

2、带随后轮转动后形成的图形是什么?   活动（二）。观察下图，你发现了什么？活动（三）。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 学生动手操作实验；1.     学生根据想象连线；2.     介绍圆柱、圆锥、球和圆台的名称；3.     指名请学生说说这几个立体图形的特点。小结：我们以前学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥、球也是立体图形，只是与长方体

3、、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。（板书课题：面的旋转） 找一找：请你找出我们学过的立体图形。 二探索新知1.说一说：圆柱和圆锥分别有什么特点?与同学交流。圆柱：有两个面是大小相同的圆，有一个面是曲面。（板书）圆锥：有一个面是圆形的，有一个面是曲面。（板书）2.认一认：观察下图，引导学生认识圆柱和圆锥各部分名称。（板书如下）圆柱：两个相同的圆面叫做圆柱的底面。一个曲面是圆柱的侧面。两个底面之间的距离叫做圆柱的高。圆柱有无数条高。圆锥：一个圆面叫做圆锥的底面。一个曲面是圆锥的侧面。从顶点到底面的距离叫做圆锥的高。圆锥只有一条高。 三巩固练习完成课本P34的“练一练”全部习题，如下：  四课堂小结让学生说一说对圆柱和圆锥的认识。（抓住

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