小学数学一年级上册教学设计10的加减法

1、.小学数学一年级上册教学设计10的加减法教学目的1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2.通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3.在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学内容教科书第66页的内容及“做一做。教具、学具准备图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。教学设计复习10的组成1.拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也淘气。吹6看做口哨，升4看做红旗，小手小手真伶俐此处采用儿歌形式进展10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和承受，同时课

2、堂气氛也很快活泼起来了。2.对数组成10。老师扮作小熊猫：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1生：“我出9同时出示9的数字卡片;师生：“1和9组成10通过“对数游戏，表达师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，表达了面向全体，让每个学生都有学习的时机的教育理念。图片引入1.出示圆圈图：9个蓝，1个红。师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗?生答：a.有9个蓝，1个红，合起来是10个：9+1=10b.有1个红，9个蓝，合起来是10个：1+9=10c.有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-9=1d.有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-1=92.出示小花图，8朵红花，2朵

3、绿花。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗?怎样用算式表示呢?四人分组讨论，并请一组将算式写出来：8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2学生齐读一次。通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达才能，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。3.师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗?试试看!请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进展交流最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=

4、74.出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。5.想一想：出示：5+5= 10-5=请全班同学用手指来表示出得数。引入游戏，稳固练习1.游戏“找朋友：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友?“我是卡片8，我是你的好朋友，两人合：“2和8组成10接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进展稳固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。2.室外游戏：“站位。老师先讲明游戏规那么，将学生分成假设干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10

5、。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。如以下图所示全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。通过这个室外游戏，让学生走出教室，表达了教学的开放性，这样既调节了学生的心情，又可以在稳固知识的同时，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这

6、样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。在游戏中完毕学习教学设计说明死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计了一系列的游戏活动：复习中的儿歌、对数，稳固练习中的找朋友、站位子等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活泼学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进展。在教学10的加减法时，层次清楚，通过学生主动探究，小组学习等形式，去找到10的减法算式。