苏教版三年级数学24时记时法教案

1、精品资料欢迎下载苏教版三年级数学24时记时法教案教学内容:苏教版国标本小学数学第五册P4952教学目标:通过具体的生活情境,学生能了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,能进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换.通过多种形式的交流与讨论,帮助学生建立时间概念,会合理安排作息时间.培养学生主动发现问题,探究问题,解决问题的能力.教学过程:创设情境,导入新课师:王老师现在是二年级的数学老师,我们二年级刚学完时分,秒的认识,你们以前也学过,还记得吗在学完这一内容后,我班的一位同学写了一篇数学日记,你们想不想

2、看投影出示日记内容.师:看了这位小同学的日记,你有什么话要说吗学生回答,可能会说:怎么出现两个7时师:你们是三年级的学生了,知识比他丰富,你对这方面了解得是不是比他多能向大家介绍介绍吗学生介绍:可能会说到24时记时法和普通记时法的知识.提出问题,主动探究（一）根据学生的回答,老师揭示课题,并且提问:关于24时记时法,你已经知道了些什么学生自己根据自己的认识给两种记时法取名:24时记时法,12时记时法（普通记时法）.学生举例说一些24时记时的时刻.（二）学生说完会再问:关于24时记时法你还想知道些什么根据学生的回答出示要研究的问题:它们有什么相同和不同这两种记时法哪种更好这两种记时法怎样互换（三

3、）开展研究感悟24时记时法（1） 课件演示一天中时针的转动情况,教师相机进行解说:从深夜12时开始,深夜12时又是一天的开始,又称为0时.7时天渐渐地亮了,这时你在干什么太阳慢慢升高,现在是几时（10时）这时你又在做什么呢12时,你可能在做什么再转1时,现在是几时还可以用几时来表示为什么可以说成13时12时,这时你在做什么呢小朋友一天的生活就在美梦中结束了.学生在脑中回想时针转两圈的情景.（2） 看小朋友一天生活中的几个片断,说出分别在一天中的什么时候.8时小朋友们在参加升旗仪式,10时同学们在上课,12时小朋友在吃饭,3时小朋友在踢足球,5时小朋友在写作业,8时小朋友在准备睡觉,12时小朋友

4、睡得正香.（3） 出示节目预报表指名读一读各个节目播出的时刻.两种记时法的转换学生将节目时间转换成12时记时法.小结转换的方法:超过12时的减去12.不超过12时的,不变.3, 教师根据板书提问:两种记时法有什么相同和不同呢学生小组讨论.交流汇报.4, 你喜欢哪一种记时法教师小结:24时记时法简捷明了,没有重复的时刻.12时记时法能准确表示出一天中的时间段,日常生活中广泛运用.理解运用,提升认识生活中还有哪些地方用24时记时法来表示时间同学之间交流一下.根据学生的回答,出示:营业时间,公共汽车站牌,路牌,火车票学生认读上面的时刻,并转换成12时记时法.给下面的钟面画上时针.学生在书上完成.3,用24时记法播报运动会项目的比赛时间.师:王老师了解到,我们三(6)班在刚刚结束的校秋季运动会上获得了第一名的好成绩,祝贺你们!在运动会上,我们看着运动员们在操场上奋力拼搏,听着播音员激动人心的广播,真是热血沸腾!你们想不想也当一次播音员10月13日比赛日程安排上午10时三年级女子60米决赛上午10时20分三年级男子60米决赛下午4时30三年级女子200米决赛下午5时三年级男子200米决赛四,总结全课,拓展延伸1, 再读学生日记,纠正日记中的记时错误,用两种记时法正确地说出日记中表示的时刻.2, 布置课外作业:(1) 出示学校的作息时间表,问:这是用的什么计时法为什