初二语文《背影》课后练习题及答案

1、初二语文?背影?课后练习题及答案初二语文?背影»课后练习题1、给以下加点字注音.簌簌赋闲举箸惦记迂腐橘子3、根据意思写词语0细小而繁多的事.感情聚积在心里不得发泄.由于腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子.2、把以下四字短语填写完整.不单行满院狼变卖质目伤怀不能自多不便3、选出加线成语运用不当的一项为哪一项A、五月的油城,鲜花盛开,贬紫嫣红,十分绚丽.B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯在日本国内已经不是罪人,如此信口雌黄,实在令人吃惊.C、有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华.D高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝.【语言表达练习】4、仔细阅读全文,看看作者几次写到背

2、影,想一想每次都表现了怎样的感情？5、把题目“背影改为“车站送别、“买橘子好不好？为什么？6、据报载,?背影?有可能落选鄂教版教材.原因是学生反对,理由为“父亲翻越栏杆,不遵守交通规那么.对此,你有何看法？7、文中的我当年已二十岁了,且北京已来往过两三次但父亲还是亲自送我,你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？8、仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子.如果说母爱是母亲手上“临行密密缝的衣裳,那么父爱就是【课内同步阅读】阅读以下语段,完成11-17题.近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事.哪知老境如此颓唐！他触目伤怀,自然情不能

3、自已.情郁之中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒.他待我渐渐不同往日.但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道：“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉！我不知何时再能与他相见！11、解释句中的词.他触目伤怀,自然情不能自已.怀：已：情郁于中,自然要发之于外.中：我身体平安,惟膀子疼痛厉害.惟：12、根据父亲感情的变化,本段可以分为两层,用“|在文段中划出.13、父亲信中的话,照应了文段中“这一句.14、“我读到此处,在晶莹的泪

4、光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.这一句中所写的是作者第三次流泪,这是由于；这一句所写的背影是实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写.15、文段所表达的感情可由“这一句话集中表达出来.16、这一段对背影的描写有什么作用？17、这是文章的第三局部,请概括这局部的意思.【课外拓展阅读】阅读朱自清的?儿女?节选,答复18-21题.我现在已是五个儿女的父亲了.想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳的比喻,便觉得不自在.新近一位亲戚嘲笑我说,“要剥层皮呢！更有些悚然了.你读过鲁迅先生的?幸福的家庭?么？我的便是那一类的“幸福的家庭！每天午饭和晚饭,就如两次潮水一般.先是孩子们你来他去地在厨房与饭

5、间里查看,一面催我或妻发“开饭的命令.急促繁碎的脚步,夹着笑和嚷,一阵阵袭来,直到命令发出为止.他们一递一个地跑着喊着,将命令传给厨房里佣人；便马上抢着回来搬凳子.于是这个说,“我坐这儿！那个说,“大哥不让我！大哥却说,“小妹打我！我给他们调解,说好话.但是他们有时候很固执,我有时候也不耐烦,这便用着叱责了；叱责还不行,不由自主地,我的沉重的手掌便到他们身上了.于是哭的哭,坐的坐,局面才算定了.接着可又你要大碗,他要小碗,你说红筷子好,他说黑筷子好；这个要干饭,那个要稀饭,要茶要汤,要鱼要肉,要豆腐,要萝卜；你说他菜多,他说你菜好.妻是照例抚慰着他们,但这显然是太迂缓了.我是个暴躁的人,怎么等

6、得及？不用说,用老法子将他们马上征服了；虽然有哭日勺,不久也就抹着泪捧起碗了.吃完了,纷纷爬下凳子,桌上是饭粒呀,汤汁呀,骨头呀,渣滓呀,加上纵横日勺筷子,欹斜日勺匙子,就如一块花花绿绿日勺地图模型.吃饭而外,他们日勺大事便是游戏.游戏时,大日勺有大主意,小日勺有小主意,各自坚持不下,于是争执起来；或者大日勺欺负了小日勺,或者小日勺竟欺负了大日勺,被欺负日勺哭着嚷着,到我或妻日勺面前诉苦；我大抵仍旧要用老法子来判断日勺,但不理日勺时候也有.最为难日勺,是争夺玩具日勺时候：这一个日勺与那一个日勺是同样日勺东西,却偏要那一个日勺；而那一个便偏不容许.在这种情形之下,不管如何,终于是非哭了不可口勺.

7、这些事件自然不至于天天全有,但大致总有好些起.我假设坐在家里看书或写什么东西,管保一点钟里要分几回心,或站起来一两次日勺.假设是雨天或礼拜日,孩子们在家日勺多,那么,摊开书竟看不下一行,提起笔也写不出一个字日勺事,也有过日勺.我常和妻说,“我们家真是成日日勺千军万马呀！有时是不但“成日,连夜里也有兵马在进行着,在有吃乳或生病日勺孩子日勺时候！我日勺朋友大概都是爱孩子日勺.少谷有一回写信责备我,说儿女日勺吵闹,也是很有趣日勺,何至可厌到如我所说；他说他真不解.子恺为他家华瞻写日勺文章,真是“蔼然仁者之言.圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了,到什么中学好呢？一一这样日勺话,他和我说过两三回了.我对他

8、们只有惭愧！可是近来我也渐渐觉着自己日勺责任.我想,第一该将孩子们团聚起来,其次便该给他们些力量.我亲眼见过一个爱儿女日勺人,由于不曾好好地教育他们,便将他们荒废了.他并不是溺爱,只是没有耐心去料理他们,他们便不能成材了.我想我假设照现在这样下去,孩子们也使危险了.我得方案着,让他们渐渐知道怎样去做人才行.但是要不要他们像我自己呢？这一层,我在白马湖教初中学生时,也曾从师生日勺立场上问过丐尊,他毫不踌躇地说,“自然啰.近来与平伯谈起教子,他却答得妙,“总不希望比自己坏啰.是日勺,只要不“比自己坏就行,“像不“像倒是不在乎日勺.职业,人生观等,还是由他们自己去定日勺好；自己顶可贵,只要指导,帮助

9、他们去开展自己,便是极贤明日勺方法.18、在?背影?中朱自清以儿子身份写父亲,在?儿女?中以父亲身份看儿女.身份不同,真情却同样.通读全文,找出能表达朱自清爱子之情的细节12处,并作点品析.19、文中画线句表现了作者怎样的感情？20、?背影?以“背影为线索,难忘背影一描写背影一思念背影,结构严谨.试着按上述思路,分析本文的结构.21、阅读下面的资料,结合本文及?背影?,说说你对朱自清的印象.朱自清父亲是朱小坡.朱自清的四儿子朱思俞说,他对父亲的的记忆既清楚又陌生,清楚是由于他第一次见到父亲已经13岁；陌生是由于他与父亲在一起只有三年.第十届全国青年歌手大奖赛,一个歌手答出?背影?作者是朱自清,

10、但张冠李戴把这个“背影说成鲁迅.毛泽东在?别了,司徒雷登?中写道“我们中国人是有骨气的朱自清一身重病,宁可饿死,也不领美国的救济粮?背影?课后练习答案：1、sUf近zh近dianyuju2、琐屑情郁于中蹒跚3、祸藉典触已诸4、D点拨：D中“滔滔不绝一般指人的语言表达水平强,说话接连不断.此处指来往的车辆多显然不对.【语言表达练习】5、开头最不能忘记背影一一深沉、浓厚的感情笼罩全文.车站送别买橘子时的背影一一父亲爱儿至深.父子辞别“混在人群中的背影一一依恋、伤感,催人泪下.结尾读父亲来信泪光中浮现背影一一思念不能自已,照应开头.6、观点一：可以改为“车站送别,由于文章主要写这一场景,通过送别表现

11、父子深情.几个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,橘子上凝聚着父亲爱子深情.观点二：不能改,由于背影集中表达了父亲对儿子的深情.点拨：同一篇文章,可从不同的角度拟题.只要标题符合文章内容,都值得肯定的.不过这篇文章抓住父亲的特征一“背影,不惜笔墨细致描画,“背影最能集中表达作者的感情、父亲的形象.7、略点拨：此题为开放型题目,答案不惟一,只要言之成理,能自圆其说即可.8、赞成.“我再大也是父亲的儿子.文中也写出了“我的感情变化,我们可以看出“我原先是不耐烦,后来感动得流下眼泪.点拨：此题答案不统一,无论赞成与否,关键是谈出自己的看法.10、例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影.点拨：答案不惟一,只要符合例句的句式特点,结合本文内容即可.【课内同步阅读】11、心停止,这里是限制的意思心里只是12、他待我渐渐不同往日.|但最近两年的不见,13、哪知老境如此颓唐.14、看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写点拨：读了父亲的信,父亲的音容笑貌又浮现眼前,所以应该是虚写.15、唉！我不知何时再能与他相见！16、是对背影描写的深化,一方面起到了照应开头的作用,另一方面继续加深背影的形象.点拨：应该从内容、结构两方面作答.17、写别后思念