四级阅读A做题技巧

1、阅读A技巧第一步：通读全文readthrough1分钟通读全文是用较快速度,一行一行地读,目的是把握至少90%的文章内容.要先了解文章大意,带着文章脉络去找选项.所以,务必先沉着地把文章读一遍,尤其注意gap前后的位置,为寻找正确选项打下铺垫.提醒：就算是通读,也别拿来就把头埋进去傻读.先居高临下,花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍.第一句是不允许出题的,它对全文起概括、提示的作用.所以,一定要认真看懂第一句.第二步：整理选项classifytheoptions1分钟这一步,公认的做法是先标出15个选项的词性partsofspeech,名词前写n,动词前写v等等.目前四级测试只考实词noti

2、onalwords中的四种名词n做主语和宾语,动词v做谓语,形容词adj做定语,副词adv做状语.不考代词pron和数词num;也不考虚词formwords冠词art,介词prep,连词conj,感慨词interj动词归类要细分为v,ved,vingo由于一个空可以填动词,但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断.对于四级的一般文章,选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案.应该说四级大局部文章都存在以上特点,但是有时也不完全一致,希望考生利用以上特点

3、作为做题的一个参考.四种实词中,考的最少的是副词adv,不超过两个空.剩下的三种平均每次有三道题.研究样题和真题,我们发现,动词一直是考三个.另外三种词性,有两个的,也有四个的.标词性时的切入点是后缀suffix,也就是词尾.大家应该知道以ion,age,ness,ty,ship,ace,ance,ancy,ence,ency,dom,itude,um,mony结尾的大都是名词；以ize,ise,fy结尾的大都是动词以ive,ent,ant,ful,ous,able,ary,ic,cal,less结尾的是大都是形容词;以ly,s,ways,wise结尾的大都是副词.这里有两个问题：一,有的词,

4、做名词和做动词酗艮常见,没有上下文不好判断,比方display,concern,challenge.这时两个都要标出来,先标你脑子里第一个出现的词性.二,以ing,ed结尾的词既可能是动词,也可能是分词转变而来的形容词,如holding做动词：She'sholdinghermother*shand.做开乡容词:holdingcompany控股公司;这时怎么办？很简单,新四级测试中的bankedcloze还没有到考到分词作形容词的难度,所以,碰到这种情况,一律看成是动词,包括非谓语动词2006年6月真题:TherainfallisincreasedacrossSouthAmericabr

5、ingingfloodstoPeru.提醒：词性要标在选项的前面,也就是A,B,C.的前面,齐刷刷的好看.也可标在两组选项的中间空白处,方便对照.如果你手快且不嫌难看,可以在标完词性之后,把同T司性的词用线连起来,这样做题的时候会找得快一点第三步瞻前顾后,谨慎选择根据文章前后的语法关系判断应填入的词性,大大缩小选择范围.当一个空可以填入好几个相同词性的词时,那么根据上下文逻辑意义；如果均能说得通时,要注意近义辨析.或留到最后,等范围缩小到最小时再轻松收尾.即传统阅读所说的,首遍不行无所谓,文章看完再收尾.解题技巧1首先要辨性区分词性a.不熟悉的单词看词缀见后面附表b.熟悉的单词要注意词性的单一

6、性和多样性比方：must,most均可做名词dothemostyoucac.动词归类要细分为v,ved,vingo由于一个空可以填动词,但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断.甚至动词分词形式还可以做定语.2)一个单词有多个词性时,要在不同分类中都标出.3)如果选项中出现一组近义词或反义词时,往往有一个是干扰选项,它注重考察的是词汇的精确理解,要求考生分析清楚其细微的区别.4)如何判断原文空缺处所需单词的词性：1 .确定空格为名词(l)a/an/then.,adj.n.,vt.n.,即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的,空格处应填入名词；2 2)n.v.,即空格处后面是动词的,

7、空格处应填入该动词的主语(名词)；3 3)prep.n.,即空格处前面是介词的,空格处充当介词宾语,用填入一个名词或动名词.2 .确定空格为动词(1)n./pron.vt.n./pron.,即空格处前面已经有名词/代词作主语,后面又有名词/代词作为动词的宾语,空格处应为及物动词；(2)n./pron.vi.,即空格处前面是名词/代词,后面没有宾语,空格处应填不及物动词；(3)n./pron.vi.adv./prep.,即空格处前面是名词/代词,空格处后面是副词/介词,空格处应填入不及物动词,与副词/介词构成固定搭配；(4)n./pron.linkv./be.adj.,即空格处前面是名词/代词,

8、后面是形容词,空格处应填入系动词或be动词；(5)tov.,即空格处前有不定式标志to,空格处应填入动词原形；另一种情况to是介词,后面应填入动名词.3 .确定空格为形容词(1)adj.n.或n.adj.,即空格处前面或者后面为名词的,空格处应填入形容词；(2)adv.adj.,即空格处前面是副词的,空格处应填入形容词；(3)link/bev.adj.,即空格处前面是系动词或be动词的,空格处应填入形容词作表语.4 .确定空格为副词(1)adv.v.或v.adv.,即空格处前面或者后面为动词的,空格处应填入副词；(2)adv.adj.,即空格处后面是形容词的,空格处应填入副词.(5)利用逻辑关

9、系词确定答案在篇章词汇理解题目中,文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的,文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词表达的,考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案.常见的逻辑关系词如下：(1)用I关系：and,or,aswellas等(2)比照关系：but,however,onthecontrary,ratherthan等(3)匕取关系:as.as,like,similar等(4)因果关系:because,for,since,asaresultof,therefore,thus等(5)举例关系:forexample,forinstance,suchas,andsoon等(6)关系:and,what

10、*smore,moreover,inaddition等附录：四级常用后缀1 .名词后缀l)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或职业的人或物：worker,debtor2)-acyz表示"性质,状态,境遇"democracyaccuracy,diplomacy3)-ance,-ence表示"性质,状况,行为,过程,总量,程度"importance,diligence,difference,obedience4)-ancyr-ency,表示,雌,状态,行为,过程"frequency,urgency,efficiency,5)-bil

11、ity,表示"动作,性质,状态"possibility,flexibility,feasibility,6)-domz表示"等级,领域,状态"freedom,kingdom,wisdom7)-hood,表示"资格,身份,年纪,状态.childhood,manhood,falsehood8)-ionr-sion,-tionf-ation,-ition,表示"行为的过程,结果,状况"action,solution,conclusion,destruction,expressioncorrection9)-ism,表示“制度,主义

12、,学说,信仰,行为"socialism,criticism,colloquialism,heroism10)-ityr表示“性质,状态,程度"purity,reality,ability,calamityll)-ment,表示"行为,状态,过程,手段及其结果"treatment,movementjudgment,punishment,argument12)-ness,表示"性质,状态,程度"Abooklesslifeisanincompletelife.Booksinfluencethedepthandbreadthoflife.Th

13、eymeetthenatural47_Fforfreedom,forexpression,forcreativityandbeautyoflife.Learners,therefore,musthavebooksrandtherighttypeofbook,forthesatisfactionoftheirneed.Readersturn48_Ktobooksbecausetheircuriosityconcerningallmannersofthings,theireagernesstoshareintheexperiencesofothersandtheirneedto49Hfromthe

14、irownlimitedenvironmentleadthemtofindinbooksfoodforthemindandthespirit.Throughtheirreadingtheyfindadeepersignificancetolifeasbooksacquaintthemwithlifeintheworldasitwasanditisnow.Theyarepresentedwitha_50Gofhumanexperiencesandcometo_51Notherwaysofthoughtandliving.Andwhile52Itheirownrelationshipsandres

15、ponsestolifezthereadersoftenfindthatthe_53B_intheirstoriesaregoingthroughsimilaradjustmentwhichhelptoclarifyandgivesignificancetotheirown.Booksprovide_54Amaterialforreaders1imaginationtogrow.Imaginationisavaluablequalityandamotivatingpower;andstimulatesachievement.Whileenrichingtheirimagination,books_55Otheiroutlook,developafact-findingattitudeandtrainthemtouseleisure_56M.Thesocialandeducationa