音乐教学总结2020总结大全-精品文档

1、精品资料欢迎阅读音乐教学总结2020总结大全-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-音乐教学总结2020总结大全音乐教学总结1第一册音乐教学工作遵循了新课程标准， 渗透音乐素质教育，用 音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音 乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子 们的心。一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感， 有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学 习兴趣。一、完成的教学任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几 部分。包括“好朋友”、“快乐的一天

2、”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌, 有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部 分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有 欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。 本期按课程目标完成了全部教学内容。1 、好朋友包括玩具兵进行曲 口哨与小狗你的名字叫什 么拉勾勾等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教 学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。2 、快乐的一天包括快乐的一天其多列跳绳邮递马车 等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱 校园，爱

3、生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱 形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。3 、祖国你好包括中外许多作曲家的作品，如中华人民共和国 国歌、颂祖国等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主 义教育，培养对祖国的感情让孩子们了解了自己的祖国。4 、可爱的动物包括三只小猪、快乐的小熊猫、动物说话 等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音 乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。5 、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如火车波 尔卡狮子舞会等。二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学 生学习热爱生活，热爱音乐，有高

4、尚的情操。通过音乐教育，使孩子 们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想， 把现代教育的理论运用到教学中去， 让课堂活跃起来，让孩子们跳起 来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课， 力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让 课堂活起来，让快乐充满整个课堂。本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反 思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。音乐教学总结2转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回 顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的

5、不足。现将这一学 期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益 求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的 空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意， 或是抒发一种 温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙 印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得 理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的 美好情操，使他们身心得到健康的发展。一、基本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感，并注重以学生为主体，让

6、学生在宽松愉悦的音乐氛围中 学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学习 创造有利条件，以促进学生的全面发展。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在 教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新 课程标准极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关 注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐 课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。小学 生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩

7、子的特征，音乐的兴趣 应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和 积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣， 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音 乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与 学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心 弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友， 让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、不足之处：在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂 中点燃学生的求知火焰。但是，有时候

8、把握不住学生音乐课上总是乱 糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，肯定 是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要 不就是自己备课是没备好学生，我担任两个个班的音乐教学，每个班 的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。音乐教学总结3音乐知识的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出 新，旧的教学体系，甚至我们从前所掌握的音乐教学理论知识有的已 不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断 探索、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这

9、些 新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们 这些新教育工作者必须研究、必须实践的课题。我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥 学生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教 学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从 中得到启发、获得经验。具体总结为以下几点：一、提高备课质量，才能提高教学质量。备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础， 也 是正在进行的新大纲与新教材学习要解决的一个重要课题。由于 学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可 能直接学习教材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作

10、用，即把 教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的 中间环节。在教案设计上，我根据不同课型，不同水平学生，不同班 级情况和自己已有的经验精心设计， 以教材为主要教学内容，以学生 为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发 挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾， 我尽量写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种 顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情 绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲

11、切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给 学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜欢音乐课。三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。传统的教学方式以传授知识为目的， 以教师为中心，让学生被动 地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、 “创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动” 字。那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去， 激发学生的兴 趣，调动学生的积极性，使学生积极能动地参与教学活动，音乐知识 和技能、个性有所发展，教学方法的运用起着重要的作用。在教学方 法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、问题教学法、 体态律

12、动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教学方法，用新颖的 教学方法来提高学生学习音乐的兴趣， 驱使他们积极参与，形成主动 性。四、师生互动，发挥学生的主体作用。教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功 的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。 教师应在教学过程中建立 民主、平等的师生交流互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教 学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师 生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生活经验、兴趣为出发点， 为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣。良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的情绪

13、、启发学 生的思维情感。本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课 外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个学生 乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术 氛围在校形成。总之，在这一学年中我边从事教学工作， 边利用课于时间学习探 索新教学理论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐 教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步 伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界 的学识财富。但我深信作为一名新世纪的音乐教师，自己能在不断的 追求探索艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真 正的艺术，也深信在未

14、来的教学工作中会有所突破，为社会的发展献 上自己微薄的力量。音乐教学总结4又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚 踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实 的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与 不足之处。首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制 义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他 们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表 ；在思想政治上，自 己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己， 作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。 曾有老师戏称我为管家婆、

15、女管家，不管这称呼里面是带有褒奖还是 别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个家庭成员应尽的 义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事 情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的 音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没 有多少经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课 例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中， 我觉得还是取得了令自己满意的成绩， 不过比起湖塘片的老师，还是 存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能

16、尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设 计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟， 我在上学期报名参加 了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰 难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程 中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地 帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师 共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动，我 也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目， 我都能认真 排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮 忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高，特别

17、是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现 在的演唱水平有了一定的提高。第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。 对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出 合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作 中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严 要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合 早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心 的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间 来教给他们。上学期举

18、行的学生常规管理成果展示活动，通过一部分 老师的鼎力支持，最后活动取得了圆满成功。应该说，在全体老师的大力支持和共同努力下， 我们学校大部分 学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于 学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，冷热病重，这就需要我们 老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责 的德育功能和工作效应是旁人替代不了的， 许多细致入微的事情要靠 大家去做。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关 上忘关的门窗一一目的只是想能引起大家的共鸣， 从而达到一定的教 育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做 细、做实、做活，同时

19、也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能 多与我交流、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作 中肯定存在着许多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我 工作的支持和帮助。况且学校是我们大家的，需要大家的关心和爱护。当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩， 但镇里、学校里的六、七次献花献辞和 dv制作大赛以及学校里学生 的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。 但由于学校里的杂务性 事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工 作计划。其他老师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过 头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，也许是我比较适合吧！所

20、以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今 后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自 己的业务素质和工作能力再上新的台阶！音乐教学总结5本学期我担任高二年级十四个班的音乐教学工作，现将这一学期 的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求 精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高二年 级以歌唱教学为主，为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间 穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以游戏式的集体参与方式出 现，如可先听音高1、5、3、6,然后就这些音以一小节编出不同类 型的节奏型，例如：2/41111 | 555 | 333 | 66 II先让学生打出来每一 小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后加入音高全部唱出来。这 既缓解了练声与歌唱之间紧张的情绪，也使学生能学会学以致用，贯 穿到音乐