2022年幼儿发展指南读书心得3篇

1、高品质文档2022年幼儿发展指南读书心得3篇 指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。下面是为大家带来的幼儿进展指南读书心得，盼望可以关心大家。 幼儿进展指南读书心得范文1： 36岁儿童学习与进展指南对于从事幼教工来讲是特别重要的，它体现着国家的始终重视幼儿训练，也为指导全部幼儿的健康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领悟了指南的精神。指南和纲要相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，随后还有“训练建议”。 每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清楚。全部领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上

2、较多地使用了突出情感、爱好、态度、共性等方面的价值取向，培育幼儿终身学习的基础和动力。“训练建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的学问性质不同，幼儿的学习方式与会随之变化，老师必需依据这些特点来设计教学，以提高训练学的效果。二是点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题。 各领域的目标和要求都是我们每位老师必需把握的。在平常的教学活动中，老师要将理论转为实践，专心倾听幼儿的心声;老师应当是一位细心的观看者，准时捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究需要。倾听、观看孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知力量和生活阅历。 首先，要敬重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进

3、行因材施教，使幼儿能寓学于乐。孩子们都有尊严，老师应当赐予孩子的是敬重。根据一桶水的原理，我们每个孩子力量都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满意不同孩子的需求。 其次，做好科学的训练评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿进展，提高训练质量的必要手段，在此，值得留意的是要避开用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，老师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。始终会看到这样的事例：XX老师，指责孩子“你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个孩子那么聪慧老师就省力”了。老师的职责就是教书育人，孩子不会不明白的，老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责备孩子，更

4、不能去和别的孩子进行对比，这样会损害了幼儿的自尊心。 最终，要有多样的训练形式和途径，因时、因地、因内容、因材料敏捷地运用。要综合利用各种训练资源，尤其是环境，这是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。将“美”的事物都呈现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块“金子”，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们老师要有双擅长发觉的“眼”，擅长挖掘的“手”，老师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。 以上是我学习指南后的一点体会，作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据

5、指南与家长协作进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与进展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。它教会我从细节观看幼儿的进展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素养，才能真正将指南精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工。 幼儿进展指南读书心得范文2： 指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。然而每一个区域对幼儿的学习与进展起着重要的作用。下面我将着重来讲讲3-6岁孩子阅读力量的培育，主要包括五个方法。 专家指出，提升孩子的早期自主阅读力量，可养成一生有益的阅读习惯。比如早期阅读，可以激发孩子识字的爱好，扩大词汇

6、量，激发想象力，培育专注力，丰富情感但更为重要的是，早期阅读能让孩子在学问的海洋中寻求欢乐，养成一生有益的阅读习惯。母婴专家提示，年轻的父母即使再忙，也要每天抽出半个小时，与孩子共度阅读时间。 听大量的文学作品，孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中 “习得”了口语的表达方式，但书面语言的“学得”，需要家长们有方案、有目的的创设。让孩子听大量的文学作品，可以熬炼幼儿听觉的接受与辨别力量、听觉的记忆力量、听觉的理解力量，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增加孩子的口头语言与书面语言对应的力量。家长在半年内，至少要为孩子读20本形式多样、风格多样的儿童文学作品。每个文学作品还应当进行多次重复。

7、讨论显示，用“指字听读书”的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了15遍之后，就能大致认读出这些汉字。 指字听读书 “指字听读书”就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语与文字对应，熬炼孩子的倾听力和留意力的角度动身的。幼儿点字，应当实行“划指”的方法，而不能跳着手教导字，因为手指动作的跳动会造成宝宝思维的不连贯，也简单造成跳字跳行。 要让孩子乖乖地“指字听读书”，家长们还要多动动脑筋。比如，可以叫孩子“开小火 车”：“小伴侣的小火车指在数字 7 的下面，预备好了吗?小火

8、车要开动了!”家长念完一 篇儿童文学作品后，应当给孩子鼓舞。 听妈妈大声读书，让孩子听家长朗读图书时，可引导孩子正确地评价大人读得好还是不好，怎么读最好。家长在读书之前，要提示孩子留意：妈妈的读音正确吗?是否有错字、漏字、多字?感情是否表达到位?比如家长可以有意识地多读“的”“了”等字，熬炼孩子的留意力;也可以把 疑问语气读成陈述语气，让孩子辨别修正。借绘画样式了解汉字的结构，是书面语言的视觉感知和辨别力量的前提。家长可以运用绘画练习来关心孩子建立上、下、左、右、里、外等空间知觉，培育孩子的手眼协调力量，把握前书写技能。 比如在米字格里画小花，花朵画在上半格，叶子画在下半格，两片叶子分别对称地

9、画在左下格和右下格等。这样的绘画练习可以培育孩子对汉语文字特征的敏感性和构成规律的敏感性，从而提高书面语言的视觉感知、辨别力量。 对故事情节发问 在给孩子读完一个文学作品后，要经常问孩子：“为什么会这样?”“假如你是他，你会怎么做?”“假如会怎么样?”等等。反思、猜测、质疑、假设，这些都是对阅读内 容深化理解的手段，同时也是使宝宝流畅阅读的技能。家长肯定不要放过熬炼孩子成为一个流畅的阅读者的机会。 幼儿进展指南读书心得范文3： 最近，我自己又学习了36岁儿童学习与进展指南，主要针对学习了美术领域，接来下谈谈我对美术领域的新看法。 幼儿美术训练是全面进展的训练手段之一，其主要任务是：初步培育幼儿

10、对大自然、社会生活的观赏力和表现力;逐步培育幼儿对美术的爱好爱好，进展其观看力、记忆力、想象力、制造力和形象思维力量;手部肌肉动作的协调性和操作力量，初步熟识并把握简洁的美术学问及用法;运用已学的学问和技能自由地表现对生活的感受，随着素养训练的开展和深化，美术训练也迎来了自己的春天。下面我谈一下我学习指南美术训练后的一些想法。 一、指南指明白美术训练的实施与方法 指南中美术训练分为两大部分，一是感受与观赏，二是表现欲制造。每一部分用两个点来阐述。在每个要点在依据幼儿的年龄段设定了“学习与进展目标”，告知我们三个年龄段幼儿没书的训练大致可以达到什么样的进展水平，而达到这样的水平我们可以依据训练建

11、议实行哪些有效的措施和手段。这些具体、详细的实施方向与方法。老师指导可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施美术训练活动时就更加得心应手，同时也能与家进步行更为科学的互动，关心幼儿获得更好的进展。 二、在生活中萌发幼儿没得感受和体验 指南艺术领域“感受与观赏”部分的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品”。训练建议中指出：“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”美术训练亦是如此。 有人说“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉”当今繁华奇异的大千世界中，美无处不在，关键是培育擅长发觉美的眼睛。因此，老师和家长要制造条件

12、让幼儿通过参观、旅行、漫步等方式解除多种艺术形式和作品。引导幼儿查找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述他们美的方面，如颜色、外形、形态等，学会专心灵去发觉美、感受没和观赏美。 三、正确处理美术技能与自主制造的关系 指南艺术领域“表现欲制造”部分的训练建议中指出：“敬重幼儿自发的表现和制造，并给与适当的指导。”平常我们在幼儿美术活动中发觉，有些幼儿由于缺乏对实物的熟悉，又没有肯定的表现技能做基础，他们内心丰富的想像难以用美术的语言进行表达，久而久之 他们失去了参与美术活动的爱好，审美表现力与制造力难以得到进展。实际上，制造力是整体，技能是这个整体的部分，制造力与技能绝不是相互排斥的。我们反对种技能轻制造