幼儿园小班环保教案

1、欢迎阅读幼儿园小班环保教案：垃圾活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。活动重点：让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。活动难点：让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。活动准备：各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。活动过程：一、”垃圾的产生"1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有 -日常生

2、活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃 圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。二、"垃圾的危害"1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？教师小结：污染环境，使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使 我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？小结：不对，有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。4、你看到乱堆放垃圾堆会

3、有什么表现？三、"垃圾的"家"1、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。幼儿园小班科学优秀教案一一有用的垃圾活动目标：1 .有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。2 .养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。3 .知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。活动准备：1 .认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2 .材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再

4、生的图片一套。(2)几个大篮子。(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。活动过程：一、提问，引出话题。师：什么是垃圾 ？(不要的东西、没有用的东西就是垃 圾。)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。1 . 了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点 ？会给人们带来什么害处？掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。2 .启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾

5、 ？三、引导幼儿为垃圾分类。1 .出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没 有用了吗？(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新 的玻璃制品的。(2)讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门 把废旧物品收回去，重新制成新的物品。2 .引导幼儿给垃圾分类。师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为 一类呢？允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里， 并探索用图案标志来标明种类。一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(

6、1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制 品。(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新 加工制成新的玻璃制品。3.提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再 卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的 东西，为地球减少垃圾，节约能源。不要乱扔垃圾（语言）设计意图：1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固 初步的环保意识。2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从

7、我做起的。 目标：1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。准备：1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。2、装垃圾的塑料带若干只。过程：一、引导幼儿讨论，引出话题。1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、 鱼刺，纸屑、糖纸等。）2、引导幼儿谈自己的感受。二、讨论：不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里？2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。三、组

8、织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。幼儿园小班数学教案：我会帮垃圾归类活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫 *标记。（幼儿先观 察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。 ？?？师：（以标记的角色讲述） 我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后

9、面的梦筐 里，好吗？3、幼儿尝试操作。？?？请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的梦筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检 查操作结果。5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。幼儿园小班环保教案：垃圾不可怕设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、 随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深 深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱 生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保 意识。活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以

10、及垃圾的危害。? 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、 图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3-教师小结：垃圾的产生主要有一一日常生活中产生的垃圾；工厂生产过 程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻 病人；（3）行人手捂鼻子

11、、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小 朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1） （3） 了解：垃圾的危害。4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？ 应该怎样做？活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了 哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了

12、垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果分析：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应 怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？ ”的问题时，孩子 们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。 可爱 的毕桂昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉， 这也是 垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大 楼留下的砖头、石头和很多的泥！” 一一当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么 表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！ 孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶 剧，在回答“有了垃圾怎么办？ ”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃 圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了， 看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶； 乱扔、乱捡脏东西的现