小学全阅读活动“书香校园”汇报课件

新李小学2018年度“全阅读”活动汇报新李小学2018年度“全阅读”活动汇报——前言——WELCOME

以“让学习成为习惯让读书成为乐趣”为全阅读活动的主题，在新李大团队中播撒读书种子，强化阅读理念，营造阅读氛围，构建阅读课程，开展阅读活动，努力使浓浓的书香气，浸润每个人的心田。自活动开展以来，新李小学为了实现这一目标，一直在这书山之路上默默地耕耘着……——前言——WELCOME以“让学习成为习头雁领路整体规划书香之路01020304——CONTENTS——目录雁行有序营造氛围时闻书香雁过留痕细化活动遍尝书味雁塔题名收获硕果形成特色头雁领路01020304——CONTENTS——目录雁行有序第一部分头雁领路——整体规划书香之路第一部分头雁领路——整体规划书香之路头雁领路——整体规划书香之路

学校专门成立以校长王文东为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”列入校园文化建设范畴，学校、班级、教师都制定了详实的全阅读实施方案，组织师生开展一系列的读书活动。孩子们就像一只只在天空中飞翔的大雁，结合学校核心文化，我们就此踏上了“浓浓书香浸润群雁”的书香之路。“浓浓书香浸润群雁”头雁领路——整体规划书香之路学校专门成立以头雁领路——整体规划书香之路“浓浓书香浸润群雁”之班级全阅读方案头雁领路——整体规划书香之路“浓浓书香浸润群雁”之班级全第二部分雁行有序——营造氛围时闻书香第二部分雁行有序——营造氛围时闻书香雁行有序——营造氛围时闻书香浓浓书香氛围

学校加大力度营造浓浓的校园书香氛围，完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库，优化阅读环境，努力追求让生活弥漫书香气息。学校图书室拿到新书后的高兴课后迫不及待的读书班级黑板报雁行有序——营造氛围时闻书香浓浓书香氛围学校加大1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香

学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室和各个班级，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。充分挖掘并发挥班级图书管理员的作用，保护好书目，并协助老师带动班级开展阅读活动。1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香学

学校有专门的书库，配备专职图书管理员，藏书达到近一万册，人均拥有量约60册，库内书目分类清晰。师生阅览室宽敞美观，文化布置饱含书香雅致韵味。1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香2.图书开放流通图书到班班级图书管理员把学校图书室的图书借到班级图书角，为师生的阅读提供方便。好书漂流为了提高图书使用率，让更多的书“活”起来，各班还纷纷组织学生把家藏的好书带到学校来，放到班级图书角，方便大家互换阅读，让好书一起分享。学校有专门的书库，配备专职图书管理员，藏书达到记

各班的图书角可谓琳琅满目、涉猎广泛，大大提高了师生的阅读面和阅读量。规范化管理下，各班已形成了好书先读为快的良好氛围，彼此畅游书海，共享着书籍的美妙和阅读的乐趣。雁行有序——营造氛围时闻书香记各班的图书角可谓琳琅满目、涉猎广泛，大大提高雁行有序——营造氛围时闻书香这学期学生阅读区下发的书目，及时做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），三、四年级写摘录式读书笔记，六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。具体要求和进度由各班语文教师结合班级和学生实际制定计划。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计计划。3、明确阅读要求雁行有序——营造氛围时闻书香这学期学生阅读区下发的

学校将阅读指导纳入课程计划，专时专用：每天中午12:20—13:20为学生全阅读的专用时间，另学校设立“阅读课”，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。雁行有序——营造氛围时闻书香让智慧点亮人生，经典浸润童年。学校将阅读指导纳入课程计划，专时专用：每天第三部分雁过留痕——细化活动遍尝书味第三部分雁过留痕——细化活动遍尝书味

学期末，学校将进行各种评比活动，“书香班级”的评比，让班级的书香氛围更浓，师生的读书积极性更高。“书香家庭”的评比，激励父母与孩子共读好书，交流读书的心得，共享读书的快乐，共建“学习型”的家庭。评比中孕育出一位位优秀的“书香少年”，更不断充实着“书香校园”的内涵。书香校园书香少年书香家庭书香班级雁过留痕——细化活动遍尝书味01层层推进专项评比学期末，学校将进行各种评比活动，“书香班级02专业引领激发兴趣单击添加标题单击添加标题

区教研室建立了“小学全阅读资源库”，各班级语文教师要及时关注资源库里的内容，认真学习借鉴优秀的金点子，并在学习中不断的思考、创新。学校积极组织全体教师观看区教研室录制的全阅读等项目资源，上好自己的读前推荐课、读中推进课、读后启智课。

积极组织教师开展业务学习，学习指导学生阅读的方法、技巧等，更好的服务于全阅读活动。雁过留痕——细化活动遍尝书味02专业引领激发兴趣单击添加标题单击添加标题03诵读经典弘扬传统

自创建“书香校园”以来，学校相继开展班级、全校学生读书交流活动和教师读书交流活动，让学生在轻松的氛围中，领会到传统文化的真正含义，从中受到熏陶、教育和启发，养成健康的兴趣爱好和良好的道德观。雁过留痕——细化活动遍尝书味03诵读经典弘扬传统自创建“书香校园”以来第四部分雁塔题名——收获硕果形成特色第四部分雁塔题名——收获硕果形成特色

学校和家庭中形成浓厚的读书学习氛围，师生、家长养成“我读书我快乐”的良好意识。1雁塔题名——收获硕果形成特色

师生从阅读中学习到知识，明白到做人的道理，感受读书的快乐，形成了良好的学风、教风和校风。2学校和家庭中形成浓厚的读书学习氛围，师生、家长养雁塔题名——收获硕果形成特色班级篇雁塔题名——收获硕果形成特色班级篇雁塔题名——收获硕果形成特色学校篇雁塔题名——收获硕果形成特色学——结束语

——END

阅读是一项长期有效、文明、健康的教育工程，只有海量的阅读才会有博发的机会。书香启智育桃李，涵养成习筑品行，我们将以分享读书乐趣，感受书籍魅力，提升文化素养为导向，持续有效地建设好读书教育工程，让校园的书香永远飘荡在新群雁群的心中，为提升学校教育教学质量和办学品位而戮力前行。——结束语——END阅读是一项长期有效、文感谢聆听今日，12月13日，第五个南京大屠杀死难者公祭日，让我们一起：勿忘国耻，发奋读书！感谢聆听今日，12月13日，第五个南京大屠新李小学2018年度“全阅读”活动汇报新李小学2018年度“全阅读”活动汇报——前言——WELCOME

以“让学习成为习惯让读书成为乐趣”为全阅读活动的主题，在新李大团队中播撒读书种子，强化阅读理念，营造阅读氛围，构建阅读课程，开展阅读活动，努力使浓浓的书香气，浸润每个人的心田。自活动开展以来，新李小学为了实现这一目标，一直在这书山之路上默默地耕耘着……——前言——WELCOME以“让学习成为习头雁领路整体规划书香之路01020304——CONTENTS——目录雁行有序营造氛围时闻书香雁过留痕细化活动遍尝书味雁塔题名收获硕果形成特色头雁领路01020304——CONTENTS——目录雁行有序第一部分头雁领路——整体规划书香之路第一部分头雁领路——整体规划书香之路头雁领路——整体规划书香之路

学校专门成立以校长王文东为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”列入校园文化建设范畴，学校、班级、教师都制定了详实的全阅读实施方案，组织师生开展一系列的读书活动。孩子们就像一只只在天空中飞翔的大雁，结合学校核心文化，我们就此踏上了“浓浓书香浸润群雁”的书香之路。“浓浓书香浸润群雁”头雁领路——整体规划书香之路学校专门成立以头雁领路——整体规划书香之路“浓浓书香浸润群雁”之班级全阅读方案头雁领路——整体规划书香之路“浓浓书香浸润群雁”之班级全第二部分雁行有序——营造氛围时闻书香第二部分雁行有序——营造氛围时闻书香雁行有序——营造氛围时闻书香浓浓书香氛围

学校加大力度营造浓浓的校园书香氛围，完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库，优化阅读环境，努力追求让生活弥漫书香气息。学校图书室拿到新书后的高兴课后迫不及待的读书班级黑板报雁行有序——营造氛围时闻书香浓浓书香氛围学校加大1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香

学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室和各个班级，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。充分挖掘并发挥班级图书管理员的作用，保护好书目，并协助老师带动班级开展阅读活动。1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香学

学校有专门的书库，配备专职图书管理员，藏书达到近一万册，人均拥有量约60册，库内书目分类清晰。师生阅览室宽敞美观，文化布置饱含书香雅致韵味。1.硬件设施齐全雁行有序——营造氛围时闻书香2.图书开放流通图书到班班级图书管理员把学校图书室的图书借到班级图书角，为师生的阅读提供方便。好书漂流为了提高图书使用率，让更多的书“活”起来，各班还纷纷组织学生把家藏的好书带到学校来，放到班级图书角，方便大家互换阅读，让好书一起分享。学校有专门的书库，配备专职图书管理员，藏书达到记

各班的图书角可谓琳琅满目、涉猎广泛，大大提高了师生的阅读面和阅读量。规范化管理下，各班已形成了好书先读为快的良好氛围，彼此畅游书海，共享着书籍的美妙和阅读的乐趣。雁行有序——营造氛围时闻书香记各班的图书角可谓琳琅满目、涉猎广泛，大大提高雁行有序——营造氛围时闻书香这学期学生阅读区下发的书目，及时做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），三、四年级写摘录式读书笔记，六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。具体要求和进度由各班语文教师结合班级和学生实际制定计划。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计计划。3、明确阅读要求雁行有序——营造氛围时闻书香这学期学生阅读区下发的

学校将阅读指导纳入课程计划，专时专用：每天中午12:20—13:20为学生全阅读的专用时间，另学校设立“阅读课”，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。雁行有序——营造氛围时闻书香让智慧点亮人生，经典浸润童年。学校将阅读指导纳入课程计划，专时专用：每天第三部分雁过留痕——细化活动遍尝书味第三部分雁过留痕——细化活动遍尝书味

学期末，学校将进行各种评比活动，“书香班级”的评比，让班级的书香氛围更浓，师生的读书积极性更高。“书香家庭”的评比，激励父母与孩子共读好书，交流读书的心得，共享读书的快乐，共建“学习型”的家庭。评比中孕育出一位位优秀的“书香少年”，更不断充实着“书香校园”的内涵。书香校园书香少年书香家庭书香班级雁过留痕——细化活动遍尝书味01层层推进专项评比学期末，学校将进行各种评比活动，“书香班级02专业引领激发兴趣单击添加标题单击添加标题

区教研室建立了“小学全阅读资源库”，各班级语文教师要及时关注资源库里的内容，认真学习借鉴优秀的金点子，并在学习中不断的思考、创新。学校积极组织全体教师观看区教研室录制的全阅读等项目资源，上好自己的读前推荐课、读中推进课、读后启智课。

积极组织教师开展业务学习，学习指导学生阅读的方法、技巧等，更好的服务于全阅读活动。雁过留痕——细化活动遍尝书味02专业引领激发兴趣单击添加标题单击添加标题03诵读经典弘扬传统

自创建“书香校园”以来，学校相继开展班级、全校学生读书交流活动和教师读书交流活动，让学生在轻松的氛围中，领会到传统文化的真