26个记忆口诀

1、1. 近现代教育的特点记忆技巧：公历十一(1) 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起(2) 初等义务教育的普遍实施(3) 教育的世俗化2. 重视教育立法，以法治教生产力对教育制约作用表现在哪些方面记忆技巧：内人解手龟速(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2) 生产力水平制约着教育结构的变化。(3) 生产力发展水平制约着教育的内容和手段。3. 为什么学校教育在人的发展中起主导？记忆技巧：目击组专控(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2) 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。(3) 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。4. 学校教育的独特

2、功能记忆技巧：延吉对人才的附加规定(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。5. 新课程结构的特点记忆技巧：军中选(1) 均衡r生(2) 综合性6. 选择性新课改的学生观记忆技巧：王官人差钱(1)学生是一个完整的生命个体。(2) 学生个体之间存在很大的差异性。(3) 学生身上蕴藏着巨大的潜能。(4) 学生的成长需要人文的关怀。7. 新课改的教学观记忆技巧：足球课教过人(1)教学是课程创生和开发的过程。(2) 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3

3、) 教学过程重于教学结果。(4)教学更关注人而不只是科学。8. 教学过程的基本规律记忆技巧：教师直接两巴掌(1)直接经验与间接经验相结合(2) 掌握知识与发展智力相结合(3) 掌握知识与提高思想相结合9. 教师主导与学生主体相结合矢日识木口智力木目互转化的条件记忆技巧：科科老师组织龟兔赛跑，每个人都参与进来。(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识(2) 必须科学的组织教学过程(3) 重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。10. 培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异贯彻直观性教学原则的基本要求记忆技巧：宣讲语(1)正确选择直观教具和现代化

4、教学手段；(2) 直观要与讲解相结合；(3) 重视运用语言直观。11. 贯彻启发性教学原则的基本要求记忆技巧：小猪动手把农民毒死了(1)调动学生学习的主动性。(2) 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3) 让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4) 发扬教学民主。12. 贯彻巩固性原则的基本要求记忆技巧：该李组长了(1)在理解的基础上巩固。(2) 重视组织各种复习。(3) 在扩充改组和运用知识中积极巩固。13. 贯彻循序渐进性原则的基本要求记忆技巧：教科系主任抓住了一头猪游到了岸边(1)按教材的系统性进行教学。(2) 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(3) 由浅入深，由易到难，

5、由简到繁。14. 贯彻理论联系实际原则的基本要求记忆技巧：阿联在乡下训练运球技能(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2) 重视培养学生运用知识的能力。(3) 正确处理知识教学与技能训练的关系。15. (4)补充必要的乡土教材制定教学方法的依据记忆技巧：教师拿着课本教学生(1)教学目的和任务的要求；(2) 课程性质和教材特点；(3) 学生特点；(4) 教学时间、设备、条件；(5) 教师业务水平、实际经验及个性特点。16. 运用谈话法的基本要求记忆技巧：刘备问计孔明，启用其归入帐下(1)要准备好问题和谈话计划。(2) 提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。(3) 要善于启发

6、诱导。(4)要做好归纳、小结。17. 教学评价的原则记忆技巧：整治科科(1)整体性(2)指导性(3)科学性18. (4)客观性德育过程的基本规律记忆技巧：内部知情人活动反常(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律(2) 学生在活动和交往中形成思想品德规律(3) 学生思想内部矛盾转化规律19. (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律贯彻疏导性原则的基本要求记忆技巧：手表因为很正，所以被盗了(1) 讲明道理，疏导思想。(2) 因势利导，循循善诱。(3) 以表扬激励为主，坚持正面教育。20. 贯彻长善救失原则的基本要求记忆技巧：一个人发自肺腑(1)要“一分为二”地看待学生。(2) 发扬积极

7、因素，克服消极因素。(3) 引导学生自觉评价自己，进行自我教育。21. 运用说服法的基本要求记忆技巧：木织时代(1)明确目的性(2) 富有知识性、趣味性(3) 注意时机(4)以诚待人。22. 根据遗忘规律有效地组织复习记忆技巧：室内约会方法多样(1)合理安排复习时间(2) 恰当安排复习内容(3) 反复阅读与试图回忆相结合23. 复习方法多样化如何培养学生的想象力记忆技巧：触好景生情(1)培养和保护学生的好奇心(2) 丰富学生知识，扩大表象储备(3) 创设想象情境，引发想象24. (4)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象引起有意注意的条件记忆技巧：眉目间合拍(1)加深对目的任务的理解。(2) 合理组织活动。(3) 间接兴趣。(4) 排除内外因素的干扰。25. 如何培养内部动机记忆技巧：一归两成三自(小假猪)(1)学生成就动机的培养(2) 学生归因信念的训练(3) 学生自我效能的增强