人教版小学数学一年级上册数学科德育渗透计划

1、年级科教案德育渗透方案年 月单元课题教材内容教育点结合点渗透方法单元（一） 数一数数学教科书第朋25页新学期开始的“美丽校 园”图画。教育学生热爱祖国、热 爱科学、热爱学校、热爱学 习、爰老师、爱同学的思想 感情，以及养成遵守纪律、 按时到小的良好习惯。结合课本主题画 的看图和数数教案及 班会课来渗透教育。借助实物、挂图作演 示，引导学生看图数 数，从而帮助学生了 解学校生活并渗透思 想品德教育。单元（二） 比一比书第6 1 3页 比多少 比长短 比高矮教育学生在学习过程中 要积极开动脑筋、互助合 作、自主探索、认真倾听他 人意见，虚心向他人学习， 同时培养学数学用数学的乐 趣。结合文体课的游

2、 戏、排队及课外活动 课中的数学游戏比赛 来进行渗透教育。借助直观形象的 教具、小组活动探 讨、操作等形式来渗 透思想品德教育。年级科教案德育渗透方案年 月单元课题教材内容教育点结合点渗透方法单元（三）15的认识和加减法书第1 4 3 1页5以内各数的认识 和5以内的加减 法。教育学生认真观察、积 极动手操作、认真书写、做 练习、自觉遵守公共秩序、 文明守纪的良好品德。结合平时的生活 实际和练习课、写字 课、归程队来进行渗 透教育。对上课认真、写 字工整积极举手操作 的学生进行表扬奖红 花，并用故事形式来 进行教育。单元（四、五）认识物体和图 形分类教案书P 3 2-38页，认识立体图 形，认

3、识平面图 形。分类教育学生要从小培养在生活 中发现数学问题的习惯。同 时教育学生要积极参于操作 过程，认真观察、判断图 形。结合现实生活中的立 体平面图形的实物来 进行渗透教育。通过列表的方式或直 观实物、图象来让学 生辨别、区分的方 法，从中渗透教育。年级科教案德育渗透方案年 月单元课题教材内容教育点结合点渗透方法单元（六）6-1 0的认识 和加减法教科书P 4 2-8 2页6、7的认识 和加减，8、9的 认识和加减，1 0 的认识和加减，连 力口、连减、加减混 合。教育学生要热爱家乡、热爱 自然、保护环境、讲究卫生 等方面的教育，同时促进学 生在情感、态度等方面健康 发展。结合班会课、自然

4、 课、健康教育课来进 行渗透。通过举例子、讲故 事、小品、扫地等的 形式方法进行教育。单元（七）1教科书P 8 4 9教育学生自主探究、合作学结合活动课和练习课对积极主动探索、合1-20各数 的认识0页，1120 各数的认识、写 法，1 0加几及相 应的减法。习、善于观察、判断、认真 书写的好习惯。中的数学活动学习来 进行渗透教育。作学习的学生给于表 扬奖红花，同时进行 渗透教育。年级科教案德育渗透方案年 月单元课题教材内容教育点结合点渗透方法单元（八） 认识钟表教科书P91-95页认识整时认识半时教育学生从小养成珍惜时 间、遵守时间的良好习惯， 培养学生良好的作息。结合平时作息时间的 教育来

5、进行渗透。借助钟面、举例子、 讲故事、讲事例的形 式来进行教育。单元（九）20以内的进位 加法书第96114页 20以内的进位加法 用加法和减法解决 简单的问题。教育学生团结协作、认真 看、听、仔细算的良好学习 习惯。让学生体验数学、做 数学的乐趣。结合思想品德课和课 外活动课、数学小组 活动课来进行渗透教 育。通过小组合作比赛的 形成和实践活动的方 法来进行渗透教育。年级科教案计划授课者：单元课题教材要求教时教案重难点教法和教具教研活动单 元一数一 数1、通过数数活动，初步了解学生的数 数情况，初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生 学习数学的兴趣，渗透思想品德教 育。1课时

6、重难点：学会数数方法，培 养学生的观察，思维和语言 表达能力。教法：直观、 情境等教案法 教具：挂图、卡片等集体备课单元 二比一 比1、通过操作，初步知道“同样多”、 “多”、“少”的含义，会用对应的方法比较物体的多少。2、通过观察，操作，初步感知 “长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短，高矮的方 法。3、培养学生互助合作精神和用数学的 意识3课 时重点：1、会用 对应的 方法比较物体的多少。2、 学会比较物体长短、高矮的 方法。难点：1、初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。2、初步感 知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。教法：游戏、讨论、观察、比较等教案法教具：挂图

7、、 铅笔、红花等。集体备课 互相听课年级科教年计划授课者：单元课题教材要求教时教案重难点|教法和教具|教研活动单元 三15 的认 识和 加减 法1、能认、读、写5以内各数，并注意 书写工整。会用5以内各数表示物体 的个数和事物的顺序，会区分几个和 第几个。2、掌握5以内数的顺序和各数的组 成。3、认识符号“>"、“<”、“=” 的含义，知道用词语（大于、小于、 等于）来描述5以内数的大小。4、初步知道加、减法的含义，户用自 己理解的方法口算5以内的加减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中 的一些事物，并进行交流。11课 时重点：1、掌握5以内数的顺序和 各数的组成。2、口算5以内的加减