开展大课间活动的实践与探索

1、开展大课间活动的实践与探索关键词：开展 中学体育 大课间活动 课间体育运动是一项有益身心的活动，要充分实现其功能,就必须突破“两操”的局限,实施“大课间活动”。“大课间活动”作为一种新的课间体育活动形式，与传统课间操活动相比，不但具有时空的广延性，内容的多样性，形式和方法的灵活性，主体的自觉性和教育价值的鲜明性等优势，还可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。由于其操作方式和管理模式随之带来更为复杂的变化和一定的管理难度，“大课间活动”要得到深入、广泛和有效地开展,我们就必须更新观念,做到师生共同参与.学校领导、班主任、体育教师对此要加强管理,做到既责任到人,又分工合

2、作.在组织管理上,既要从实际出发,因地制宜,又要创造性地检查评比,使“大课间运动”多样化、艺术化、个性化、季节化、韵律化,从而确保广大师生积极参与,乐在其中。从教育功能来说，现今国内外对课程的理解有所拓展，即学生踏入学校大门，在教师的指导下的一切学习活动，都可称之为课程。因此，我校把体育大课间活动视为本校课程。我就如何开展体育课间活动谈谈个人看法：一、影响实施课间体育活动面临的主要问题1客观的场地原因我校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。2学生人身安全问题场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作

3、及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不够。例如：学生用脚踢排球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；跳大绳时，绳子打到头上、身上或眼镜上；攻城时，把别人的衣服扯烂或把脸挖伤等等。3校本化实施不够深入大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着差异，即使是同所学校，各年级段学生的实际心理、生理运动参与、运动技能也存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分

4、挖掘和利用 自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义。设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合本市特点和地理环境，设计和开发适合我校的大课间体育活动的练习内容。由于在尝试推行中带有强制性，部分学校往往生搬硬套，出现教条主义。4组织与实施不够规范化、科学化、系统化由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，对如何抓好大课问体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式等方面都缺乏规范化、科学化、系统化，很难适应新课改和素质教育发展的需求，难以满足新世纪人才培养的需要。因此，建立一个符合课改新思想、新观念，适应现行教育体制

5、和学校实际条件的大课间管理模式势在必行。二、开展体育大课间活动的建议虽然大课间是从传统课间操基础上一种学校体育新的组织形式，但是从大课间整体而言，大课间以学生为主体、以活动为载体、以育人为宗旨要完成学生思想教育、能力教育和调节身心等综合目标，从这个意义上讲，大课间是一个具有明确教育目标和多元教育价值功效的综合实践活动课程。它所突出的亮点不仅是面向学生提供了一定的时间和空间，而且最大限度地消除了学校教育与社会生活之间的隔阂，把学校教育与学生自身需求以及社会生活结合起来，让学生回到生动的校园生活当中，让他们有机会去探索实际问题，参与生活，以此促进个性的张扬，能力的提高，身心的调节。学校开展体育大课

6、间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说 “巧妇难为无米之炊”。场地、器材、经费、时间、领导的重视等五个基本条件是制约我校开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。1制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动工作的地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。2时间要保证。在实施体育大课问活动时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间

7、两不误，做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极开展疾病预防教育工作。3经费要保证。加大“三室”(体育室、卫生室、器材室)等经费的投入，使我校能有效地开展体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利实施，每个学校都要根据学生年龄特征入手，选择和设计活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播操、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。总之，随着当今艺体功能的不断扩展，以多元化素质教育价值为核心的大课间活动课程，要充分发挥了艺体学科在素质教育中的优势，特别是把教育部推出的“体育、艺术2+1项目”活动有机地溶入，对中学大课间