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文档简介

1、18、心中那盏灯教学目标:1、通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。2、理解课文中重点句子的意思来体会包含的感情。3、通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。 情感态度与价值观 通过本课教学,引导学生体会浓浓的父子情怀,教育学生,父母将我 们养大是多么辛苦的事, 长大后要孝顺父母, 发扬中华民族尊敬长辈、 孝敬父母的传统美德。教学重、难点: 抓住重点词句深入体会父亲对儿子的怜爱之情,唤起学生对父亲的 爱。教学过程: 一谈话引入,激情: 课件出示各种灯笼图片:同学们,看看这是什么?(分别出现不 同的灯笼图片)在过去的年代里,过春节的时候,农村的孩子们最快 乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑

2、的小路上行走、 玩耍。今天我们要学 的课文就是关于灯笼的故事。(出示课题:心中那盏灯) 教师:一个普通的家庭,一位平凡的父亲,一盏没过几天就化了的并 不华丽贵重的灯, 却带给了一个八岁孩子难得的幸福和快乐, 而这盏 灯也成了孩子心中永不熄灭的灯。 这该是怎样一个感人至深的亲情故 事啊!同学们,想了解这个故事吗?下面请同学们齐读课文。二、初读交流,感知意境边读边想: 课文讲了一件什么事?如果有不明白的地方, 在旁边打个 问号。三、研读感悟,体会父子深情(一)品读父亲的动作 师引导:课文主要讲了父亲为我做灯的事。 你能不能从文中找到描写 父亲为我做灯的句子?生说,屏幕出示第五自然段。1、自由读这段

3、话, 标出描写父亲为我做灯的动作的词语。细细品味, 你从中感受到了什么?2、学生汇报。引导学生抓住“托” “打磨”“擦”“捂”,体会父亲制 作冰灯的精心和不容易。3、师:父亲在寒冬腊月, 手托冰块,不停地打磨, 这是为了什么呢? 引导学生结合课文 14 自然段理解。4、师引读:为了满足孩子的一个小小的愿望,父亲不顾双手刺骨的 凉,精心的打磨着冰灯。多么可亲可敬的父亲哪!让我们把父亲做灯 的身影记在心中吧。(二)品读父亲的语言师:父亲做灯的行为引发了父子间的对话, 屏幕出示 69 自然段。1、指名读。其他学生结合父亲的话想想:父亲深夜起来做灯,为什么还感到尴尬呢?2、组织交流。师:是啊,就是这样

4、一个不经意的神情也让我们感受 到了父亲对儿子的疼爱。3、此刻,如果你就是这个孩子,听了父亲的这番话,你会对父亲说 些什么? 生说。4、师:可是,父亲笑了笑,又拿过那块冰,洗碗似的打磨起来,只 见父亲引读(屏幕出示:父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦 擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 )5、师:父亲的手多凉啊 ! 可是,当我撩起被子,想要父亲过来暖和暖 和时,父亲是怎么做的?生说,屏幕出示两段话: 父亲走过来,帮我掖好被子,说:“我不冷,我不冷,小心别冻着 你。” 父亲急忙走过来,帮我掖好被子,连连说:“我不冷,我不冷,小心别冻着你”学生自读,比较两句话哪个更好,为什么? 指导朗读,体

5、会父亲的爱。(三)学习 13 自然段(屏幕出示 13 自然段) 师:听了父亲的话,小作者再也无法控制他的情绪,豆大的泪珠滚落 下来。同学们想想,他的泪水中包含了什么? 生说,师引导:感动、心疼、自责、愧疚,此时的他真是百感交集, 让我们带着这种复杂的心情齐读这段话,品味这父子深情。(四)学习 14 自然段,屏幕出示:但是,我的心里却一直珍藏着那 盏冰灯,那是一盏最美的灯。1、同学们,为什么说父亲做的灯是一盏最美的灯? 组织学生交流。2、师引导: 因为这盏冰做的灯是父亲用心打磨出的, 所以我觉得 (那是一盏 最美的灯)因为这盏冰做的灯凝聚了父子间的浓浓真情, 所以我觉得 (那是 一盏最美的灯)因为这盏冰做的灯不仅照亮了黑夜, 还照亮了我的心, 所以我觉得 (那是一盏最美的灯)四、拓展升华,感悟父爱1、每个父亲都深深地爱着自己的孩子。生活中,你的父亲关心 疼爱你的事一定不少吧。 请同学们仔细回想, 与大家一起交流分享吧! 组织学生进行交流。2、你有什么话想对父亲说吗?拿起笔, 把你的心里话写下来吧。 (在父爱是天音乐声中写出对父亲的心里话) 师

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