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文档简介
1、生命重要 适者生存教学目的:让学生认识到生命的重要,要珍惜生命。 要想生存下来,必须学会适应周围的环境。教学重点:适者生存教学过程:一、 情景圆国王与隐士二、 智慧屋正确认识人与自然的关系珍爱自己的生命善待他人的生命三、 情景圆情景1 仙人掌仙人掌怎样生存?情景2 恐龙 恐龙无法适应环境的变化,走向死亡四、 智慧屋介绍各自生物会聚在一起,组成一个充满生机的大家庭。沙漠植物:为了获得水,把根扎得深海洋生物:通过光合作用获取营养,叶子非常宽的鹰:敏锐的眼睛蝙蝠:有“雷达海豚:有声呐袋鼠:兴旺的后肢和短小的前肢五、 案例分析刚上初一的林峰最近很烦恼:晚上做作业到很晚,早上起不来,迟到被教师批评;活动
2、课上表现不好;感觉教师、同学都不喜欢自己。他越来越想回到小学时光。林峰的问题终究出在哪里?我们已经是中学生了,面对紧张的学习生活,应该怎样快速调整自己,适应初中的学习生活?四、分组讨论,正反思辩 我们在生活中,会遇到各种困境,环境 、疾病 、嘲笑、失败等等,很多原因会把我们逼到感觉连翻身都不能的狭小空间。我们该如何发挥自己的潜力,适应环境,战胜困难。听听同龄人的心声: 说说我的心声:内容总结1生命重要 适者生存教学目的:让学生认识到生命的重要,要珍惜生命2沙漠植物:为了获得水,把根扎得深海洋生物:通过光合作用获取营养,叶子非常宽的鹰:敏锐的眼睛蝙蝠:有“雷达海豚:有声呐袋鼠:兴旺的后肢和短小的前肢案例分析刚上初一的林峰最近很烦恼:晚上做作业到很晚,早上起不来,迟到被教师批评3林峰
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