“画鼻子”游戏作文导学案

1、“画鼻子”游戏作文教学设计甘肃省靖远师范附属小学 李润萍课题“画鼻子”游戏作文课型指导、讲评课时2课时年级四年级教师李润萍单位甘肃省靖远师范附属小学学习目标1、通过画鼻子游戏激发学生对写作的兴趣；让学生在快乐中体验写作的乐趣，解决作文无材料可写的问题，丰富学生的写作内容。2、能从小处着手，注意观察人物的动作、语言、神态和揣摩人物的心理，培养学生认真、仔细观察的习惯；并能围绕中心有条理有重点地记叙游戏经过。重点难点重点：分解游戏过程，归纳游戏的感受和体验。难点：观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。教学准备教学课件、蒙眼布等教学过程第一课时（习作指导）学 案导 案谈话导入激发兴趣一、生听到要做

2、游戏，用声音和动作表现高兴的样子。（生欢呼雀跃、手舞足蹈）二、根据提示描述同学们高兴的样子。三、猜测游戏内容。四、观察师画的“小女孩”头像，根据老师提示说出“给小女孩画鼻子”。五、明确学习任务。一、同学们，今天我们做游戏好吗？（激发学生兴趣，要求学生表现高兴的样子）二、能把你们听到这个好消息后，全班同学高兴的样子描述出来吗？（师提示：上课了， 。）三、好玩的游戏不仅带给我们快乐，还给我们以启示，让我们终生难忘。今天这个游戏是什么呢？（故弄玄虚，调动学生的欲望）四、师在黑板上画“小女孩”头像，边画边说：多漂亮的小女孩呀！黑黑的头发，圆圆的脸蛋，红红的翘嘴巴，大大的眼睛好像对我们说五、出示学习任务

3、：画鼻子开心地玩快乐地说一、生读出游戏规则参赛者首先把眼睛蒙上，在原地转三圈，然后走上黑板为这个头像贴鼻子，谁贴的最准，谁就是胜利者，会得到老师的奖励。二、开心游戏。（一）第一个同学做游戏。游戏结束后让观察者说出这位同学游戏的过程。（二）第二个同学做游戏。游戏结束后接受老师的采访说出游戏的过程及自己的感受。（三）第三个同学做游戏，一生解说游戏过程。游戏结束后解说者侧重描述教室热闹的场面。一、屏幕出示游戏规则，指名读出。二、引导学生游戏。（一）第一轮游戏，师描述游戏者的动作、神情。游戏后指名学生说游戏过程。（二）第二轮游戏。游戏后采访游戏者，引导说出游戏时的心理感受和想法。（三）第三轮游戏，指名

4、一生为游戏者解说，师生帮助游戏者画好鼻子。游戏后让解说者重点说出教室热闹的场面。合作交流整体叙述一、明确学习任务。（由游戏获胜者布置学习任务合作学习，要求：1、这个游戏是在什么时间，什么地方进行的。2、可以说给你留下印象最深的贴鼻子同学，一个或两个（描述他们的动作、神情，揣摩他们的心理）。3、其他同学的游戏过程可以简略说说，可别忘了对全班同学的表现进行描述。）二、小组合作交流。三、组内推荐学生全班交流。四、全班交流说出游戏过程。积极参与评价同学发言。一、屏幕出示学习要求四人合作交流整个游戏过程。二、指导学生交流。三、引导小组内选出说得好的同学在全班交流。四、指名同学说游戏的全过程。（引导学生有重点地说出一到两名游戏者的表现及全班同学的表现。）分享快乐收获体验 说出游戏后的感受、收获和愿望，为习作写好结尾。指名学生谈游戏后的感受，引导学生说好结尾。指导习作画龙点睛 给自己的习作想一个吸引人的题目，然后在全班交流。 题目是文章的“眼睛”。引导学生给自己的习作起一个新