小学数学北师大2011课标版三年级教学设计(6)_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级教学设计(6)_第2页
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文档简介

1、什么是面积主备人：刘晓娟一审：_审：_ 班级：_姓名：_教师寄语：不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。教学目标：1 1、知道什么是面积；2 2、学会比较图形面积的方法教学重点：理解面积的含义教学难点：会比较物体平面和平面图形的大小。学法指导：自主探索+ +合作交流动手操作+ +仔细观察一、 复述回顾。1 1、我们学过的长度单位有哪些，你可以把他们从大到小排列出来吗？2 2、什么是周长？二、自主学习阅读课本 3939 页的内容，1 1、说一说课本封面的大小可以说成课本封面的 面积。黑板板面的大小就是黑板的（）。教室地面的大小就是教室的（）。2 2、同学们，想一想我们认识过哪些图形？将他

2、们画下来，并用红笔涂出 图形的面积。3 3、认识物体的面积。你知道什么是物体的面积吗？结合身边的实例说一说。物体的（）或（）就是它们的面积。三、合作探究（组长组织组员对解决不了的问题进行合作）我们知道物体的面积有大有小，现在我们来比一比图形的面积。1 1、动手操作。课前把附页 3 3 中的图 6 6 剪下。（1 1） 估一估，谁的面积大？（组内交流）（2 2） 动动手合作要求：A A :组长拿出长方形和正方形纸B B:先讨论选用哪种方法来比较C C:再小组分工动手比较D D :任务完成后把材料放回盒子里（3 3）我们小组用了（）种方法来比较长方形和正方形的面积，分别是：四、展示讲解（各组展示自己的方法）五、巩固练习1 1、 尝试课本 p41p41 页练一练第 2 2 题2 2、 深化练习，灵活方法。（1 1） 数半格图形的面积。P41P41 页第 4 4 题。观察，这一组图形和上一组图形有什么不同？出现半个格子的时候应该怎 么数？（2 2） 利用点子数面积。P41P41 页第 3 3 题。说一说：每种图形的面积相当于几个小方格子大？观察每种颜色的面积，你发现了什么？我发现：五：总结提升。1 1、足球和乒乓球有没有面积？为什么

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