小学数学人教2011课标版二年级乘除法和加减法混合运算_第1页
小学数学人教2011课标版二年级乘除法和加减法混合运算_第2页
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文档简介

1、兴宁区图文结构式备课教案日期：2017.3.20学校：昆仑镇中心学校 授李夏萍 班级：二年级班级标题:内容内容:数学混合运算乘除法和加减法混合运算。教学要素教学目标:导入新授17分钟巩固10分钟小结2分钟1.借助解决问题的过程让 学生感受“先乘除后加减一、创建情景，解决问题二、合作交流,三、巩固练习、深化新知的道理。2.使学生理解和掌握含有 两级运算（没有括号）的混1.课件出示第48页例2的情境图, 引导学生仔细观察，从图中获得哪些 信息？（看+想）1.解决“跷跷板乐园一共有多少 人？（想+做）1.教材第48页“做一做。想一想, 下面各题第一步要先算什么？圈岀四、全课总结今天这节课我们学习的合

2、运算的运算顺序，并能正 确运用运算顺序进行计算。2.根据这幅图我们能提出什么问 题？（想）（1） 想一想： 应该先算什么， 再算 什么？怎样列式计算？（2）学生独立列式计算。来。（想+做）2.小组合作，算一算，连一连，把小动物送回家。（想+做）运算顺序和昨天学习的 有什么不同？今天学的 运算顺序在什么情况下该用呢？（想+讲）3.解决“跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？” （想+做+小动）2.指解法不同的学生进行板演，并 让他们分别说说先求什么？再求什3.培养学习兴趣和敢于探 索的科学精神，训练学生养 成认真审题、仔细验算的良 好习惯。4.思考如何解决“跷跷板乐园一共有 多少人？” （想）么？（看

3、+想）【教学重点】正确理解和运用同级混合运算的运算顺 序，掌握脱式计算的书写过 程。【教学难点】理解规定混合运算的运算顺序的必要性。型方式：要素结合。课时形态：标准课。3.交流比较、理解运算顺序的必要 性，引导学生发现：无论哪种方法， 都要先求玩跷跷板的人数。（小动）4.学生独立脱式计算下列各题:18-3+6754-9-3指定学生板演，要求格式要规范。5.归纳总结：在没有括号的算式里, 如果有乘、除法，又有加、减法，要 先算乘、除法，后算加、减法。3.比大小，课件岀示教材第50页第5题。（想+做）4.改错题：下面的计算对吗？如果 不对，把它改正过来。（想+做）兴宁区图文结构式听课记录总评:兴宁区图文

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