八上期末阅读教师Microsoft Word 文档

1、（一）阅读下面的选文，完成1621题。（20分）最后的牵手雷抒雁这一次，是他的手握在她的手里。这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体

2、上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。这两双手相牵着，走过一年又一年

3、，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕

4、咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！B母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。16文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。（4分）明线：暗线：【答案】   明线：（父母的）牵手暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）【解析】此题考查文章的线索。线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物

5、的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。本文的线索有两条， 明线：（父母的）牵手；暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）。一般来说，暗线往往是情感线索。一般叙事的线索有以下几种：1.按照事情的起因,经过和结果的线索来写的.以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容.如一定要争气,重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事.以地点变换的顺序作线索.以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情.如参观人民大会堂不仅按参观顺序来写,而

6、且以参观者每到一处的踪迹开头.点明参观的地点,再抓住每一处所见所闻具体描述.以具体的事物为线索.如写一个苹果把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事.以中心事件为线索.中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事.如养花围绕中心事件养花写了为什么养花,养什么花,怎样养花,怎样劳动获得丰收,怎样享受劳动成果.养花有何乐趣等.以事物特点的几个方面为线索.如说茶一文,介绍了我国是茶的故乡,介绍了茶叶的种类,喝茶的好处以及茶具的质地和造型。【考点定位】分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 17选文第段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？（4分）灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸

7、，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。【答案】   外貌描写（1分），生动地写出了父亲手的干瘦和苍老（1分），体现出父亲饱经风霜（1分），且病得很重（1分）。【解析】试题分析：此题考查学生的理解和把握能力，从描写的角度考虑，“灰黄的皮肤”“不安分的筋，暴露着”属于外貌描写，“灰黄”“斑点”写出了父亲手的干瘦和苍老，“不安分的筋，暴露”“灰黄”写出了父亲的饱经风霜和和病得严重。外貌描写，即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与

8、肖像描写两部分。作用：能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。如：这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了人物（），表达了人物（ ）的感情。【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 18请从修辞的角度赏析第段中画线句的妙处。（3分）那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。【答案】   运用了比喻的修辞手法（1分），表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出

9、父亲对母亲的深厚感情）（2分）【解析】此题考查修辞手法中的比喻修辞格，比喻句的答题格式：运用比喻的修辞手法，把比作，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。例如本题：运用了比喻的修辞手法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点

10、，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、“博喻”、“简喻”、“详喻”、“引喻”、“虚喻”。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 19选文第两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分）【答案】   插叙（1分），补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆（1分），写出了父母的牵手具有神奇的力量（1分），表现了父母之间具有深厚的感情（1分）。20.请结合语境分析

11、AB两处画波浪线的句子分别表现人物怎样的心理。A.父亲不回答，只是无力的拉着母亲的手。B母亲没有落泪，站起身来。【答案】 A.父亲临终前对母亲的不舍。B母亲能够平静、坦然地面对父亲的离世。21.根据选文内容，理解下面句子的含义。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。【答案】父母心手相牵，父亲的生命已融入到母亲的生命中，父亲虽然去世了，但在母亲心中，父亲并没有离开，会永远陪伴自己。 （二）送儿子去美国留学的前一夜 母亲显得非常兴奋，她的大儿子要去美国留学了，是村里第一个走出国门留学的人，此刻，她在帮着儿子检查旅行箱，保证儿子带齐了所有该带的物件。

12、“儿子，你带针线了吗？我在你包里没看到啊？”“没有，妈，带针线干吗？”“你衣服要是在那边坏了，好自己补一补嘛。这么重要的东西怎么能够不带过去呢？” “好吧，你塞进去，但你放了也没用，我不会用的。”母亲从衣橱里拿出了几团棉线，有黑色的、绿色的、红色的、白色的她将一团团棉线的分别别上一根细针，然后打包好放进了我的行李箱。“儿子，你行李箱里的布鞋呢？昨晚我给你检查箱子的时候还在，怎么现在不在了?”“我早上拿出来了。我的行李箱已经装满东西了，再装就会超重。”我把布鞋从床底翻出来，不耐烦地解释着。行李箱中其实还能装不少东西，只是我不想要这几双土气的布鞋。“一双鞋能添多少重量?儿子，把鞋放进去，都放进去。

13、鞋是我今年春天的时候新做的，棉花也是新采的，肯定保暖，你带过去穿着一定舒服。” “那就放一双吧，我到美国不会穿布鞋。”“还有，你要不要带点吃的？你常抱怨大学食堂的菜不好吃，没家里做的味道正宗。是不是该带点？我特地到田里捕了不少黄鳝、泥鳅，用陈年的木头锯出的木屑熏好了。你闻闻，有一股很香的木材味道。要不要放些进去？哦，对了，家里的剁辣椒你最爱吃，在美国不一定有，也带几瓶吧。”“妈，我不是跟你说了吗？飞机上不允许带吃的，尤其是肉，过海关的时候查得严。”“那些烘干的长豆角、黄瓜皮、白辣椒和蕨菜总没问题吧？你都塞点，免得没带过去你又后悔。” 去美国那天，一大早我们一家人吃完早餐，围坐在一起聊

14、家常，可是话刚起了个头，却又撂了下来。一家人沉默地坐着，等待从村里进城的汽车。母亲似乎有什么话想和我说，但欲言又止。她再次拉开我行李箱的拉链，简单地查看了一下，又合上了，然后走进厨房，倒了一杯温水，递给我。我摇了摇头，告诉她我已经喝饱了水。“你就不用瞎忙活了，干吗不坐着？”我的语气中带着几丝不耐烦。于是，母亲把水放下，望着窗外晨光照耀下的村落。村中的汽车站很简单，就是在路边上立了一块牌子，牌子旁边是一条很深的水渠，初秋时候，由于上一季水田的泥巴渗入，水渠现在已经灌满了泥土。菱角在这个季节刚好成熟，深绿的菱角叶上沾着露水，在清晨的微弱光线下，看起来十分漂亮。一家人在家里等得不耐烦了，便提着行李来

15、到汽车站旁。几个乡邻背着锄头在田埂上除草，看着我们一家人都提着行李，就问问谁要远行。“我的大儿子。”母亲的口吻里充满了自豪，她告诉他们，她的儿子要去美国，那个只在电视新闻里听说过的国家。很快，一辆汽车拖着扬起的灰尘，驶入村中的公路。我朝汽车看了看，而母亲在此刻却将视线移到了我的身上。她想笑，毕竟这次远行能够给我一个更好的未来，作为母亲，她应该为儿子的未来祝福。可是，母亲又意识到这驶来的汽车将把她儿子送到一个她不熟悉的地方，在未来的很长一段时间里，她都见不到儿子，这让她有点伤感。母亲并不知道该说什么，那些动情的离别赠言，她只在电视剧里看过，在现实中她什么也说不出来。她笨拙地握住我的手，尽管这个动

16、作在她看来显得那么不自然。我显然也感受到了这份不自然，故意说要去提包，顺手甩开了她的手。母亲大概明白我的意思，于是，她也弯腰去帮我提包。母亲和我就这样提着本可以放在地上的包，静静地等着汽车到站。“儿子，你还记得菱角是什么味道吗？现在正是采菱角的时候。”母亲指着水渠边的菱角问。（20）“当然记得呀。这是小时候我们经常吃的零食，怎么会忘了呢？”我笑了笑，“我上次吃菱角还在上大学之前，一转眼已经过去四年多了。”（21）“你想不想吃几个菱角？美国吃不到。”我点了点头，但感觉来不及了。（22）“你等等我，我这就去弄几个来。”话音还没有落，母亲放下包，朝水渠边跑去。她趴到地上，想用手抓住靠近岸边的菱角叶，

17、可她的手不够长，怎么也够不着。我看了便阻止道：“我下次回来再吃吧。”母亲根本听不进我的话。（23）乘客已经陆续上了到站的汽车，我一个人站在车门边，看着母亲正努力拔菱角的背影。“妈，算了吧，我上车了。”我喊着。（24）母亲急了，她站了起来，脱掉鞋子，抓住水渠旁边的草，一点点滑进了水渠。“哗啦！”母亲踩进了水渠的深泥巴里。我听到响声，惊讶地回头，只见母亲在齐胸的泥巴水里走着，碰到水渠里长熟了的菱角便抓进手里，扯掉菱角叶，在水渠里洗了洗，便朝着岸上扔了过来。“儿子，快捡几个大的赶紧上车去。这司机也真是性急，又在按喇叭了。别看我，朝我看干啥？我待会儿回家换身衣服就好了，你快点捡几个菱角上车去！”（25

18、）我满眼泪水地站在车旁，看着还在水渠中笑着的母亲。我想告诉母亲自己有多么爱她，可是，乡里孩子很少会用“爱”这个字，即便是母子之间。（26）我不知该和母亲说些什么，捡起菱角，在裤脚擦掉了沾在菱角上的泥巴，用牙齿咬掉了硬壳，把菱角掰成两半，跑到母亲身边，递了一半给她。母亲站在水里接过去咬了一口，我站在岸上咬着带汁的另一半菱角。1.送儿子去美国留学的前一夜，母亲帮儿子检查旅行箱时具体做了哪些事? (答案帮儿子把针线放进行李箱;帮儿子把布鞋放进行李箱;建议儿子带熏好的黄鳝、剁辣椒和烘干的长豆角等吃的。2.选文第段中母亲为什么想笑却又有些“伤感”?答案儿子去美国留学会有更好的未来,母亲觉得脸上

19、有光，她高兴、自豪,因而“想笑”;儿子远去异国他乡,不知何时能再相见，她格外牵挂与不舍,因而“伤感”。3.揣摩选文第18段中加点词语的表达效果。她笨拙地握我的手,尽管这个动作在她看来显得那么不自然。|答案“笨拙”是不灵巧的意思，这里指母亲抓住“我”手时动作的不自然，是离别时不善表达的母亲内心难以抑制的不舍之情的自然流露。4.选文第(24)段中画线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?答案动作描写、“拥“扯“洗”“扔”等动词写出了母亲滑到水渠望为“我”弄菱角的过程:表现了母亲生怕“我”吃不到菱角时的着急心理;表达了母亲对“我”的爱。5.请品析选文最后一段的妙处。答案写“我"捡起菱角掰一半

20、跑去给母亲，着急咬着另一半的一连串动作，表现了“我”用行动告诉母亲“我”爱她，想让她心安的心理;表达了“我”对母亲的理解与深深的爱;含蓄地表现了文章的中心。（三）(2018 辽阳18-22题)阅读下面选文,完成1 -5题。(15分)  海滩上的隐形杀手一离岸流 夏秋两季,会有不少人去海边旅游。放松一下心情当然是好事,但是，你也要注意,其实海边潜伏着不少危险。比如，一些会把人卷进深海的暗流。在2017年7月，广东省阳江市溺亡的几位游客就很可能遇到了海滩上的隐形杀手一离岸流。 据统计,海边90%的溺水事件是由离岸流造成的。在美国,每年大约有150人因此丧生，其中在佛罗

21、里达，离岸流造成的死亡超过了暴雨、龙卷风和飓风之和.2012年8月4日,韩国釜山海云台海水浴场突发离岸流,将一百多名游客卷入水中。由于有些离岸流具有偶发性或隐蔽性,因此，在海边活动，人们不留心点儿 可不行。 所谓离岸流,其实就是从岸边流向海洋的高速水流。海浪拍向岸边，总要流回大海,大多数海水会自然退去,而另一些则在特殊的水文条件下,在主浪的两侧，两个并排海浪之间的空隙流回。由于海浪间隙比较窄，宽度有限,需要回流的海水又比较多,就会形成比较高速的离岸水流。这些水流宽度-般不超过十米，长度为 数十米到数百米。由于水流很窄,而且水面看起来很平静,所以离岸流很难被及时发现。一旦人正

22、好在它的发生区域趟水或游泳,就很容易中招。它的流速可以达到每秒2米，甚至更快,比人游泳的速度快得多，人一旦被卷入其中,情况就非常危险。 因此,及时察觉离岸流的存在非常关键。其实，人们只要细心观察，离岸流并不难察觉:当成片的海浪像一条线一样涌向岸边的时候，如果这条线中有一个或几个地方截断了，看不到浪花，那你就要小心了,这很有可能是发生了离岸流。不过，你千万不要为了确认它，而去冒险验证。 虽然,识别离岸流不难，但是游客要时刻保持警惕是很难的。所以，如果是在旅游区内，你一定要注意警示牌，在相对安全的地方玩耍，尽量不要到较深的水区玩耍。如果是在野海滩，你则更要万分小心，如果可能,尽量不要下水。 一旦陷

23、入离岸流中，与它战斗,人们要想逆水游向岸边，那是不可能的，即使是游泳奥运冠军也做不到。你只会被冲得越来越远,并且筋疲力尽。在这种让人几乎绝望的状态下，保持冷静是相当重要的。首先，你要保存体力。随波逐流是一个好方法，当然，你要稍微花点儿力气使自己浮在水面上。如果你穿着救生衣，那是再好不过了;然后,观察周围的环境。如果有人划船，你可以挥手求助。如果必须自行脱离，你应该向水流的一侧游泳，也就是和离岸流的方向垂直、和海岸的方向平行。由于一般离岸流都不太宽，一旦游出其区域，你就可以游回岸边或由海浪推向岸边。虽然说得很轻巧，但实际游动的时候还是非常费力气的,你需要量力而行。 此外,还有一些人靠着其他方法获

24、救。比如有的人摸着水底的礁石爬回海岸，因为水底的水流会缓一些;有的人抓到防鲨网或者渔民布下的网线获救。 总之，在危难情况下，你要保持冷静，保留体力，用心分析，但不要太过教条，要尽可能利用可以利用的机会，才有逃生的希望。而最重要的是，我们要明白，在自然面前，个人的力量是渺小的，要对自然保持一份敬畏.这能让我们避开很多危险。1.分析选文标题的好处。答案交代说明对象一离岸 流;运用比喻，形象地写出离岸流的特点及危害,激发读者阅读兴趣。2.送文第（3）段画线句子运用了哪些说明方法有什么作用?答案列数字、作比较，准确突出地说明了离岸流的流速之快，进而说明离岸流的危险之大。3.用简洁的语言概括选

25、文第段的说明内容。答案离岸流的识别,防范及逃生的方法4.选文第段中加点词语“般”是如何体现说明文语言特点的?答案“一般”指大多数情况(通常情况) ,起修饰限制作用;说明大多数离岸流不太宽，但不排除特殊情况;“一般”体现了说明文语言准确严密的特点。5.选出下列对选文理解有误的一项( )A.所谓离岸流，就是在特殊水文条件下，一些海水从岸边回流向海洋时形成的水流。B.2012年韩国因离岸流造成游客死亡的例子，说明有些离岸流具有偶发性或隐蔽性。C.离岸流并不难察觉，但因水流很窄，水面看起来又很平静，所以离岸流很难被及时发现。D.陷入离岸流中，想逆水游向岸边是不可能的,因为离岸流的流

26、速比人的游泳速度快得多。答案 A6.(原创)本文的说明顺序是_答案逻辑顺序（四） 微塑料海洋中的新型污染物最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹

27、。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋