两只棉手套课外阅读理解提高

1、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.两只棉手套学校:姓名：班级：考号：现代文阅读（本大题共 1小题，共30.0分）两只棉手套？?？冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着， 真疼啊！?松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。?松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。?找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓 门：对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。?找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声

2、尖嗓门： 对不起，我已经住上了。 ”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开 了。?风越刮越大了，还夹带着雪花。?松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。?他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。 他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！?走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的 雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里 的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。 不久，她就生下了五只小松鼠。?五

3、只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻 进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠 妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。?风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用 自己的大尾巴堵在棉子套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面， 他冻得发僵了，也不肯离开一步。?忽然，松鼠爸爸听见远处传来吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了眼前，他一只

4、手戴着棉 手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。?他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：谢谢你的棉手套。”?男孩子却说：我该谢谢你呀， 。”不”松鼠爸爸说， 我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”你怎么不进去呢？ ”小男孩问。里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。?这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉 手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。?松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，吱嘎吱嘎

5、”地走远了。松鼠爸爸说：好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”?五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”-选自金波的影子人（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。23. （2）细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，毫不犹豫”显现了小男孩的的品质，而 不声不响”则突出了他 的品质。24. 这时候小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。25. （ 3）文中两个画线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有 什么作用。26. 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小

6、刀儿一下一下割着，真疼啊！27. 风，越刮越猛；雪，越下越紧。28. 我选?。作用： 。29. （ 4）如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补 充在下面横线上。30. 男孩子却说：我该谢谢你呀， 。”31. （ 5）这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏 析。32. 最有想象力的句子是： 。33. 这个句子好在。答案和解析1.【答案】 是你替我看管着手套啊！；乐于助人；不求回报； ；这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。；是你替我 看管着手套啊！；五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一

7、间小房子；这个 句子好在作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让人觉得又好玩，又 可爱。【解析】（1）本题考查文章内容的 归纳 概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清 文章思路，根据人物及事件内容概括出切 题的答案。一般形式 为：什么人在什 么情况下做了什么事， 结果如何。注意表述的 简洁通顺。本文内容可概括 为： 松鼠爸爸找到了一只手套御寒， 丢失的小男孩看到后，又把另一只手套也送 给了他们。（2）本题考查 人物精神的提 炼 。根据文中的描述，可以看出小男孩有 爱心，他 不怕自己的寒冷，将手套无私的 给出松鼠一家。句中的 “毫不犹豫 ”就是他有 爱心，乐于助人的表 现，而“不

8、声不响 ”则表现他做这些是自愿的，不想得到松 鼠一家的回 报。3）本题考查环境描写的作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：交 代事情发生的地点或背景，增加事情的真 实性。渲染气氛，烘托人物的心 情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品 质。推动情节的发展。 深化作品主 题。根据前后文内容来分析，第一 处环境描写在文章的开 头，是为了表现天气的 寒冷，交代故事发生的时间，为下文松鼠爸爸 妈妈找不到窝的焦急作铺垫。第二处环境描写是在五只小松鼠出世以后，它 们在手套里 觉得冷，以此来衬托松鼠爸爸的 伟大，它为了孩子，宁可自己受 冻，在手套口挡风 。二者选择 一 句分析即可。（4）本题考查内容的

9、补写。根据小男孩后面的行 为，以及前句的“我得谢谢你 呀”，可以明确此处应写出自己感 谢的原因。小男孩是来找 丢失的手套的，那 么他感谢松鼠的只有看管了自己的手套。用流 畅的语句表述出 这个意思即可。 如：是你替我看管着手套啊！（5）本题考查想象句的 筛选与赏析。想象，是童话故事里常用的写作手法，就 是将现实 生活中不可能出 现的事，在文中出 现了。比如：“五只小松鼠 钻进了 棉手套的五个指 头，正好每只住一间小房子。”试想一只手套才多大， 连一只 松鼠都装不下，但是作者却 说五个孩子正好在五个手指里，而松鼠爸爸正好 用尾巴 挡住了手套口，合理中又有着不合理，但却 让人觉得温馨，幸福。 答案：

10、（1）松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送 给了他 们 （符合童话大意即可）（2）乐于助人（富有爱心）不求回报3）句这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到 窝焦急的心情。 句这个句子描写了 恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸 对家庭的关 爱（或为 后面男孩子把另一只手套送 给 他作了 铺垫 ）。（言之有理即可）（ 4 ）是你替我看管着手套啊！（5）示例最有想象力的句子是 “五只小松鼠 钻进了棉手套的五个指 头，正好每 只住一 间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指 头，安排五只小 松鼠住 进去，让人觉得又好玩，又可爱。这是一个美 丽

11、的童话故事，松鼠爸爸好不容易找到了一只掉落的手套， 让松 鼠妈妈得以在里面生下了五个小宝宝，可是里面太小，松鼠爸爸只好在外面 为五只小松鼠和松鼠 妈妈挡风 雪。这时丢失手套的男孩找来了，他得知了松 鼠爸爸在外面的 缘由，于是放下了另一只手套走了。故事表 现了人类对动 物 的关爱，以及动物对人类关爱的感激。环境描写的作用答 题方法： 环境描写又可以分 为：自然环境描写和社会 环境描写。1、自然环境描写包括人物活 动的时间 、地点、季节、气候以及景物等，主要作 用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节 发展，为下文情 节作铺垫。值得注意的是，自然 环境描写的作用不