习作例文：《鲸》优质课教学设计

1、习作例文?鲸?教学设计教学内容：?鲸?是五年级上册习作单元中编排的两篇习作例文之一.?鲸?条理清楚,运用了多种说明方法,准确、具体、形象地介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的特点.教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度,指导学生进一步体会如何写说明性文章,并尝试借鉴和运用.教学目标：1 .能对照批注和例文内容,进一步了解将事物介绍清楚的方法,能体会“列数字、作比拟、举例子、打比方等常见说明方法的表达效果.2 .借鉴例文的写法,尝试运用恰当的说明方法表现事物特点.3 .提升学生对说明性文章写作的水平和兴趣.教学重难点：1 .能对照批注和例

2、文内容,进一步了解将事物介绍清楚的方法,能体会“列数字、作比拟、举例子、打比方等常见说明方法的表达效果.2 .借鉴例文的写法,尝试运用恰当的说明方法表现事物特点.教学方法：发现法、探究法.教学准备：制作多媒体课件、资料袋、导学案.教学过程：一、谈说明文,导入例文1 .回忆旧知同学们,在本单元,我们深入地学习了?太阳?和?松鼠?这两篇说明性文章,了解到了许多不为人知的秘密.如果让我们来介绍一种你感兴趣的事物,你觉得可以介绍哪些方面的内容生答复师归纳：其实,就是介绍介绍它的：外形,特点或者是功能.那怎样才能介绍清楚一种事物呢编写教材的老师为了帮助大家,特别安排了习作例文供我们使用.2 .导入例文我

3、们的课本从三年级开始就有了习作例文,习作例文有什么作用呢?预设：“习作例文就是帮助我们写好作文的例子“习作例文可以让我们学会怎么把事物介绍得更加清楚明白.师：习作例文是我们写作的好帮手,今天我们就来读读习作例文?鲸?,看看它是怎样把鲸介绍清楚的.例文能给我们介绍一种事物带来怎样的启示.【设计意图】简单的交流就让学生看到了习作例文在帮助完成习作方面的意义,唤起他们探究“习作例文的热情.二、学习例文,揣摩方法1 .初读例文,梳理结构.请同学们翻开课文,自由读例文,同桌交流,想一想：这篇例文是从哪几个方面来介绍鲸的生读课文,同桌讨论,答复下列问题.预设：形体、进化过程、种类、食量、呼吸、睡觉、成长2

4、 .再读课文,发现方法.1浏览例文,抓特点.“大是鲸最突出的特点.为了让读者对鲸了解得更清楚更明白,作者花了很大的功夫.请大家迅速浏览例文,结合批注,想一想例文的哪些方面显现出了鲸的大呢预设：形体大、食量大、呼吸大、幼鲸大哪个方面让你印象深刻呢2结合批注,谈启发.鲸形体的“大给人留下的印象最深刻.请大家默读笫一自然段,对照批注和例文内容,哪些地方对你介绍一种事物有启示看看这一段介绍的好在哪儿其实批注已经告诉我们了,看看谁的眼睛凫,谁最会发现预设：我得到的启示是“近四十吨重“约十八米长,用词非常准确.师：哪个字让你体会到了它用词准确呢为什么要用“约“近呢这些词让我们感受到说明性文章更加的严谨了！

5、那我们在介绍事物的时候也要注意,当你不是特别确定的时候,我们可以使用“大约这一类的词.师：“四十吨重“十八米长,作者用了什么方法呢列数字作者列举这些数字有什么好处呢预设：这样列数字可以让鲸的大具体可感了.还有哪位同学来分享你得到的启发预设：通过作比拟、列数字,鲸的庞大就具体可感了.作者具体怎么使用作比拟的呢“人们见过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.师：作者把鲸跟大象比,为什么不和小猫小狗比拟呢大象够大而且也是我们熟悉的事物,但鲸比大象大得多.这就突出了鲸更大.那我们在使用作比拟的说明方法的时候,也要注意选择什么样的事物来比拟呢预设：熟悉的、能够突出它特点的事物.师：

6、还有哪些地方作比拟呢一条舌头就有十几头大肥猪那么重.师：作者拿谁和谁作比拟了呢你感受到了什么孩子们,为了突出鲸形体大,作者还用了哪些方法呢举例子通过大家分享的收获,我们了解了作者为了给大家介绍清楚鲸的外形到底有多大,综合使用了作比拟、列数字、举例子这么多的说明方法.3小组合作,找方法.孩子们,鲸最大的特点就是大,那作者在介绍鲸的食量大、呼吸大、幼鲸大时乂有什么值得我们学习借鉴的方法呢下面就请小组合作,根据我们刚刚学习的步骤,讨论讨论自己小组感兴趣的“大二完成合作学习单.可以看看例文,结合批注,找找说明方法,说说这样写的好处.小组汇报预设：食量大用了举例子、列数字、分类别的说明方法用了分类别的方

7、法,分了齿鲸、须鲸两类来介绍,为我们描述了不同种类的鲸的食物类型和捕食方式.让我们了解的更清楚.列数字的方法,让我们了解鲸具体吃多少,还举了虎鲸的例子,说明鲸吃的很多.呼吸大打比方、分类别把鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱,比作花园里的喷泉,形象地写出了鲸呼吸力气大.分类别不同种类的鲸喷出的水柱也不同.幼鲸大列数字小结：孩子们,你们可真是太会学习了,看,作者抓住鲸的“大这个突出特点,恰当地运用了作比拟、列数字、举例子、打比方、分类别等多种说明方法进行介绍.通过文字把鲸这种事物说得极其明白,好似这鲸就在我们眼前一样.【设计意图】习作例文,重在“例上,发现例子的特点,进行梳理归纳,可以让学生习作时有参

8、照,对于后续的写作,会有很大的帮助.三、学以致用,修改习作孩子们,这里是课前一个小朋友分享给我的一个小片段,老师觉得介绍得不是很清楚,我们先来看看这个小片段介绍的是谁呢出示片段：大家好,我今天为大家介绍的我最感兴趣的小动物一一蚂蚁,它在昆虫世界里个头儿算是比拟小的了,加上它黑色的身体,很多时候我们都无视了它,但它的力量却很大.老师想请大家帮同学一起来修改完善这个小片段,我们先来看这个小片段它有什么问题那我们怎样才能把这只小蚂蚁介绍清楚呢你觉得小作者想要介绍小蚂蚁什么特点呢眼睛真克那我们怎么解决这个问题呢动笔之前,我们先来听听小百科博士为大家提供的关于蚂蚁的资料袋.那请大家借鉴?鲸?的写法,在导学案上尝试修改完善这个小片段.注意抓住蚂蚁的个头儿小、力气大的特点,用上一两种恰当的说明方法哦.学生分享,学生评价.再次邀请学生分享,学生评价.你有什么建议么再次修改,再次分享.通过恰当地使用说明方法,同学们描写的小蚂蚁的体型小