【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计_第1页
【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计_第2页
【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计_第3页
【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计_第4页
【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、20美丽的小兴安岭教学设计【教学目标】1 .会认本课13个生字,会写13个生字,熟悉多音字“兴、舍,理解生字组成的词语.2 .有感情地朗读课文,能读好长句子.3 .能借助动词理解一句话的意思,体会作者用词的准确、生动.4 .学习作者围绕中央句描写景物,了解小兴安岭一年四季中美丽景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情.【教学重点】1 .会认本课13个生字,会写13个生字,熟悉多音字“兴、舍,理解生字组成的词语.2 .有感情地朗读课文,能读好长句子.3 .能借助动词理解一句话的意思,体会作者用词的准确、生动.【教学难点】学习作者围绕中央句描写景物,了解小兴安岭一年四季中美丽景色,激发热爱祖国大好山河

2、的思想感情.【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入出示图片你知道这是什么地方吗?生小兴安岭.我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!二、初读感知1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音.2,自读课文,出示要求:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍.3 .检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺.4 .读课文,想一想课文写了什么?例如:本文写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产.三、识字写字1 .出示本课需要识记的生字、多音字,让学生读一读.2 .理解词语,试着把词语和意思连起来.3 .课件出示本课要求会

3、写的字;4 .组内合作识字:互读、互听、正音.5 .教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们熟悉生字,重点交流识字记字方法.(1)根据字的结构划分识记生字;(2)引导学生观察生字的结构特征,想方法记住这些字,找出难点字和书写上应该注意的问题.(3)教师范写难点字,强调重点笔画.脑:“月要窄;右边上横稍长,和下边的框要分开,里面的撇和点稍大一些.舌U:“舌上撇要平、短,下横稍长,“口要小,F竖钩要长.四、课堂小结初读课文后,你感受到了什么?明确:读完这篇课文,让我们真切地感受到小兴安岭是一个风景优美、物产丰富的地方.我们为祖国大好河山的美丽而感到自豪.第二课时一、激趣导入小兴安岭真美!让我们走进课文

4、,看看课文写了什么?本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产.二、品读释疑1 .自读课文,看看课文是围绕哪句话写的?串珠问题11明确:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.2阅读方法解密:找中央句2,为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?核心问题让我们走进课文去看一看!3,自读课文,看看作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽景色,画出文中表示时间顺序的词.串珠问题2明确:作者根据时间顺序,写了小兴安岭春夏秋冬四季的景色.表示时间的词语是:春天、夏天、秋天、冬天.4 .作者在每个季节中都写到的是什么景物?为什么这样写?(串珠问题3)让我

5、们走进课文去细细品读.小兴安岭的春天(1)春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.明确:“抽出在这里是“不知不觉间,忽然间长出的意思,它写出了枝条在春天里快速而有力生长的样子,生动、形象.(2)山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着.溪里涨满了春水.明确:淙淙:形容流水发出的轻柔的声音.写出了小兴安岭的的动态美、音律美.(3)小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.解析:“俯下身子“侧着脑袋“欣赏,作者把小鹿活动的姿态当成人来写,写出了小鹿可爱的样子,给人以生动形象之感.这是一个长句子,可以根据所要表达的意思和结构把句子分成小段,在小段之间适当停顿(换气)

6、,使长句子能沉着、自然、流畅地读出来.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用?明确:小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁.小兴安岭的夏天(1)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空明确:封、挡、遮三个动词既形象地表现了树木遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出了树木的勃勃生机.积累AABB式的四字词语(2)早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.明确:“浸说明小兴安岭的雾很多、很浓,整个森林都浸染在浓雾里,朦胧的画面感跃然纸上.(3)太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.明确:由于阳光是从

7、严严实实的树梢穿过来的,从树梢的缝隙漏下来的,写出了夏天阳光的耀眼.(4)草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛.明确:运用比喻,把鲜花盛开的草地比作大花坛,写出了草地的美.仿写:我也来用“像写一个比喻句.例如:美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空.小兴安岭的秋天(1)秋天,白桦和栋树的叶子变黄了,松树显得更苍翠了.秋风吹来,落叶在林间飞舞.明确:这一句是对落叶的动态描写,“飞舞既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪.(2)这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材.明确:这句话

8、写出了小兴安岭秋天的丰收景象,从中看到其丰富的物产资源.小兴安岭的冬天(1)冬天,雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖.明确:这两句按空中、树上、地上的顺序描写了小兴安岭冬天雪花纷舞、银装素裹的美景.(2)紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.明确:“不得不表现了紫貂和黑熊躲进洞里的无奈,突出了小兴安岭冬天很冷.(3)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.明确:运用比喻的手法,把小兴安岭比作大花园和宝库,形象说明了小兴安岭的美丽和富饶.5 .课文主旨文章通过描写小兴安岭四季的景色.表达了作者怎样的思想感情?(串珠问题4)明确:本文描述了我

9、国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情.三、本课小结1 .这篇课文以“树木为主线,记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的,以及丰富的物产,赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库,又是一座美丽的大花园,让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情.在体会课文思想感情的同时,我熟悉了中央句,学习朗读了文中的长句子.2 .写作方法:抓典型景物进行描写(1)本文作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住小兴安岭每个季节的典型景物进行描写.因小兴安岭最典型的景物就是树木,所以作者在描写四季景色的时候,每个季节都写到了树木,但每个季节的树木有不同的特点.(2)举

10、例:大地穿上了一件金黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来,好似是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞.花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收.这段文字抓住落叶、菊花这两种秋天的典型景物描写,重点突出.(3)练一练:你最喜欢家乡的哪一个季节或一处景物?认真观察后写一写,注意抓住典型景物进行描写.四、拓展延伸1 .主题延伸读了本文,我们对祖国的壮美山林更加热爱,我要用手中的画笔画出眼中的小兴安岭.2 .推荐阅读?林海?东北大森林?五、布置作业1 .如果有时机去小兴安岭,你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由.点拨:注意抓住小兴安岭每个季节的典型景物.参考答案:我会选择夏天去.夏天,树木郁郁葱葱,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园.2 .读下面的句子,体会加点的词语好在哪里.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.*点拨:我们可以先在朗读的根底上理解加点的词在句子中的意思,再体会好在哪里.参考答案:“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论