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文档简介
1、整理版2011-2012第二学期期末质量分析报告三年级科 学.整理版三年级科学期中试卷分析 赵彩云 按照教育局关于小学期中考试的有关要求,学校统一组织了本学年度第一学期期中考试,现在将三年级科学考试的质量情况,做以简要的分析。一、试题分析按照本学校对考试命题的有关要求,这次考试命题以小学科学课程标准中目标要求较低的标准进行命题。其中浅显的科学知识试题所占的权重较大约占百分之八十以上,把科学知识应用于日常生活的试题权重不足百分之二十,说明试题的难度要求并不高。二、质量分析从质量统计的结果可以看出打部分学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。1、学生通过科学课程的学习,知道了
2、一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。从三年级学生对试题的应答情况看,学生的正答率在百分之九十左右。例如,学生对填空、选择、简答的科学知识掌握的大多很好。2、学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。学生对这类试题的应答情况看正答率在百分之七十左右。例如,学生对应用科学知识进行正误的判断也比较好。三、存在的问题1.平均分不太高,生生之间差异大。2.优秀率不太高,而且高分不多。3.班级中有不及格的人。原因分析:1.复习时间较少。因为是期中考试,各科教师均加大复习力度,学生负担突然加大。.整理版2.部分学生平时态度不端正,对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极,但是后进生把科学当副课,上科学
3、课的习惯十分不好。导致上课不认真,知识没掌握。3.科学课让学生记和写的太少,学生虽然懂原理,但是却不会科学解释。四、改进措施 1自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材;学习新的知识,不断充实自己。2适当减轻学生的负担,给学生一定的空间。让他们有时间阅读科普读物,有时间学习更多的东西,及时地给自己充电。3.教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。比如学生动手操作能力还不购强,在接下来的时间里要提高学生的动手能力。3.注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。4.加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高科学教学的质量。教学要突出科学课的教学特点,确实以探究为核心,引导学生动眼看、动口说、动脑想、动手做,努力培养学生
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