浅谈如何培养幼儿生活卫生习惯

1、浅谈如何培养幼儿生活卫生习惯好的生活卫生习惯从小养成，良好的习惯将会影响到 他们的终身， 所以说，幼儿的生活卫生习惯养成比知识获 得更为重要。一、目前我国幼儿生活卫生习惯的现状及其原因分析如今就读幼儿园的孩子中大多数的都是独生子女，是家 里的“掌上明珠。万般疼爱！现在许多家长认为现在条件好了， 而且就一个 孩子，无论遇到什么问题，家长都去帮孩子做。 而其中一些不良的卫 生习惯严重影响着孩子们现在的生活 和以后开展，那么作为一名幼教老师，我们要改变孩子不良的生活卫生习惯，并帮助他们养成良好的生活卫生习惯。二、幼儿良好的生活卫生习惯内容幼儿卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能养成良好的 卫生习惯。它包

2、括良好的生活习惯和良好的卫生习惯。生活习惯主要指：饮食习惯。要按时吃饭，不挑食、不 偏食、细嚼慢。 遵守生活规律，在规定的时间内吃饭、睡 觉、休息、学习和玩游戏等等，饭前饭后记得洗手。我们应该根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩。卫生习惯 主要指：个人卫生。每天会刷牙、洗脸、洗脚能按时起床，保持衣服干净和剪指甲的习惯等。除此之外，不随便大 小便、不随便 吐痰、不随便扔垃圾等等。三、培养幼儿的卫生习惯要从幼儿期开始英国哲学家培根说过，习惯是一种顽强的力量，可以主 宰人的一生。那么究竟应该怎样抓好幼儿良好生活卫生习惯呢？我认为可以从以下方面着手：一幼儿最初最容易受外面世界的影响。幼儿小的时 候，对

3、周 围环境十分陌生，愿意听大人们的教导。大人们 的一言一行，幼儿都 喜欢模仿他们。幼儿知识贫乏，特别 是区分是非的能力差，学好学坏都在一念之间。所以要注意对幼儿加强良好的生活卫生习惯的培养，尽力防止不良卫生行为对幼儿的影响。二认识重要性。幼儿正处于长身体、发育的关键时 期，也是 十分娇嫩时期。如不养成良好的生活卫生习惯、 不爱整洁、没有规律 的生活卫生习惯，幼儿就会给身体发 育带来极大危害影响身体健康发育。三制定适当的目标。我们根据幼儿的不同年龄特征， 制定出 适应不同年龄幼儿目标。切记目标不可过高，否那么 幼儿是完成不了的。例如让幼儿养成洗手习惯时，教师可以在儿歌的提示下，将幼儿袖子卷起来，

4、让幼儿自己会冲 湿手、打肥皂等。并且自己能冲干净、擦干。 我们还要根 据幼儿园的实际情况， 开展一些教育活动。 特别针对相对 弱 幼儿进行个别指导，让他们能快速掌握生活卫生习惯技能。四、培养幼儿良好的生活卫生习惯方法 养成良好的生活卫生习惯，有益于幼儿身心的健康成 长。对幼儿来说，他们的身体较弱， 假设没有良好的生活卫生习惯， 就容易染上 各种疾病，会影响幼儿的身体健康。它直接影 响幼儿今后的学习、同 伴交往和社会适应能力，所以应该 及时纠正，让幼儿养成良好的生活 卫生习惯的同时，也能 促进幼儿健康的开展。找出了幼儿不良生活卫 生习惯形成 后，我们应根据原因采取有效的方法来加以解决。一通过游戏

5、活动来培养幼儿良好的生活卫生习惯。 “寓教育 于生活，游戏之中是 > 的实施原那么。幼儿喜爱 游戏，游戏 也是幼儿最好的活动。通过游戏能促进幼儿良 好生活卫生习惯的形成。 例如，小班幼儿吃饭不专心，特 别容易撒饭粒。不讲究卫生是普遍现象， 培养良好的进餐 习惯单靠教师来进行指导。总之，培养幼儿良好的生 活卫 生习惯，重在坚持。二通过同伴的交往来培养幼儿良好的生活习惯。随 着年龄的 增长，小孩子从家里进入幼儿园以后，他们最喜 欢和同伴在一起交往、 一起玩。想要同伴们的注意与支持。利用同伴们之间的相互影响，渐 渐养成良好的生活卫生习 惯。教师应每天对幼儿的生活卫生进行评比， 还选出几个 表现

6、好的卫生标兵， 给他们发五角星、 插小红旗。 并通过 这 几个卫生标兵对其他幼儿进行卫生监督。这样，幼儿们就会 像他们 学习，努力作好生活卫生习惯。三通过教师的典范来培养幼儿良好的生活卫生习惯。 教师作 为幼儿学习、生活的引导者。首先要成为幼儿最容 易跟从模仿的对象。 因此，教师的管理方式、言行举止应 成为幼儿的良好典范。典范的力 量是无穷的，幼儿的模仿 力很强，不管是正确或是不对的，只要是直 观形象的，都 会成为他们模仿对象。因此，我们应该从教师的自身生 活 卫生习惯做起，自己必须做到。在一日生活当中处处做幼儿 的表率， 这样对幼儿生活卫生习惯起到了潜移默化的作用。四习惯成自然。培养幼儿生活

7、卫生习惯，渗透到各 个领域教 学中，有利于促进幼儿生活卫生习惯的形成。五培养幼儿生活卫生习惯关键是家园合作。家庭是 孩子的第 一所学校，第一任教师，它关系到幼儿的健康成 长。新 > 指 出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着 尊重、平等、合作的原那么。 争取家长的理解，支持和主动 参与。并积极支持、帮助家长教育能力。 幼儿的生活卫生习惯的养成是一个连续的，不能间断过 程。所以 幼儿的养成教育也要家庭的配合。作为教师，要多与家长交流一些育儿经验。家长更要配合教师帮助幼儿 共同培养幼儿的一些生活卫生习惯。因此教师要经常和家长联系，随时了解幼儿在家的行为状况，和家长交流教育心得。使家长认识到：“只有身心和谐开展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康。从而培养幼儿良好的生活 卫生 习惯更加重视。