活动方案之软件项目培训方案

1、软件工程培训方案篇一：软件系统培训方案】统计分析系统培训方案xx 公司 2022 年 11 月版本控制文档信息变更记录目录1 引言 41.1 背景 4 1.2 参考资料 4 1.3 术语和缩写词 4 2 方案进度 4 2.1 软件说明 4 2.2 培训内容 5 2.2.1 数据采集 5 2.2.2 数据分析 51 引言1.1 背景1.2 参考资料1.3 术语和缩写词2 方案进度2.1 软件说明2.2 培训内容篇二：技术培训方案】第一章 技术培训方案技术培训方案设计为了使本工程所涉及的系统管理员和维护人员能全面地了解整个系 统，增强维护和使用系统的技能，并具备一定的应用开发技术，我 们除了向用户

2、提供整个系统的技术说明、操作说明和相关的文档之 外，还将负责组织对管理和技术人员进行全面高质量的培训。培训的目的主要是使管理和使用系统的人员不仅对整个系统有足够 的认识，而且能完全胜任所承当的工作，确保整个系统平安可靠地 运行，并到达最大效益。为此，我们针对人员各自的工作性质，对 不同职责的工作人员分类进行专门培训，使他们掌握一定的专业技 能和一定的开发能力。我们将提供多种培训课程和按客户所需要的各种深度、广度的产品 和技术知识讲座。由本公司富有经验的技术工程师对相关技术人员 进行针对性的培训。使他们能够熟练掌握所提供的软件的运行维护 操作，同时掌握各种先进的软件技术。另外，我们的技术人员和培

3、 训教师随时准备为客户提供技术支持和最新技术信息。培训对象根据社保局信息中心的有关意见，用户将凭本次系统建设的时机， 培训一批自己的管理和维护队伍。系统维护人员是指对工程中进行管理和维护的人员。这局部人员经 过培训，主要能到达以下目标：掌握系统的初始化和主要参数的设定方法； 对一般性故障进行诊断、 定位和排除； 掌握系统故障后的恢复方法； 熟练查阅各种系统操作 和维护手册； 配合我公司进行系统的维护和故障修复； 指导一般操 作人员的工作。培训形式为了使培训到达最正确效果，使用户获得尽可能多的知识和经验， 我们将采用多种途径对用户进行培训：? 授课：由专业资深的教师，在现场对用户进行培训，培训包

4、括软 件的安装，调试，测试，参数配置等。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由用户的使用手册支持，适当的操作为辅助。? 现场指导：在工程执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会 详细讲解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。? 交流会：在工程执行过程中，我们会经常与客户相互交流工作的 经验、存在的问题。培训课程由软件公司免费提供的技术培训课程主要包括软件的安装，调试， 测试，参数配置等。具体培训课程安排与内容如下：培训方案【篇三：工程培训工程方案格式】培训工程方案格式：仅供参考，视具体情况而定培训工程的名称一、培训目标培训的具体目的，要到达什么效果，形成什么影响等等二、培训内容列出将要开

5、展的培训工程内容，具体到细节三、培训对象针对哪些知识层面人员的培训四、培训形式具体开展培训的方式，如面授、实验实践等等五、培训费用具体的培训费用，标明是否包含教材费等其它费用在内之类六、培训进度和学时安排详细的培训时间表，方案，学时的分配七、培训考核及发证 有无考核、考核形式、计算考核结果的方式、 培训结果的表现形式等等八、培训要求对参与培训的学员及指导的教师的要求，对培训目的、过程等等 方面的要求九、食宿安排吃、住的地点及安排，假设培训工程中涉及到食宿，那么要详细说 明食宿安排的方法、费用情况、标准等等方面，假设不涉及食宿， 那么无需此项附范本 1：蓬山小学?新课程学科教学评价?专题培训方案

6、 附范本 2： “十一五 时期林甸县第四中学教师培训方案 附范本 3：日照市实 验中学教师培训方案附范本 4：德城区 2007 年度“大培训 工作方案附范本 5：中国葛洲坝集团公司职工代表培训工作实施方案范本 1 ：蓬山小学?新课程学科教学评价?专题培训方案一、培训目标了解新课程下教学评价方式和内容；了解教师课堂教学评价的趋势； 掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法；理解开展性教师评价的主要特征和主要思路；理 解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化。 二、培训内容?新课程学科教学评价?专题培训分为三局部。1 、?新课程学科教学评价?是本专题培训主要教学用书

7、，县集中培 训以此教材为主。县集中培训 15 学时。2 、?新课程评价操作与案例?为学习教材， “浙江教师研修网 教师 素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作的网络课程为其 他补充材料，学科教研组集训与自训结合，校集训 14 学时，自训自 练 18 学时。三、培训对象根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培训。四、培训形式 充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动为依托，围绕 “学习、实践、反思、积累 的主线，在校内积极开展多种形式 的教材教法学习研究活动。要防止或减少单向传授式的教学方式， 在保证重点专题讲座质量的根底上，加大参训教师参与讨论的时机 和时间。以现场观察、

8、观看录像、教材分析为根底，强调体验与反 思。通过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，切实提高教师 在新课程理念指导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。 采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单 靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到 操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的 建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难 点，加强学习指导，催促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同 时，要加强实践的操作，指导全体教师建立有特色的 “个人博客网 ，并在使用中不断加以研究改进。从而提高电脑应用能力和 网络学习与研讨的能

9、力。五、培训进度和学时安排?新课程学科教学评价?专题培训任务于 2007 年 3 月 2007 年7 月完成。校本培训共计 14 学时、 14 学分，教师个人自训共计 18 学时、 6 学分。 具体培训安排如下：六、培训考核?新课程学科教学评价?全员培训为全省从村中小学教师素质提升 工程重点课程之一。是由省教育厅负责制定课程的讲文与考核大纲， 审定教材的，并实行教考别离的培训制度。采取过程考核与书面考 试相结合的方法。教师培训的过程考核主要通过对参加教师培训期 内的学习态度，读书笔记，到课率和规定作业等情况的观察记录， 给予培训过程恰当的综合性评价，参训教师的过程考核成绩按以完 成 40% 的

10、比例计入总分，统一考试的书面成绩以 60% 的比例计入总 分。七、培训组织机构组长：某某某 副组长：某某某 组员：某某某等等八、培训档案管理a、建立各项培训的业务档案，主要包括：1各项培训方案、通知。 2各种与培训相关的会议记录、出勤记载。 3辅导员备课录。 4 教师学习作业或心得。 5各考核成绩。 6总结材料。b 、教师个人档案：笔记本、教师个人博客网九、培训要求1 、?新课程学科教学评价?专题培训要讲求实效，应以提高广阔教 师实施新课程的能力和教师的综合素质为出发点，按照 “实施方案 的要求，扎扎实实地搞好本次专题培训。2 、充分发挥校本培训在本次专题培训的作用。在校本培训中，要设 计周密有效的方法和方案，做到在培训中消化理论，在教学实践中 提高动手操作能力；应主要采用课堂教学、参与