一、动能势能机械能 (2)

1、第十二章 机械能和内能 12.1 动能 势能 机械能（第1课时）沭阳如东实验学校沭阳如东实验学校 初三物理组初三物理组 苏科版物理九年级上册温故知新对物体做功的两个必要条件是：1.作用在物体上的力2、物体在力的方向上通过一段距离目标展示1、通过实例分析，理解能量、动能、势能的概念；2、通过实验探究，知道影响动能的大小因素，并能解释生活中的相关现象；3、通过实验探究，知道影响重力势能大小的相关因素，了解影响弹性势能的因素，并能解释生活中简单的物理现象。情景导入：你认为什么样的物体具有能量呢？ 流动的空气、流动的水和飞行的子弹具有能量吗？被压弯的跳板打桩机上被举高的重锤它们具有能量吗？2、一个物体

2、能够做的功越多，它具有的能量就越大。1、一个物体做功，我们就说它具有能量。3、能的单位:焦(J)一、能量自主学习：P32 “能量”能做功与正在做功的区别 下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是A.不做功的物体是没有能量的B.不能做功的物体是不具有能量的C.空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量D.具有能量的物体一定正在做功练习反馈、物体由于运动 而具有的能叫动能二、动能、重力势能、弹性势能的概念、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。、物体由于被举高而具有的能叫重力势能、物体由于运动 而具有的能叫动能三、动能、重力势能、弹性势能的概念情景一：走在马路

3、上快速行驶的小汽车和缓缓行驶的小汽车哪一个更让你感到害怕呢？情景二：马路上，同样速度行驶的货车和小汽车哪一个让你更害怕呢？活动12.1 探究动能大小与哪些因素有关活动12.1 动能的大小与质量和速度的关系小组讨论并回答以下问题：（1）本实验研究对象是？本次探究采用什么方法？ （2）怎样去改变质量？（3）怎样去获得速度并改变速度？如何保持两次速度不变？ （4）怎样比较动能的大小？使用了什么方法？回忆一下还有哪个实验也使用这种方法？小车。控制变量法用两个质量不等的小车从斜面的不同高度释放小车。将不同质量小车从同一斜面的同一高度静止释放。比较木块移动距离的长短。转换法。声音产生原因的实验，比较压强大

4、小的实验。问题1：怎样改变小车的速度？ 问题2：实验中控制哪个物理量不变？ 问题3：请描述你看到的现象。结论：质量相同时，运动物体的速度越大，它具有的动能就越大。活动12.1.1 动能的大小与速度的关系问题1：两次实验中为什么要从同一高度释放小车？ 问题2：实验中控制哪个物理量不变？ 问题3：请描述所看到的现象。结论活动12.1.2 动能的大小与质量的关系速度相同时，运动物体的质量越大，它具有的动能就越大。实验过程：运动的物体 越大， 越大，它具有的 就越大速度质量归纳结论：动能练习反馈关于动能的大小，下列描述正确的是（ ）A.汽车总具有动能B.汽车的动能一定比摩托车的动能大C. 摩托车的动能

5、可能比汽车的大C 活动12.2 重力势能的大小与哪些因素有关？探究活动12.2.1 研究重力势能大小与速度的关系结论：质量相同时，物体被举起的高度越高，它具有的重力势能就越大。结论：被举起的高度相同时，物体的质量越大，它具有的重力势能就越大。探究活动12.2.1 研究重力势能大小与质量的关系实验过程：物体的 越高， 越大，它具有的 就越大质量 被举高度归纳结论：重力势能练习反馈如图所示为模拟打桩的装置图，将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由下落，将“桩”打入沙中。（1）为了把“桩”打得深一些，我们可以将同一“重锤”举得更_，还可_。（2）“桩”被打得越深，表明“重锤”对“桩”做功越_， “

6、重锤”具有的重力势能就越_。ABC高增加重锤的质量 多大练习反馈关于重力势能，下列说法正确的是（ ）A.大铁锤的重力势能一定比小铁球的重力势能大B.大铁锤的重力势能可能比小铁球的重力势能小C.大铁锤的重力势能不可能为零D.小铁锤的质量如果较小，它就不具有重力势能B探究活动3 弹性势能的大小与哪些因素有关？实验名称：会跳的卡片实验名称：会跳的卡片操作：把套上橡皮筯的卡操作：把套上橡皮筯的卡片在桌面上压平，迅速松片在桌面上压平，迅速松开手。开手。现象：卡片跳起来现象：卡片跳起来思考：弹性势能、动能、思考：弹性势能、动能、重力势能是如何转化的？重力势能是如何转化的？跳板跳水弹弓弹射事实表明：同一物体

7、，弹性形变程度 ，物体的弹性势能就 。 越大越大 弹性势能的大小与哪些因素有关？弹性势能大小的影响因素：弹性形变程度9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、压缩的弹簧6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本下列物体具有能量吗? ?试分为三类说出分类依据运动弹性形变被举高当堂巩固课后作业实验小组的同学用下图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是 ，钢球动能的大小是通过观察 来判断的，物理上把这种研究方法称为 。 （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的 相同，从而探究动能与 关系。（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，