湘教版 第一章 人口与环境第四节 地域文化与人口教案

1、.第一章  人口与环境第四节  地域文化与人口【教学目的】一知识与技能1理解文化与地域文化的概念。2举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。3搜集资料，比照不同地区人口的文化差异。二过程与方法1通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的才能。2通过搜集资料，比照不同地区人口的文化差异，培养学生查找、搜集资料，进展比照分析的才能。三情感、态度和价值观1通过阅读教材中“ ? 中华人民共和国婚姻法 ? 选录，使学生理解我国有关法律，进展法制教育。2通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文

2、化，对学生进展爱国主义教育。【教学重点难点】重点：中外文化对人口的影响难点：1、文化的横向与纵向的比照  2、不同文化产生的社会根源【教学过程与方法】师：在上一节课里，我们学习了人口迁移，接下来，请同学们答复，引起人口迁移的因素在哪一些？生：自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素师：对，我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，我们考虑一下，文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的那些方面有影响呢？  学生讨论师：接下来，我们就进入今天的新课?地域文化与人口?，来讨论一下，文化对人口各个方面的影响。   

3、;师：书写标题         地域文化与人口【点评】这种导入尽管没有新颖性，但是对于利用新课的导入去考察学生对上一环节的掌握情况，个人觉得还是有必要的，而且这样的导入，感觉没有拖泥带水，比较自然的将内容过渡到所要学习的环节。【讲授新课1】-概念辨析老师引导学生理解一下文化与地域文化的概念和区别，然后作以下补充：不同的地区形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。师：如今我们就来比较一下，中西方文化对人口开展的影响，存在着哪些差异性。投影：兴隆国家目前的人口

4、自然增长率和中国当前人口自然增长率比照      兴隆国家和中国人口出生率比照师：这组数据说明了什么问题生：说明了中国的人口自然增长率高于兴隆国家，中国的人口出生率也大大的高于兴隆国家师：对，我们知道造成出生率差异的原因有很多种，如今我们从文化方面入手，来讨论中西方文化对出生率的影响。考虑一下，终究是什么原因造成了我国的出生率高于西方兴隆国家。师：首先我们从中西方婚姻方面进展比照，考虑婚姻因素对人口出生率的影响。投影： 西     方  中 &#

5、160;    国 婚育年龄  婚姻稳定程度  师：大家看这张表格，我们分四组完成这张表格，每一组在完成一个空格的同时，也要讲出造成这种现象的原因。给学生分组，并确定各组需要讨论的问题。学生归纳总结【点评】在这个过程中，通过材料的引入，引导学生来分析材料，进步学生分析材料的才能。同时针对中西方人口出生率的现状，在完成简单的比照之后，进一步引导学生探究造成以上原因的深层次原因。这个原因的分析，主要通过开放式讨论进展。而老师在这个过程中，主要起指导作用，即在学生归纳总结时，加以适时的引导，完善学生的总结。【讲

6、授新课2】-中外文化比照及对人口的影响师：刚刚我们通过，比照，可以看到，我们中国的生育年龄要比西方兴隆同家早，婚姻相对西方来说也要稳定，这些也在客观上造成了，我国的出生率高于西方。通过同学们进一步的挖掘，我们也认识到，中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳定程度的重要因素。如今，我们就来做一个小小的计算题，计算一下你自己的婚育年龄大概是几岁左右。学生展开讨论，场面比较活泼。有学生开场答复。师：很快乐看到大家的答案，假如是国家计生委主任看到这个答案的话，我估计他不会再为方案生育担忧了学生笑虽然大家的答案不一样，但是有一点根本一样，大家根本上将这个年龄定在24岁以后，有很多人还将这个年龄划到了

7、28岁以后，从婚育年龄上看，你们已经到达了兴隆国家的程度学生又笑我想知道的是，你为什么会给出这样一个答案呢？提问部份学生。学生自由发言学生的答案涉及求学、事业、不想过早有家庭的压力等师：在这里，我已经看到我们同学们的观念已经发生了很大的变化，我们的文化也正在悄然的经历一场变革，这也正印证了任何事物都是运动的、变化的、开展的，我们中国的文化也不例外。接下来，我们就来将中国的古代文化与你们如今所具有的文化特征作一个比较，看看这两种文化对我们国家的人口终究会产生怎么样的影响。转入“中国文化与人口【点评】这一过程的教学，在课堂气氛上较为活泼，同时采用开放式发言的教学方式，有助于提升学生参与课堂教学的热

8、情。但是，感觉在课堂的调控方面感觉比较吃力，主要是担忧学生的发言可能脱离主题。【讲授新课3】-中国文化与人口师：我们先来看一段文字。投影“孔雀东南飞中的一段“五里一彷徨十三能织素十四学裁衣十五弹箜篌十六诵诗书十七为君妇心中常苦悲师：从这段文字里，大家可以读出当时婚姻具有什么特点吗？生答：当时的结婚年龄比较早，十七岁就已经结婚了。师：为什么那个时候，结婚的年龄这么早呢？这么早对人口又会产生什么影响呢？学生讨论、答复。生答：当时人口少，人均寿命短，劳动力缺乏。在当时，早婚有利于劳动力的增加。在听完答复后，老师拿出一本早已准备好的?中华人民共和国婚姻法?，请一位同学朗读婚姻法第六条、第十六条的内容。

9、师：在学习了婚姻法的部份内容以后，大家以后可不能违法啊师：刚刚婚姻法里提到的“晚婚和“方案生育内容，对我国目前的人口开展有什么积极意义吗？学生答复师：从孔雀东南飞到我国的婚姻法，我国的婚育年龄发生了很大的变化，这种变化说明了什么？生答：说明了我国的婚育受到了中国文化的影响，也说明了中国的文化随着时代发生了变化。师：很好，接下来，我们来完成一张表格，来看看中国文化对我国人口的其它方面古今影响的变化。投影： 古代现代婚姻观  生育观  择业观  居住观  师：在完成这张表格之前，我们再来看“孔雀东南飞幻灯变换

10、：“阿母谓府吏 何乃太区区此妇无礼节举动自专由  吾意久怀忿汝岂得自由东家有贤女  自名秦罗敷可怜体无比  阿母为汝求  便可速遣之  遣去慎莫留 师：这段文字里面，我们看到，焦仲卿的母亲要休刘兰芝是说“此妇无礼节，我想问一下，刘兰芝在哪里失了礼节呢？     学生考虑、讨论学生答复：原因是刘兰芝没有生育，而在古代“不孝有三，无后为大，所以失了礼节。师：对，这是目前比较公认的说法。如今我们看屏幕投影：?十三经注疏?中在“无后为大下面有注

11、云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。 师：从这那么材料里，我们看到刘兰芝在当时没有生育，对当时的社会环境来说，确实是失了礼节。但是看看如今，我们还有这样的观念吗？我们当前又是怎样一种生育观呢？学生考虑、讨论，并答复。师：接下来，我们来分组讨论，解决两张表格，将两张表格下发。投影： 古代现代婚姻观  生育观  择业观  迁移观