幼儿园大班美术：有趣的螃蟹

1、大班美术：有趣的螃蟹设计思路本学期，我们幼儿园也在尝试使用新教材，我们大班于十月下旬结束了“我是中国人”的主题，接着根据季节的特征与幼儿发展需要，我们为幼儿预设了“秋天来啦”主题活动。但是在我的诗歌欣赏活动秋天送来的礼物，这样的一个活动中，我们幼儿兴趣点发生了变化。我在活动的最后的环节中，提出这样一个问题：秋天还给我们送来了哪些礼物？当有一个孩子说到了金瓜，我们的涛涛马上就接着说：“那是崇明的特产。”“什么是特产？”有孩子提出问题，于是，孩子们讨论开了。我接过孩子的球，再抛给孩子：“关于特产，我们可以去问问大人，问问大人，我们崇明有那些特产。”大班的孩子好奇心十足，学习欲望强烈，喜欢探究，什么

2、事都想知道一个究竟。果然，第二天，他们带着答案来了，迫不及待的告诉我关于特产的一些信息。可见，我们的孩子对家乡的特产产生了浓厚的兴趣。于是，我和另外两位班主任商议，根据孩子的兴趣与需要，结合培养目标，调整了主题，形成新的主题可爱崇明岛。本次活动也就是这一主题背景下，崇明特产主线下的一个活动。本次活动“有趣的螃蟹”对农村的幼儿来说并不陌生，而且如今正是螃蟹大量上市的时候，很多幼儿都曾品尝过螃蟹的美味，幼儿也一定在生活中积累了一些关于螃蟹的经验，因此在内容的选择上符合规程指出的教学内容的选择要贴近幼儿生活，要关注幼儿已有经验的要求。幼儿的发展是整合而又和谐的发展，因此要求我们在培养过程中关注幼儿平

3、衡发展。所以，本次活动的目标是整合的，一是关注幼儿探索能力的培养；二是渗透了爱家乡的情感教育；三是重视幼儿表达与表现，试图通过整合的目标，让孩子得到更好的发展。活动中，我为孩子创设探索的条件，满足幼儿好奇心与爱探索的欲望，让孩子通过自己的努力，在观察中发现螃蟹的秘密，获得新的知识经验，提高学习能力。如：螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理结构的功用等。同时，在活动中关注生生互动，提供自由的表达、表现机会，给孩子与同伴交流学习的机会。在整个过程中，教师将始终扮演幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动目标：1、了解螃蟹的外形特征与生活习性等知识。培养幼儿观察能力与问题意识。2、激发幼儿热爱家

4、乡的情感。3、选择自己喜欢的材料制作螃蟹，发展幼儿动手能力。材料：1、箱子四个、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；2、用各种材料制作的螃蟹范例；3、蟹壳、卡纸、一次性饭盒、盒子、双面胶、剪刀等。活动过程：一、导入活动师：1、小朋友，你知道我们崇明有哪些特产吗？小结：我们崇明有好多特产：有山羊、白扁豆、甜芦粟、金瓜，还有鲜美的螃蟹。哎呀，崇明的好东西可真多！2、今天，老师给你们带来了一样崇明特产螃蟹，你们想不想知道它的秘密？（想）3、那么，吴老师就带你们去看看这位朋友，好吗？请你们仔细的看看这位朋友，看看它长得怎样？有什么特别的地方？你可以把你发现的秘密和你边上的朋友说说，要是有问题可以问问朋友。好，现在

5、我们可以去看朋友了。二、幼儿探索指导要点：1、引导幼儿观察螃蟹的外形特征，比较雌雄蟹。2、引导幼儿探索螃蟹生理结构的功用。如：大螯的作用、硬壳的作用、眼睛的位置等。3、逗引螃蟹，抓螃蟹时，注意安全。三、交流分享 问：把你了不起的发现告诉大家，你看到的螃蟹是怎样的呢？（颜色、形状、功能） 小结：螃蟹全身长着硬硬的壳，背和腿的颜色是黑色或者是褐色的，肚皮的颜色是白的，有的肚皮上有黑点。螃蟹爸爸与螃蟹妈妈的肚子是不一样的，螃蟹爸爸的肚子上的盖子是三角形的，螃蟹妈妈肚子上的盖子是圆形的。螃蟹的身体是圆的，身体前面有一对可以转动的小的眼睛，可以看到四面八方；两边有八条细长的腿，用来爬行和游泳，还有一对神气的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和战斗武器，可厉害了！所以我们抓螃蟹的时候要避开大螯。 那么你们知道螃蟹住在哪吗？它喜欢吃什么呢？先和边上的朋友说说，然后再告诉大家好吗 小结：螃蟹喜欢居住在江河、湖池的岸边，喜欢住在洞里，躲在在水草丛中。螃蟹喜欢吃水草、螺蛳以及一些腐烂的鱼虾等。 螃蟹味道很鲜美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？（蒸蟹、面拖蟹、醉蟹） 你们知道为什么崇明的螃蟹味道特别鲜美吗？小结：因为崇明的水很清、很干净。四、制作体验1、师：因为崇明的水很清，所许