小学心理健康月活动总结

1、小学心理健康月活动总结篇一：心理健康教育月活动总结小学是人生发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小 学生的内心冲突和矛盾相对提前， 关注小学生的心理健康，开展团体 心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识， 学会 自我调节和自我管理具有重要意义。我校学生的心理健康工作还需大家的共同努力，为学生提供更 多的心理层面的帮助，促进学生心理健康地发展心理健康活动月总结我校心理健康教育月活动中，能够加强机构建设，重视心理辅 导将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务， 推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设， 使学 校心理健康教育在我学校逐步普及并产

2、生实效，不断提高我校心理健 康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心 理健康教育的教师队伍；通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理 健康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教 育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个 案积累；通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校 心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。工作要点（一）、推进我校心理辅导机构建设学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心 理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。 根据自治区教育厅文件精神，我校

3、成立了由校长负责，少先队主抓的 领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况， 建立了学校心理咨询室。（二）丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继 续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题一一激励的作 用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育” 的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作 思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用， 通过发挥少先队主题队 会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的 方法和途径。2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作

4、。通 过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重 要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与 家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学 过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办一一我是勇敢的 小军人，我会？?手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教 学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五 站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开 展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长 提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。（四）、存在的问题和一些建议1、由于

5、一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教 育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教 育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的 深入。3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。 提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围， 才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所 以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理 健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。二、通过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是

6、科学知 识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容 都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识， 可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质， 且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格 也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用， 这就构成了心理健 康教育的一个重要内容。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内 在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果， 也是学校教育所不能 代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时， 还应关心他们 的心理健康。有些父母认为孩子

7、才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认 识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等 行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够 重视，甚至采取违背心理保健的教育方法， 这是不利于他们的心理健 康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时 矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、 自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的 重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育， 在当今科学技 术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发， 培养学生良好的社会适应性，保

8、持健康的心理。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他 们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展， 教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活 运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与 家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。篇二：小学心理健康教育活动方案和总结新兴小学2014年心理健康教育活动方案为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题， 结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。一、领导小组组长：柳贤阳校长副组长：黄祥荣、柳毓钊成员：柏礼瑞及课任教师二、心理教师张群、张小红、吴静三、活动目标学校心理健康教

9、育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理 素质，解决学生心理问题，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自 立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自 愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应 能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。四、活动内容根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手 段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高 的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育发展性心理健康教育是

10、指通过施加一定的教育和辅导，促使学 生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发 展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几 个内容。1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新 能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣， 让学生掌握学习 方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行 人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主 人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形 成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评

11、价和表现 自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我 克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结 合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理 教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正 确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性心理健康教育补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教 育工作者运用心理学的原理与方法， 对存在的心理问题、心理障碍或 精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢 复心理健康。主

12、要内容以心理卫生为中心的教育内容。 包括处理学生 的教育，问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，逐 步消除学生的不良心理和行为。五、活动途径1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。2、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。明德小学心理健康教育活动总结随着社会的发展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来 越多，学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教育 的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康教育的最佳切入点。 为 此，我系在10月25-30日开展了一系列成长成材，树立自信的心理 健康教育活动，以心理征文、

13、心理漫画、播放相关影片的方式进行，另外各班级也纷纷开展主题班会， 这些活动均取得一定成效。具体总 结如下：一、广泛宣传，认真部署为搞好本次活动，学院成立了以系学生处宣传部负责参与的工 作团队，具体组织实施。充分发挥宣传栏、海报、网站等舆论阵地的 作用，做到广泛动员，人人参与。二、“温暖你我，心灵起航”主题活动1、心理健康征文、心理漫画征集活动时间：10月22日一10月26日活动通知发出后，我院各班级团支书以及寝室信息员积极响应， 踊跃投稿，通过文字及图画的形式表达自己在学习、 工作中的真实感 受，助人与自助的真实体验；讲述自己在人际交往、学习与生涯规划、情绪调节、挫折应对等方面的成长历程、人生

14、体悟；从所见所闻中总结出对心理健康方面的思考、 感想，本次征文在全系范围内共 收到文章30多篇，漫画10余幅，通过这些文章漫画可以了解了部分 同学的心理动态，及时进行分析和总结，并予以指导关注。2、心理影片放映活动时间：10月28日一10月30日根据学生处心理健康教育活动的整体部署安，在我系学生中播 放系列相关影片，营造良好心理健康主题教育氛围。活动期间共播放、 等3部影片。同学们在静静地欣赏影片的同时， 也在进行着心理健康 的自我反省和矫正，为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而默默努 力。这一系列的主题活动非常成功，它推进了同学们对大学生心理 健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐寝

15、室人际关系 有良好的促进作用，学生积极响应各项活动，参与性广，活动最终取 得圆满成功。篇三：张可小学心理健康活动月活动总结张可小学心理健康活动月活动总结根据上级文件精神，为进一步推进学校心理健康教育工作，提 升学生综合素质，结合我校学生特点及环境因素，经学校研究决定, 在全校开展“心理健康教育月”活动。在一个月心理健康教育工作中， 因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康。学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生， 本身 就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造

16、了一种民主的、 平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作 氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。另外，还特 意请了专家到校为我们开展了名为“做一位受学生欢迎的老师”的讲 座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正达到 教育的目的。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交 流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好 心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间 达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。在今年三

17、月我校开 展了 “文明礼仪伴我行”的中队活动，让学生通过净化校园我行动、 尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活动，让学生成为一个全面 发展的优秀学生。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的， 我校通过开展丰富多彩 的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释 放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏 的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。在一 项项的活动中，既锻炼了学生的能力，更培养了他们的心理。3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校板报，开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教 育活动，把教育渗透于无形。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，形成教育 的合力。由于学生家长与学生固有的血缘关系， 感情和伦理道德上的 内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果， 也是学校教育所不 能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时， 还应关心他 们的心理健康。为此我校专门召开了一次家长会，主题就是家庭教育 大讲堂，向家长介绍家庭教育的经验以