三年级数学暑假作业布置：数学日记【四则】

1、三年级数学暑假作业布置：数学日记【四则】【篇一】池塘的周长11,11下午，楼下的同学孙振朔叫我一起去自来水公司的池塘捞鱼。我边走边想，池塘的周长有多长呢？池塘要是正方形的话，只要M出一条边有多长就可以了，池塘要是长方形的话，只要M出一条长和一条宽就行了。来到池塘一看， 池塘是一个不规则的“8”字形， 没办法， 只好一步一步地M了，我告诉孙振朔我的想法，他也同意了。于是我们在起点做了个标记，他在前走，我在后面走，走完一周正好是106步。我们的一步是多少厘米呢？我们用卷尺一我和孙振朔的一步都是40厘米，这样的话，池塘的周长是：40X106=40X100+40X6=4000+240=4240（厘米）

2、池塘的周长是42米40厘米。,jrJ-1*【篇二】O1有趣的图形今天下午老师说，晚上的作业是研究各种图形的周长。老师又对一组同学说，你们研究的图形是月牙、树叶。然后老师详细讲了研究的方法，接着问一组同学和全班同学：“懂了吗？”老师让二组同学研究五角星。老师又在黑板上画了两个角对角的长方形，并标出其中两条边的长度，说：“三组同学研究这个图形。我一看，赶紧把它画下来。回到家，我仔细看着这个图形，心想：这个图形的每条边都是宜的，应该可以用尺子M。可又一想，不是都有数据了吗，有数据就不用M了。于是我决定用算式，可以先得出一个长方形的周长，再乘以2。我的第二种方法是先把其中一个长方形翻上去，成为一个很长

3、的长方形，再算出这个图形的长，乘以2,再算出这个图形的宽乘以4,II这样也能算出这个图形的周长。噢，原来这个小图形也有这么多计算周长的办法，以后我要多多思考，还要找出计算图形周长最简单的办法。红绿灯测M红绿灯杆的长度今天，我和爸爸出去玩。我突然看到了两根躺倒在地的大柱子，便问爸爸：“这是什么？爸爸答道：“这是红绿灯杆。”我的心一下被勾起了兴趣。平时，看到看到红绿灯杆高高地站在十字路口，今天倒可以M一下。用什么用步M吧。我沿着红绿灯杆边走了13步，我估计我的一步接近50厘米，用尺子一是40厘米。用13乘以40,就可以得出红绿灯杆的长度了。13乘以40不好算，还不如先用40乘以10等于400,40

4、乘以3等于120o如果不会算40乘以3,可以先不看“0”，4乘3等于12,在12后面加上0就是120了。最后一项，力口得数，400加120等于520厘米。我终于算出了红绿灯杆的长度了。III/:【篇四】火车有多长今天妈妈带我去火车站玩。我沿着台阶边走边说：“妈妈，火车有多长？”“这个，我也不知道，咱们吧。”“怎么火车那么长，又跑得那么快。”“嗯，有两种办法，第一种M铁轨，第二种M车厢。妈妈接着说，铁轨要采一根长长的草M出铁轨有多长， 等我们回家再用尺子M出草的长度。M车厢要”不知不觉中，我们已经站在铁轨面前了。我看见三道铁轨。我们决定采取第一种方案-M铁轨。我找呀找，分别找到这三种，长草、一种植物的长茎，还有快要晒干的冬青。我们拿着这三样“工具”，分别M出了三道铁轨的两条枕木之间的距离。火车一到， 我就马上数从火车头到火车尾一共经过多少枕木， 可是火车开得太快了，数也数不清。不过，前面有很多乘客等着坐车，火车慢慢地停了下来。妈妈赶紧数枕木，但因为太多了，数着数着就忘数了。我们又立即采取第二套方案-数车厢。我从火车头到火车尾，II总共13节，我又问了火车上的工作人员，知道前12节车厢是26米，最后一节是23米。收获真不少！口二一回到家，妈妈教了我一种算26*12的算法。先用26*10,很明显是260,再用26+26的得数加上260,再加上23,就是火车的长度了。