备课要求（学校）定

1、备课的基本要求一、制定学期教学计划的基本成分1、基本情况包括所教年级、班级、班级学生数、现有本学科知识能力基础情况、优等生学困生数或百分比、特长生或有缺陷的学生情况等等。通过分析，要求教师对所教班级学生的基本情况做到心中有数。2、教材分析本学期所用教材版本，教材整体结构，共分几章几节几单元，重点章节，知识重点、名篇，本学期内容与以前、以后教材的联系等等。通过分析，要求教师在宏观上把握教材。3、目的要求（根据新课程标准三维目标制定）写出每章节（篇）的目的要求（知识、技能、能力培养、德育渗透等等）.4、具体措施要达到以上要求打算采取哪些措施。（大家办法很多）如精讲多练，运用教具帮助学生理解知识，重

2、视实验教学，通过练习册和单元测试巩固知识，培优辅差，运用多媒体教学等等5、课时安排（教学进度计划表）各节（篇）课时安排，单元复习、单元测试、总复习课时安排。6、教具准备本学期教学中需要哪些教具（教学器材）。如录音机、卡片、三角板量角器、地球仪等等。科学课、理化生课等有专门表格填写。学期教学计划要附在教案前二、单元（章）教学设计1、本单元内容与结构2、教学目标3、重点难点4、所用课时三、每课时备课的基本要求（要求一课时一案）1、教学目标2、教学重点难点3、教学器材（教具）4、教学过程（1）导入环节导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学

3、生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。如小故事、谜语等（2）主体部分a要求写清步骤，每一步干什么，要一目了然。b师生互动时，问题的设计要具体、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性、最好还有趣味性，有一定的思考价值，切忌“满堂问”（师呀、生呀）。设计的问题和参考答案要写在教案上。c教学过程中要体现对教学目标的完成，重点要突出，难点要有解决的过程。教案中努力完成的教学目标要与学期计划、单元设计以及本堂课呈现教学目标一致，并在教案中一一得到体现d重点部分要写详细，例如低年级学习生字的过程，先干什么，再干什么。数学课中数学公式、定理的推导过程、数学例题的分析解答过程要详实。

4、实验教学教案中，要有实验过程（包括器材组装连接）、实验分析论证和实验结论。e作文教学同样要有教案。5、课堂小结小结中要体现教师对本堂课内容中重点的把握、本堂课知识的归纳和梳理6、作业布置要在教案中明确课后作业内容。作业量要适当（防止过多或过少）。对难度较大的习题要适当提示。7、板书设计板书设计要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。8、教学后记   教学后记要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话。要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写，但每周要求写一次不少一百字的教学反思。四、复习与测试期末的复习、小测试、模拟考试要作出切实可行的计划，并有相应的教案。五、备课管理基本要求1、教务处、教研组要严把教案质量关，无论是手写教案还是打印的教案，都必须是根据班级学生实际和教学要求来编写的。严禁抄袭他人教案（网上直接下载的教案视为抄袭）。教师的二次教案、三次教案等要在前一次教案的基础上不断完善，加以修改，使教案质量不断提高。2、要超前一周备课，并及时签字，上课前要复备，以进一步熟悉教案。3、认真组织集体备课活动。在集体备课的基础上，提倡教