现在孩子学习存在的问题

1、主动性可能差点，意识不到自己的知识储备不够用缺乏思路型（没思路就是没办法上升更高层次）“文无赢得更很多学生认为，做题纯粹是 “跟着感觉走，紧抓住梦的手” ，做时凭直觉，做完凭运气，定法 ” 。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率， 能够为我们争取更多的做题时间，多的分数。危害1 、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降3 、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善原因1 、学习计划性不强，所学知识一知半解2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏

2、思考3 、没有勤学好问，预习和复习的好习惯4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口5 、练习少，不能掌握知识要点支招 养成认真听讲的习惯。 养成认真完成作业的吸光 养成勤学好问的习惯养成提出问题的习惯 养成独立思考，合作交流的习惯 养成擅于总结的习惯一做就错型（自我感觉良好，成绩一直无提高）孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。危害1 、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3 、经常需要翻书查看例题和知识点

3、，做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做5 、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理原因1 、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固3 、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散5 、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三支招1 、学会预习，专心听讲，变被动为主动2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识3 、认真作业，强化训练，温故而知新4、活学活用，提高效率，步步为赢效率低下（孩子一生的痛）明明给自己制定了

4、计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题 学习效率低， 尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的， 而在重大的考试前， 靠几天的突击复习是无法侥幸过关的， 从而影响最后的成绩。危害1 、听课反应慢，容易走神2、课后复习慢，没有头绪3 、作业完成慢，影响睡眠4、考试速度慢，答不完卷5 、学习动机和学习兴趣不浓原因1 、缺少学习动机，没有端正学习态度2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3 、学习无压力，对待学习不重视支

5、招1. 课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时巩固2. 上课时认真听讲，并积极思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后3. 做限时训练，提高孩子的注意力，比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆4. 心理辅导，让孩子认识到抓紧时间的重要性，主动学习机械记忆（死记硬背，让学习事倍功半）学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分， 所以记忆效果差，费时多， 效率低，遗忘快。没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的， 机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。危害1 、容易养成不爱思

6、考，不动脑的不良学习习惯2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难3 、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象原因4 、注意力不集中，没有用心去记忆知识5 、知识积累过多，像 “狗熊掰棒子”一样背一个忘一个6 、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背4、思维不成体系，记忆方法不得当5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆眼高手低（看似完整的知识网，实则暗藏漏洞）学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低， 做题时， 一看都会， 可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊

7、心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。危害1 、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏3 、 错误的估分，直接影响学生填报考志愿原因1 、学习不扎实2、没有及时复习，知识面上有漏洞3 、学习只求一知半解，没有深入研究4、没有良好的学习方法和习惯支招1 、要坚持课前预习、课后复习的习惯2、及时查漏补缺，完善所学的知识面3 、树立信心，要细心、耐心、虚心的学习各块知识粗心马虎型（不专心，审题不清，高分的克星）解决马马虎的问题不但体现在解题上， 还体现在学员平时的生活细节中， 对学员影响较为深远，虎，刻不容缓。危害?丢三落四?会做的题目做

8、错?答案写错?题目看错，丢分都丢在简单题上原因?注意力不集中，无法同时写和想?不能在短时间内记住所见材料?手和眼协调能力差支招1. 教学生重点审题，多多关注题干2. 建议家长和孩子一起做题，以监督孩子，随时指出马虎之处3. 马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟，因此要经常做题，培养谨慎的态度4. 改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经考试焦虑（理解不透，信心不足）学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何来信心呢 ?危害1. 平时活泼开朗，可每次重要考试前（ 如期中、期末） 就变得急躁、紧张2. 平时会做

9、的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复习，却又看不进去3. 十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败4. 复习记住的东西很快就会忘记原因1. 过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响2. 过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来3. 长此以往，会使学生产生厌考心理1. 让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神2. 减缓压力，让孩子不要太在意考试，告诉他无论怎样，尽力即可3. 听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力4. 鼓励孩子，告诉他：你很优秀，不要担心考试，只要别紧张就一定可以5. 不要给孩子负担，让孩子认为只是像平时的小测验，舒缓心里压力信心不足

10、（信心不足，让考试变得可怕，让考生妄自菲薄）同一个学生，相信与不相信自己， 所得到的结果是完全不一样的。 而考生面对考试，首先要对自己有绝对的信心， 不管是成绩好的还是成绩一般， 面对考试都要尽力而为， 不要抱有考不考 得上，都觉得无所谓的心态，每个考生都要有考高分的信心，才能拥有成功的充分理由。原因1 、学习压力过大2 、基础知识薄弱3 、做题不敢尝试，怕出错危害4 、养成消极的自我观念，妄自菲薄5 、考前过渡焦虑，担心考砸6 、不敢主动回答问题，学习缺少主动性支招1 、 积极参与，克服心理障碍，建立自信心2 、不断学习，加深知识沉淀，奠定自信心3 、把握标准，深入挖掘教材，增强自信心4 、

11、反馈信息，有效驾驭课堂，提高自信心贪玩厌学（厌学影响成绩，逃离学习离梦想越来越远）学科兴趣不浓厚，不喜欢学习，孩子容易走神，成绩较低。成绩的不理想导致孩子对学科丧失学科兴趣，甚至对于学科产生厌学情绪，导致恶性循环。危害1. 影响学生的学习和成绩，甚至会危害身心健康2. 上课听课效率低3. 孩子做作业错误率较高，对于厌学的学科不会预习，也不会复习4. 考试成绩不是很理想，打击孩子学习自信心原因1. 早期家长给孩子的压力太大，孩子的压力在学习上面得不到发泄2. 学生没有树立正确的学习动机，没有把学习当成自己的事情，有畏难情绪。遇到问题想的不是如何解决，而是躲避3. 学科基础太弱，偶有努力不见成绩，

12、家长引导有误，导致孩子自信心受挫，丧失学科兴4. 学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪5. 学业负担过重，产生逆反心理支招1. 和家长沟通改变以往的教育模式，多鼓励，并且肯定孩子的进步2. 和孩子沟通，引导释放孩子的学习压力，明确学习目的3. 从基础补起， 在上课的过程中， 调整并纠正孩子不良的学科学习习惯和学习方法， 有成绩进步后，及时肯定，重塑孩子的学习信心和学习兴趣题海战术（求量不求质，解题不甚解，徒劳无功）有些学生埋头于题海中， 热衷于解题方法和技巧， 放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时， 不是首先对试题中给出的条件进行认真分析， 而是急于去寻找它与贮存

13、在自己头脑中的哪道题相似， 找到相似的题后， 便把该题的解法套上去。 这种把学习异化成解题训练的状况，对复习极其有害。原因1 、浪费时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳2、注重知识掌握，忽视考试技巧3 、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量危害1 、不重视平时的作业和练习，复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散3 、思维不活跃，知识点不能融会贯通、举一反三4、过分追求难题偏题，不注重基础的巩固支招?学会预习，专心听讲，变被动为主动?趁热打铁，及时复习，巩固已学知识?认真作业，强化训练，温故而知新?活学活用，提高效率，步步为赢基

14、础不牢（一步慢导致步步慢）学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。 如果其中一个环节没有做好， 必定会影响到下一个环节， 从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好， 老师再讲新的知识， 自然就会听不懂了。 结果不懂的 知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。危害1 、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3 、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊原因1 、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知

15、，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固3 、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散支招学会预习，专心听讲，变被动为主动趁热打铁，及时复习，巩固已学知识认真作业，强化训练，温故而知新活学活用，提高效率，步步为赢知识衔接型（学科知识衔接不上造成知识体系断层）小升初、初升高中学科衔接问题一直是困扰同学们的一大难题，因为每个阶段的知识难度和知识体系各不相同， 要求和内容有着较大区别， 怎样使刚进入高年级校门的学生顺利完成小升初、 初升高的过渡、 做好知识衔接？很多成绩不错的学生由于没有做好衔接过渡，

16、 造成了知识的断层。新初一和新高一在整个的中学生涯中都占着非常重要的作用， 顺利过渡好为接下来的学习打好基础，迅速适应新阶段的学习，占得先机。危害1 、知识学习不系统，知识框架不完善2、考虑问题不全面，解题思路不清晰3 、学习效率低下，丧失学习兴趣和新鲜感原因的要求，学习效果经常是事倍功半1 、新的学习环境，遇到新的教师和同学，新生需要一段时间的适应过程2、盲目的学习新知识，没有掌握正确的方法，学生会产生一种不适应感3 、学习新知识时，还是习惯之前的思维方式和学习方法，很难适应新的分析、归纳等能力4、没有预习的习惯，还坚持着之前的学习习惯，不变通支招进行调查研究制定复习计划抓住重点难点点拨启发

17、引导联系高中知识查漏补缺拓宽根据生活实际激发学习兴趣同步超前（提前学习，赢在起点）所谓同步超前，就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案，同时又能够未雨绸缪，帮助孩子避免一些问题的出现。停步不浅的危害1 、孩子成绩不稳定，随兴趣而学。2 、孩子容易被其他事情如 : 网络游戏等其他方面的事情干扰精力，分心。3 、对自己的要求不高，动手能力差，并且没有远大理想。4、心理承受能力差，不能调整好心态，养成健康良好的人生观。停步不前的原因1 、孩子的很多问题，源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。主要是沟通的方式不是很合适。 在孩子的成长过程中， 随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求

18、的， 而周围的环境并不能满足孩子需要的这种变化。2、环境上的突发事件，或挫败的经历，孩子不能及时的调整状态，找到正确的处理方式，甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自己的问题以及得到帮助。3 、孩子的生活环境条件比较好，导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观，导致孩子对自己没有强制的约束力，需要外力才能控制自己。支招找到孩子的问题根源，帮助他调整心态。多从各方面和角度关心孩子，让他走出误区。培养做事的态度，养成良好的习惯，建立孩子的信心。重视孩子观念的引导性，培养健康的人生观。英语过级（取的英语好成绩，为小升初打下良好基础）学习刻苦，具有良好的英语基础，希望能在比赛里取得好的名次。通过一段时间的培养能够取得巨大的提升! 英语等级证书是考察一个孩子的综合英语水平的测试，可以更全面的让孩子了解自己的英语水平。 对于平时成绩优异的孩子， 英语等级考