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文档简介

1、读书活动 汉字的故事【活动目的】、理解我国汉字神奇的形、丰富的字，感受中华民族源远流长的文化历史。、初步理解象形、会意、形声三种最根本的造字方法。、培养热爱汉字的情感，为开展汉字、丰富汉字作出自己的努力。【活动准备】、认真阅读?汉字，悠长的时间隧道?、?我爱你，中国的汉字?，理解我国汉字神气的形、丰富的义，激发对汉字的兴趣。、查找兴趣字谜及有趣的汉字故事，搜集各种字体的书法精品。、查阅搜集有关造字故事、造字方法及汉字演变过程的资料。、教师在活动前制作一些相关课件。【活动过程】一、激发兴趣一个个方块汉字就像一幅幅跳跃的画，流滴出一个个美丽动人的故事。今天，我们一起来讲述汉字的故事。二、交流阅读心

2、得，理解汉字与祖先生活的关系、我们祖先在消费理论中，创造了汉字。这些汉字与他们的生活亲密相关，不仅能反映他们的生活，以及他们生活的变化，甚至能反映他们的思想。、交流阅读收获： 哪些汉字能反映祖先的生活？ 哪些汉字的演变能反映祖先生活的变化？ 哪些汉字能反映祖先的思想？教师出示课件，以加深理解。、汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个汉字都有不同的风韵，交流阅读收获： 举例说明汉字的风韵及魅力。 课件展示汉字书法精品和魅力。各种字体，各种风格三、理解汉字发构造、述自己搜集到的造字故事，如仓颉造字等。、交流汉字的方法： 汉字造字共有种：象形、会意、形声、指事、假借、转注。其中最主要的是象

3、形、会意及形声。 人类造字的最初的、最简单的方法是照着东西的样子画： 这些看得见的简单的东西，可以照着样子画，可是有些复杂的事物就很难画，有的根本就画不出来。例如采，我们不能把人在树上采摘的整个形象画出来，怎么办呢？画一只手在树上，就表示采摘的意思，尖的意思没有样子照着画，就在大字上加个小，上面小，下面大，不是尖吗？用两个或几个字放在一起，让我们来体会它的意思，这种造字方法叫会意。 用象形和会意的方法造字，是很好的，但是，有些字没法画出它的样子，有些字也不好用会意的方法来造，而我们讲话，要用的字很多，这些字，说得出，却写不出，怎么办呢？我们的祖先就根据字的不同意思，加上相关的偏旁来区别。比方，

4、已造了一个青，要说水清，就在青字旁边加个水，造个清，假设说邀请的请，就在青字旁边加个言，要是感情的情字，就在青字旁边加个心，晴朗的晴呢，加个日字好啦。出示相关课件，加深理解。、再举例子，加深理解：要让学生能根本分清，哪些字是象形字，哪些字是会意字，哪些字是形声字。四、解汉字的演变、交流三千多年，汉字演变的故事，明白汉字的演变与当时的政治、经济、文化有亲密的关系。可以是印章，可以是书法作品，可以是字帖，用课件演示。、教师将汉字演变的过程用例字的形式制成表格，并让学生明确：汉字不断演变，结果是越来越不像图画，越来越简单、好写。五、汉字故事会走上讲台，讲述自己搜集到的令人捧腹的汉字故事，讲述古今名人制作字谜的故事，将自己制作的字谜给同学猜。六、动的延伸及理论、利用活动课，比赛说一说有关字的成语，开展一次成语接

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