幼儿园：中班科学《谁会浮起来,谁会沉下去》

1、幼儿园科学新课程标准教材科学教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：幼儿园教案/幼儿园中班/幼儿园中班科学教案I编订：XX文讯教育机构幼儿园科学教案 文讯教育教学设计中班科学谁会浮起来，谁会沉下去1MM.-mmkm mmih MMM-aBiM:mmm mmm .mm-.bbm mmh.mhkh hmm mubm hmm nan教材简介：本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。 通过科学探I 究以及实验活动，学生们能够学会尊重事实，勇于探索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆 猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目，学习后学生能得到全面的

2、发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接 进行教学使用。I_.一、教材依据未来出版社 中班下册科学第 34页。二、设计思路孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如：船为什么会浮在水上？为什么 有些东西会浮在水面而有些东西会沉在水里？等等，为了满足中班幼儿园强烈的好奇心，并 结合纲要关于“科学”方面的目标，我让幼儿亲身探索身边的科学，让他们自己去接触 沉浮的现象，并对沉浮现象做出简单的分析、判断和理解。因此，我设计了这个科学学习活 动。三、活动目标1、使幼儿了解哪些东西放在水里使沉下去的，哪些是浮起来的，并学会分类。2、使幼儿通过观察、实验、记录等方法，了解物

3、体具有浮力这一特性。幼儿园科学教案 文讯教育教学设计3、激发幼儿对浮沉现象的兴趣。4、充分晕用一些实验材料和多媒体来辅助幼儿更好的完成实验，更清晰地感知沉浮现象。四、活动重点帮助幼儿了解物体沉浮的特性，并能按照要求完成实验。五、活动难点培养和激发幼儿探索的兴趣。六、活动准备1、实验材料：积木、乒乓球、玻璃珠、塑料瓶、铁钉、塑料、泡沫、石头、树叶、硬币、钥匙、筷子、指甲刀等2、每组一盆水，一块擦手毛巾。3、记录表、铅笔。4、透明的水槽一个。5、图片（会浮的物体）。视频播放：轮船、小木船、竹筏、救生圈、小鸭子游泳。七、活动过程（一）、导入活动1、律动小小椅子转过来幼儿园科学教案 文讯教育教学设计2

4、、老师：小朋友，我们来看看老师桌子上放着什么东西？（展示装满水的水槽）3、教师出示筷子、指甲刀、大块积木、钥匙四种材料，请幼儿猜测把他们放入水里会出现的情况。4、幼儿猜测后，教师依次实验来验证结果。发现有的是沉下去的，有的是浮起来的，告诉幼儿有一种神奇的力量叫“浮力”。（二）、浮沉小实验1、教师展示实验的材料，交代具体的实验方法和记录方法以及实验的注意事项。2、教师在每组选出一个记录员，然后分发实验材料，组织幼儿开始实验。3、全班幼儿分六个组进行实验，教师巡回观察指导。（三）、浮沉材料分类1、展示幼儿的实验结果，教师用实验再次验证，对表现好的小组给予奖励。2、请四个幼儿到前面来对所有的材料进行

5、分类，并集体复习依次实验结果。（四）、活动延伸1、告诉幼儿“浮力”带给我们生活的便利，播放图片（木船、竹筏、轮船、救生圈等）2、请幼儿在日常生活中善于观察哪些东西会沉下去，哪些会浮起来。八、活动反思幼儿园科学教案 文讯教育教学设计本节课是一节实验课，由于这种类型的活动在我们日常教学中开展的较少，幼儿显得格外兴奋，参与的热情很高。“浮沉原理”本是生活中一种常见的自然现象，但是对于中班的幼儿来说还缺乏这方面的经验。因此，这节课我主要通过观察、实验、记录、展示实验结果、材料分类等环节，让幼儿充分感知物体的浮沉现象，课堂效果较好，活动目标基本达到。但 是在实验过程中，少数幼儿纪律不够好，课堂场面一度较混乱，这是我事先没有预料的，